作文题“三个幸运儿”审题立意|范文

六、本大题1小题，60分。
　　24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　快到暑假了，一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走，富翁向学校提出了一个愿望：从孩子中挑选三个幸运儿，跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。
　　最终，学校找来了三个合适人选，富翁向他们发出邀请。
　　第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活，他感到非常高兴。
　　第二个孩子先是担心自己不能适应，但最终还是答应了。
　　第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作，那样的假期对于他来说不切合实际。
　　假期很快过去了。
　　第一个孩子恋恋不舍地回来了，对美妙的假期生活一直念念不忘。
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　　第二个孩子神色凝重地回来了，比以前更加卖力地学习和工作，坦言日后也要当富翁。
　　第三个孩子通过努力工作挣到了78美元，他感到非常满意。
　　要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于 800 字。 ④不得套作，不得抄袭。

六、60分
　　（一）解读材料
　　作为一则故事类的材料作文，必须对故事本身进行有效梳理。故事中的主要人物是三个孩子。面对富翁提出的诱人的假期邀请，三个孩子表现迥异：第一个孩子欣然接受，第二个孩子有所担忧但最后接受，第三个孩子感谢之余毅然拒绝。暑假过后，三个孩子也表现各异：第一个孩子沉湎于假期的美好回忆中；第二个孩子萌生日后当富翁的念头，更加卖力地学习和工作；第三个孩子努力工作挣到了钱，感到非常满意。
　　结合材料中的关键词句，通过由果溯因，我们不难发现：第一孩子因流连于美好生活而迷失；第二个孩子则因看到他人美好生活而萌生了争取更好生活的决心；第三孩子因体验到了劳动创造生活的快乐而感到满意。
　　由此可以推断出，整则材料是围绕“生活态度”（或“生活方式”“面对新奇”）这一话题而展开的。第一孩子表现出追求新奇刺激的生活态度，第二个孩子体现了谋定而动的生活态度，第三个孩子有着踏踏实实过日子的生活态度，
　　从材料中看，三个孩子代表了三种不同的生活态度和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。这三种不同的态度和价值观，没有是非对错的明显界限，仅是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“生活态度”的基础上来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而挖掘出作文的深刻内涵。题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。
　　（二）角度分析
　　立意可以从材料内容入手。可从三个孩子任一切入，褒贬皆可；可从孩子的两两比较中切入，明确褒贬；可从三个孩子的综合比较切入，辩证看待。
　　立意亦可以从材料含义入手，谈及“生活的态度”“生活的方式”“面对新奇”等话题。
　　立意参考：
　　1．踏踏实实过日子是正道 2．踏实过活，创造人生
　　3．过好属于自己的生活 4．体验多姿的生活
　　5．勇于尝试不同的生活 6．放飞生活，有所追求
　　7．生活需要好奇心 8．敢于追求更好的生活
　　9．选择适合自己的生活方式 10．拒绝沉湎美好回忆，努力创造美好生活
　　11．生活，靠自己争取 12．热情拥抱生活