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“一招”击毙高考化学6类易错点!

来源:网络  浏览:1634  下载:0  上传:2015-10-30


考试高分等于知识的灵活运用加上仔细认真周密的作答。当你对化学产生感情时便是迈向成功的第一步。面对马上来临的期中考,大家更应精心应战,多一些思考,多一些总结。化学姐就常出现的错误总结如下,希望各位“童鞋”在备考中能踏实备考,打牢基础,避免错误。
  化学 “一招”击毙高考化学6类易错点!
  
  

  1迁移不当,与事实不符
  饱和NaCl溶液中,Cl2溶解度减小,误认为HCl溶解度也减小。但HCl还可以继续溶解在饱和NaCl溶液中。
  2思考问题过于理想化,不从实际出发
  (1)含醛基物质发生银镜反应,与新制Cu(OH)2反应,卤代烃水解均需在碱性条件下进行;检验卤代烃水解产物中有X-,需要用HNO3酸化,再加AgNO3;检验淀粉水解产物时,要先用碱中和硫酸,再利用新制氢氧化铜;用碘水来检验淀粉水解是否完全时不用加碱中和。
  (2)苯与液溴反应,稀苯酚溶液与浓溴水反应;
  (3)NaHSO4固体中不存在SO42-,只存在HSO4-;在溶液中不存在HSO4- ,只存在SO42-
  (4)不能用气体物质除去另一种气体;
  (5)不能配制b mL、PH=a的弱酸或弱碱溶液;
  3思维定势,观察不仔细,分析不透彻
  (1)有机分子结构式中有几个苯环要看清楚,千万不要认为六边形一定是苯环;
  (2)SO3在标准状况下是一种晶体,不是气体;
  4书写不规范
  (1)容量器书写时不注明规格,滴定管书写时不注明酸、碱式;
  (2)第VIII、第IVA等容易写错;电子式、结构式、结构简式、化学式、最简式相混淆;离子方程式写成化学方程式;
  (3)热化学方程式不注明状态,△H单位为“kJ/mol”,放热为“—”,吸热为“+”;有机化学方程式书写时,小分子切不可丢失;缩聚、加聚反应时条件和n不要丢;写反应类型时“酯化反应”写成“酯化”。
  (4)书写电子式时,共价化合物不能忘了未成对电子,离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号;
  (5)多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解:可逆符号和分步进行;
  (6)淀粉和纤维素分子式都写为(C6H10O5)n,但不是同分异构体,所以在分子式下面要用汉字注明;
  (7)常见错别字:酯化(脂)、油脂(酯)、炭化(碳)、褪色(腿)、加成、钝化、气体逸出、金刚石(钢)、铵盐(氨)、萃取(淬)、石炭酸(碳)、“焰色反应”写成了“颜色反应”。
  (8)在银氨溶液中,Ag(NH3)2OH是以Ag(NH3)2+和OH-存在的;
  (9)简答题中的一些细节,如“打开活塞和止水夹”之类的描述不可忘;
  (10)醛基、酯基、羧基的书写要规范:“-CHO、-COOCH3、-COOH”;
  5几个容易忽视的概念
  a.燃烧热:抓住“1 mol,完全燃烧,生成稳定氧化物”
  b.中和热:抓住“稀溶液,生成1 mol水”
  c.物质的量浓度:“溶液的体积”切不能把溶剂的体积当作溶液的体积;
  d.同系物:“必须属于同类物质---结构相似---相同官能团并且数量相等”;
  e.结构式写法不同,不能误认为是同分异构。
  f.计算化学反应速率时,浓度变化值除以单位时间,若求得物质的量的改变值,必须除以容器的体积,再除以时间;
  g.能发生银镜反应的有机物不一定都是醛类物质,如甲酸、甲酸酯类也可发生银镜反应;
  h.CaCO3、BaSO4是难溶物质,但溶解部分完全电离,属于强电解质;
  i.固体物质溶解是一个复杂的物理(扩散)化学(水合)变化,不是单纯的物理变化;电离由于只有旧键的断裂没有形成新键是物理变化;溶液导电由于必然伴随着电解所以是化学变化。
  6其他易错点
  (1)涉及有机物时通常对碳原子数小于4的为气态,大于4的为液态和固态这一常识不了解
  (2)求NA时,由体积转化为物质的量时,一定要注意标态和气体,但由质量转化与状态和标态无关;
  (3)离子方程式和化学方程式容易混淆;求物质的质量和物质的物质的量容易混淆;A、B两物质反应生成C的结构简式错写成化学方程式;
  (4)有毒气体的检验和制取要在通风橱中进行,并要进行尾气处理;可燃性气体做加热条件下的实验一定要验纯,否则要爆炸;
  (5)填空式计算题,缺少物理量单位,如摩尔质量单位为“g/mol”,有效数字或保留几位小数意识淡薄;在实验数据处理时要去掉一些相差太大的数据。
  (6)要区分醇和酚:酚是-OH与苯环直接相连;
  (7)Al2O3、Al(OH)3有两性,一般要用强酸和强碱才能溶解;
  (8)NaNO3中加入盐酸,其实该体系中有H+、NO3-,当H+、NO3-共存时,具有强氧化性;
  (9)做平衡类题目时,要先看清题给条件是恒压还是恒容;
  (10)检验物质时,要采用常用试剂,现象明显,操作简便:例:检验还原性物质一般用溴水、碘水、酸性KMnO4;检验氧化性物质常采用Na2S、KI(淀粉)溶液或试纸、FeCl2等(外加SCN-);
  (11)合金一般熔点比各组分要低,硬度比各组分大;
  (12)强酸、弱酸比较要看清起始浓度相同还是PH相同;
  (13)氢键通常存在于HF、H2O、NH3、CH3CH2OH分子间;
  (14)牢记原电池的负极和电解池的阳极失电子,电解时还要注意金属电极本身失电子,写电极反应式时还要考虑到两极的氧化、还原产物与电解质溶液中的主要离子还能否发生反应;
  (15)Al、Fe在常温下在浓硫酸、浓硝酸中发生钝化;
  (16)物质相互之间反应,要注意题干中“少量”和“过量”的字样;过量物质与新生成的物质能否相互反应,我们一定要考虑。
  (17)PH计算时,稀释酸溶液最终PH一定≤7,稀释碱溶液最终PH≥7。
  如何避免以上6类错误?只此一招——建立错题本。
  
  

  1如何建立错题本?
  1、化学要有一个专门的记录错题的笔记本。根据自己的经济情况,简陋或精致都无所谓,但一定能足够满足你整理错题所用。
  2、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
  3、分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的环节。
  4、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上,把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,最好在下面留有一块空白。
  5、纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚,然后记下错误的类型和原因,还要一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
  6、定期归类、整理。高三学年实行月考,因此,每一个月复习结束之前,应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分,也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程,可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。
  7、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。
  2如何利用错题本?
  1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,或者对错题再重做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。
  2、错题本上的题目反复看过,确实已经彻底掌握了,可以做个标记,在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”,再看的时候可以略过这些做了标记的题目,避免耽误时间。
  3.、相互交流。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。
  俗话说,吃一堑,长一智。如果“童鞋们”能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。小编认为,经过反复思考和认真整理,你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程,也是将解题思路类型化的过程,是升华知识的过程。你的错题本,切中你的所有弱点,是最适合你的复习资料,是你将来高考冲刺的最好助手。越到最后,这个错题本对你的帮助就越大。除了自己的错题,从别人的错题中也能受到启发

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