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《易培基》阅读题及答案

  • 题目编号:21231
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  • 创建时间:2016-05-01
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  • 上传时间:2016-06-02
  • 考点详细:现代文阅读-实用类文本
  • 选文题目:易培基 作者:马复华 体裁:传记

试题内容:

四、实用类文本阅读(25分)
  阅读下面的文字,完成⑴﹣⑷题。
  易培基 马复华易培基,湖南长沙人,生于1880年2月28日。其父曾在湘西因事牵连入狱,年仅16岁的易培基上书为父亲申冤,以文辞感动办案人员,使其父得到赦免,易因此在当地享有文名。
  其时清廷腐败,易培基愤于外侮日亟,欲从事外交报效国家,遂离家赴武昌,考入湖北北方言学堂,与赵恒惕同学。毕业后,易培基又去日本进修,返国后回到长沙,于1913年任湖南高等师范学堂国文教员,讲授文字学等课程。一年后,改任长沙师范及湖南省立第一师范教员。他授课生动,喜标新立异,很能迎合青年学生的心里。当时毛泽东、田汉等人都在第一师范读书,曾受易授教。
  1918年,张敬尧任湖南督军,残酷镇压人民,摧残教育,易培基参加了湖南人民的“驱张”运动。1920年6月,“驱张”运动胜利后,为使被张敬尧摧残的各级学校迅速恢复,湖南督军兼省长谭延闿决定成立教育委员会,易培基被任命为委员兼省立第一师范学校校长。易上任伊始,即将学校人员进行改组,先后聘匡互生、周谷城、彭静宜等人担任教务主任,教员有徐特立、夏丏尊、刘大白等人师资阵容十分强大。毛泽东也曾于同年7月受聘在第一师范担任国文教员。为使学生获得新知识,易还聘请中外名人杜威、罗素、章太炎、蔡元培等到校做学术讲演。又创开女禁,丁玲等女生闻讯转学第一师范就读。学生组织如“崇新学社”等也相继成立。当时,第一师范人才鼎盛,心潮澎湃,成为三湘新文化的先锋。
  1921年,谭延闿奉孙中山命令讨伐赵恒惕部,任命易培基为总司令部秘书长,易遂离开第一师范。1922年6月陈炯明叛变后,谭延闿奉命回师靖难,易培基随行至广州。是时他曾写下一首题为《赴粤途中》的言志诗:“万仞当关险,穷庐百雉城;秋风一何劲,瘦马欲纵横。”至广州后,孙中山任命易为大元帅府顾问,不久又被孙中山派为驻浙江全权代表。易培基居杭州西湖俞楼,与胡汉民经常往来,时有诗作唱和。易生平唯一著作《三国志补注》,也是在俞楼完成的。
  1924年初,易培基奉孙中山之命赴北京,作为全权代表与苏联代表谈判庚子赔款问题。1925年8月,北京女子师范大学校长杨荫榆仰承教育总长章士钊的旨意,镇压学生运动,引起了学生反抗,章士钊竟下令解散女师大。易培基对学生运动大力支持。段祺瑞于12月对政府进行改组,以易培基为教育总长。此前,段祺瑞决定继续开办女子师范大学,并任命易为校长。1926年1月,女师大举行大会欢迎易到校就职,鲁迅和许广平分别代表校务维持会、学生自治会致欢迎词。
  1928年1月,易培基被推为国民党中央政治会议委员,后又被加推为外交委员会委员。同年6月,被任命为故宫博物院理事会理事,并被派往北平接收故宫博物院。易卧病上海,不能前往,电告马衡、神剑是等代行接收。随即在南京举行了故宫博物院理事会全体会议,推举易培基为院长。同年10月,易培基被任命为国民党政府行政院农矿部长。
  1930年11月,农矿、工商两部合并为实业部,易培基的农矿部长职务亦被相应免去,易遂北上专理故宫博物院事务。易培基到北平后,决心以故宫博物院的管理为终身事业,任院长兼古物馆馆长,院务逐步走向正轨。他每天到院办公,对有关重要事项,都要亲自过问,全院工作渐臻改进,一度呈现蓬勃向上的气象。当时,故宫除按日分三路开放外,还增加陈列古代名画、玉器、钟表、仪仗等,以供游人购票参观参观。易又将太庙及景山辟为公园,供人游览。他还主持对故宫殿堂进行了必要的整修,着手古物鉴别、审查、整理工作,领导编辑出版《故宫周刊》、《故宫书画集》、《文献丛编》、《故宫所藏殿本书目》等刊物、书籍,以及各种拓片、印谱,使不少珍贵的史料、书画、文物得以流传于世。
  面对“九一八”事变后险恶的形势,易培基于1932年春拟订了故宫博物院文物南迁计划,他不顾某些人的反对,毅然于1933年2月6日将第一批文物启运南下,至5月15日止,全部13491箱文物珍品分5批安全运往南京、上海。易为保存故宫文物尽心尽力,功不可没。
  (有删改)
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  ①在欢迎会上,鲁迅代表校务维持会致欢迎词,对易培基赞美有加,说:“易先生的学问、道德,尤其是主持公道,同恶势力奋斗的勇气,是本会同人素来所钦佩的……”(郦千明《毛泽东老师易培基的坎坷人生》)
  ②从民国农矿部部长调任故宫博物院院长,只是易培基人生的一小步,但无论是中国历史,还是刚刚萌芽的中国近代博物馆学,却因此迈出了一大步。……在此期间,易培基为这个新生的博物馆,立下了一直持续到今天的严格规定。(林天宏《易培基:守护故宫》)
  1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
  A.易培基年少时就凭为父伸冤时所写一封书信而享有文名,他的诗文以委婉、曲折著称,他还在史学研究上有一定的成就和贡献,著有《三国志补注》。
  B.为了救亡图存,易培基放弃了外交报国的梦想,先进入湖北方言堂学习,后又到日本进修;回国后,在湖南高等师范学堂任教,从此走上教育之路。
  C.在湖南省立第一师范任教时,易培基授课生动,喜欢标新立异,关注学生,很能迎合青年学生的心理,教授过后来富有影响的杰出人才毛泽东和田汉。
  D.易培基深得孙中山、谭延闿的赏识,被授予要职,曾提任过大元帅府顾问、驻浙江全权代表,后又作为全权代表到北京与苏联代表谈判庚子赔款问题。
  E.段祺瑞执政的统治结束后,身兼数职的易培基被任命为故宫博物院院长,他随即从上海赶往北平接收故宫博物院,从此专理院务并把作为终身事业。
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  2.湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先锋,与时任校长的易培基的教育举措有关,他具体实施了哪些教育举措?请结合材料简要分析。(6分)
  3.鲁迅赞美易培基有“同恶势力奋斗的勇气”,易培基被鲁迅赞美是有其事实依据的。请结合材料简要分析。(6分)
  4.为什么说易培基任故宫博物院院长,只是他人生的一小步,却是中国近代表物馆学的一大步?请结合材料说明理由。(8分)

