作文题“中国人排队”审题立意|范文

六、本大题1小题，60分。
　　21．阅读下面一则材料，按要求作文。
　　某班召开主题班会，班主任要求学生就“中国人排队”这一现象发表看法。
　　生A：食堂吃饭要排队，医院看病要排队，考试升学要排队……生老病死，衣食住行，中国人事事都离不开开排队，几许岁月付消磨呀！
　　生B：排队等候的是时间，体现的却是文明与规矩。
　　生C：从各式各样的排队中我似乎看到了百姓生活的艰辛和对梦想的追求。
　　要求：
　　①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；
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　　②不要脱离材科内容及含意的范围；
　　③不少于800字；
　　④不得套作，不得抄袭。

21．作文 （60分）
　　说明：
　　1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
　　2．发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
　　3．出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
　　4．抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
　　
　　关于材料的“内容”（材料的表层信息）
　　材料的主要内容是说“中国人排除”的现象，具体有：
　　1．中国人事事都要排队。
　　2．排队消耗了中国人大量时间。
　　3．从排队中可以看出一个人的文明程度与素质。
　　4．从排队中可以看出一个人的遵守规矩的自觉行为和意识。
　　5．从排队中可以看到百姓生活的艰辛。
　　6．从排队中可以看到百姓对梦想的追求。
　　二、材料的“含意”（材料的隐含信息）
　　从“排队”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及以下几个方面：
　　1．排队过程中反映出的人生百态。
　　2．排队反映出中国城市的拥挤状态。
　　3．需加强有关教育，提高国人素质和文明程度。
　　4．排队反映出服务与管理不到位，需提高城市服务与管理水平。
　　5．排队体现资源分配不公现象，需增加公共服务资源。
　　6．排队折射制度、规定缺失，需完善相关制度和规定。
　　7．排队反映出部分人的特权意识，小市民思想和趋吉避凶观念。
　　8．排队反映出社会阶层贫富差距加大和地位的固化。
　　9．对国人生存状态的关注。