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作文题目_春来草自青_审题立意|范文

  • 题目编号:1534
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  • 创建时间:2008-07-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2011-08-11
  • 考点详细:作文-写作
  • 命题类型:话题

试题内容:

23、请以“春
  本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(08年山东卷)
  要求:①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外,文体不限。④文体特征鲜明

试题答案:

【作文评论文章选登】
  {c}浅谈山东08年高考作文题的立意和选材{/c}
  山东08年高考圆满结束后,考前备受关注的作文题获得好评,但也有一些无理取闹的“乱棒”。譬如有人说:“今年考佛语,明年入道教了!”这个说法莫名其妙。在佛语中抽了一句话做话题,并不是让学生据此说出禅理,怎么能称作“考佛语”?据此说法,“顶礼膜拜”“五体投地”“不可思议”等千百成语都出自佛教,你能说考查这些就是考佛学?笔者看来,此题放宽了思路,又与现实律动,实属上乘之作。
  “春来草自青”话题作文,承袭去年“时间不会让记忆风化”的路子,仍然以一句话作为话题。限制只能在给我们的这五个字中探寻。从表达方式看,话题运用了暗喻修辞,那么,找出比喻的本体就是解题关键。
  “春来”可以理解是“草青”的条件、原因、大环境,“草青”是“春来”的表现、结果。“自”,是“自然,不需要干涉”的意思,那么整个题目意思很清楚了:必须围绕“春来”“草青”二者的关系来做文章,同时不能够忽视“自”的含义是“自动,有生命,要求上进”,不能片面理解成“啥都不需要做”。
  以上是对考生的限制所在,在此基础上,此题的立意是丰富多彩的,体现了高考命题限制性与开放性的统一。
  我们来看,“草青”可以认为是成功、圆满,而“春来”原因却是不唯一的,对“春来”的不同解释,构成了这道作文题的不同立意方向。
  一、“春”是自然而来。冬去春来,自然规律,一切强求不得。顺其自然,可得善果。当然写的时候千万不要局限于大自然这个表面,而应该由此切入,联系社会生活,谈自己的真实感受。
  二、“春”是争来的。“无意苦争春,一任群芳妒”,梅花不争春,是不争着炫耀自己,是因为春已在心中。梅的春正是那种“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的伟大精神。人生在世,不能不争,但是争是有境界的,你把什么看成自己要争的“春天”,就决定了你的高度。由此立意我们可以谈“坚持自我,拒绝诱惑,功到自然成”也可以谈“精神上努力求索,物质上与世无争,自然会成功”。
  三、“春”是一种大环境。良好的制度,有利于发挥职员能动性,加之职员的努力就一定会成功。从社会的角度,良好的大环境就是“爱”,是“和谐”。人人都有爱心,爱自己,爱他人,意识到人类对于大自然的渺小,意识到人类需要团结才能生存,那么人类社会才能发展。
  显而易见,只要围绕“春来”与“草青”的因果或者条件关系行文,并且顾及了“自”的正确含义的,都可视为切题之作。考生在选材方面比较自由,考题多有映射社会热点问题之处,只要用心思考便可以写出佳作。
  一、我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利。当你沉浸在苦苦追求中,将需要达成的条件做好时,蓦然回首,实至名归。
  这实际上暗查了高中生的人生观、价值观。映射现今社会追名逐利的风气,看一看教育领域,我们的教师是不是有对学生的价值观念进行指导。学生对社会上的炒作、海选、出书热这个门那个门的乱七八糟的事情有没有冷静的思考。如果我们教师在平时的课堂上一直拿“你不好好学,怎么出人头地?”“读书就是为了高人一头”这样的价值观念教育学生,学生是想不到这方面的材料的。
  这个立意方向的文章还可以用几个热点来形成“点例排比”。学生可以写改革的春天让中国得到了迅猛发展,中国强大了,申奥成功就是自然的事情了;“抵制家乐福”,谈“少一些冲动,多为国家出力,中国强大了,自然不会受欺负”;还可以结合“保护传统文化”热点,谈“保护传统文化不是把清明、端午、仲秋、定为传统节日就万事大吉,多学传统精华,培养对传统的热爱才是根本”。
  二、事物的成长有必须达到的一些条件,需要我们来营造。
  这其实映射了山东省教育领域最大热点——08年“素质教育新政”。素质教育正是为教师、学生创设发展的必要条件,即:从题海解放出来,培养自身的兴趣,明确自己的发展方向。如果我们过多地干涉教师、学生的课余时间,对师生长远发展是百害而无一利的。