试题答案:

实用性文本阅读
  12、1.答D给3分,答C给2分,答A给1分;答B.E不给分。
  回答三项或三项以上,不给分。
  2.①彻底改组学校人员,强大师资阵容;
  ②敦请中外名人到校做学术讲演,更新学生知识;
  ③创开女禁,为女生提供就读机会;
  ④支持学生社团组织传播新文化。
  每答出一点给2分,给满6分为止。
  意思答对即可。
  【评分说明】
  ①分析的要点不是易培基任校长时的教育举措,不给分。
  ②考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。
  ③每一点根据考生分析概括的完整性,具体给1分或2分。
  3.①湖南督军张敬尧镇压人民摧残教育,易培基参加了湖南人民“驱张”的运动;
  ②赵恒惕、陈炯明叛乱,易培基以湘军总司令部秘书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈;
  ③女师大校长杨荫榆镇压学生运动,易培基大力支持学生的反抗运动。
  每答出一点给2分。
  意思答对即可。
  【评分说明】
  ①答出恶势力的行为,给1分;分析易培基勇气的具体表现,给1分。
  ②分析的要点不是易培基勇气的具体表现,不给分。
  ③考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。
  ④每一点根据考生分析概括的完整性,具体给1分或2分。
  4.一小步:任故宫博物院院长,对历任过多种职务的易培基而言,只是工作环境、工作内容发生变化,算不上大变化。
  意思答对即可。
  一大步:①他尽心尽责,亲自过问重要事项,管理严格,使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进;②他扩大展览参观范围,增强了故宫博物院服务社会的功能;③他主持故宫殿堂整修,古物研究整理,书刊、拓片、印谱编辑出版等工作,使不少珍贵文物得以流传于世;④他顶住压力,毅然主持故宫文物南迁工作,使故宫文物避免毁于战火。
  每答出一点给2分,给满6分为止。
  意思答对即可。
  如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。
  【评分说明】
  关于“一小步”
  根据考生分析概括的完整性,具体给1分或2分。
  关于“一大步”
  ①第①点的表述,答出“尽心尽责,亲自过问重要事项,管理严格”,给1分;答出“使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进”,给1分。
  ②第②点的表述,答出“扩大展览参观范围”,给1分;答出“增强了故宫博物院服务社会的功能”,给1分。
  ③第③点的表述,答出“主持故宫殿堂整修,古物研究整理,书刊、拓片、印谱编辑出版等工作”,给1分;答出“使不少珍贵文物得以流传于世”,给1分。
  ④第④点的表述,答出“顶住压力,毅然主持故宫文物南迁工作”,给1分;答出“使故宫文物避免毁于战火”,给1分。
  ⑤考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。

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