  当然,如果教师受个别学校管理者言论的影响,在学生面前大肆扭曲“素质教育”,那学生也不可能想出这个写作材料。我就听说某学校有个班主任在班上演讲说,他要“当应试教育的旗手”,我说这个旗手培养的是“考试机器”还有人说我在骂人,可笑可叹!
  三、和谐社会需要形成一个爱心氛围。如果我们只是一味树立高不可及的英雄形象,而对英雄背后的实质缺乏必要的探究,对公众缺乏必要的引导,很难成功。
  这可以运用对汶川大地震中牺牲教师的英雄事迹的解读作为材料。学生危险,教师有没有时间犹豫?没有!他们是把“大爱”转变成了“本能”,他们扑上去,根本没有想自己的死活。南怀瑾大师说,生还者要看到,爱别人就是爱自己,谨记圣贤的“亲亲,仁民,爱物”。“人祸”毕竟比“天灾”多得多,创建和谐社会就是需要我们营造一个这样的氛围,当每个人都把“爱他人”看成“爱自己”,把“大爱”化为“本能”,那么社会就和谐了,就会有越来越多的人舍己救人。如果我们光看到英雄教师牺牲的伟大,拿这个来教育类似“范跑跑”之类的人:“谁谁谁都牺牲了,你看看你,不脸红吗?”这样是没有效果的啊!
  山东自05年自主命题以来,两年时间将材料作文的命制研究到了一个高峰,06年作文“星空”,以现代诗歌作材料,好评如潮。07年“时间不会让记忆风化”,山东迈出了可喜的一大步,向抒情性文章靠拢,而08年“春来草自青”,行文上,抒情、议论、记叙都容易下笔;选材上,考生可切近社会热点。又以佛家诗句设置障碍,有效防治了抄袭和套作,更加值得称道的是,山东卷的作文,有利于考查山东学子的价值观念,有力地呼应了素质教育新政,暗暗给应试教育的顽固派敲了警钟,不得不让人拍案叫绝!
  【2008年山东高考满分作文】
  母亲手中的稻草绳
  就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身……
  母亲啊,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂,那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊,母亲啊,那是永不褪色的记忆,伴我一年又一年……
  还记得你那次生病,恰好我放假回家,父亲给了我一把零钱,让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中,带着上次考试的悲伤,走得缓缓的,在这喧闹的市场上,我无心观察周围形形色色的人,只顾伤心地走着……偶尔间,抬头望望菜堆,寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过,你爱吃什么,只是记得您爱吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头,老伯在用稻草绳绑着菜,那好熟的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗?母亲您那单薄的身体倚在门前,手一颠一颠地将稻草编成绳子……
  还记得那个夜晚吗?天黑黑的,父亲在屋内抽着闷烟,烟雾缭绕,您依旧在门外编着草绳,手一颠一颠的,稻草就编成草绳。我的心沉沉的,再也无力开口要开学后的学费……
  时间好像在那一刻停留,静得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸妈,我不上了”在口中转了几圈又咽了回去,只有我自己知道,我对学习是多么渴望,可家中……母亲,您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟,起身去了邻家,我依旧心沉沉的,您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……
  我回过神来,匆匆地买了您应该爱吃的菜,不忘要了根草绳……
  母亲啊,我就是您手中的草绳,从小编到大……您那在门口编草绳的背影,那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。
  后来求学的路上,我总不忘将一根草绳放在枕下,看到它,我就看到了您的身影,您那双永不停息的手,和那一颠一颠的稻草绳,走过了一年又一年……您用那双手告诉了我什么是自强不息……
  我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变绳……您的那双手陪我走过了一夜又一夜,时间永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颠一颠的手……

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