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《我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子》阅读题及答案

  • 题目编号:26589
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  • 难度平均:4
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  • 创建时间:2018-06-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2018-10-14
  • 考点详细:现代文阅读-实用类文本
  • 选文题目:我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子 作者: 体裁:非连续性文本

试题内容:

(一)阅读下面的文字,完成7—9题。(10分)
  材料一:
  我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子,但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说:“我和爸爸在沙漠里骑车,基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩,因为还是可以看到动物,而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说:“我们每年8月都去犹他州,我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面,晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了!”第三个男孩说:“我们每周末都去沙漠,他们那儿有比赛。有个小山没人去,因为上面都是石头,所以我们把它改造了一下,上山后可以跳下去,我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说:“我爸爸有辆四轮驱动的卡车,我们去沙漠,不去自然之类的地方。”(摘编自理查德·洛夫著,郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》)
  我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子非连续性文本但聊着聊【注】其他,指机构一类的特殊群体,如政府机构等。自然教育,指以有吸引力的方式,让人们在自然中体验、学习关于自然的知识,建立与自然的联结,树立生态的世界观。
  材料三:
  去爱非人类的生物,其实并不太困难,只要多了解它们就不难办到。这种能力,甚至是这种倾向,可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”,是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚 至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物,不论生活在深海、原始林,还是遥远的深山中,都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法,也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国,参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆虫馆,因为这儿展示的物种最新奇,样式也最多。(摘编自爱德华·威尔逊著,杨玉龄译《生命的未来》)
  材料四:
  与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样,这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶,或感觉不安。但严重的案例,可能就是标准的临床恐惧症,激发交感神经系统,造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感,随时准备为危险源所激发,而危险源就是人类进化过程中,在自然界中所遭遇到的危险,包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血,却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支,虽然它们比起古代的危险源,更具杀伤力,但在进化历史上还是太过近代,不足以形成可遗传的天性。(来源同材料三)
  7.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解,正确的一项是(3分)
  A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流。
  B.人类生来就有对生物的爱和恐惧,随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。
  C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能,我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。
  D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能,我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。
  8.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
  A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车,这种自然体验符合儿童天性,有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。
  B.从当前我国自然教育的受众群体特征看,值得注意的是,政府和公司占比较小,二者是自然教育行业很大的潜在市场。
  C.在美国,去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多,这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。
  D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧,跟他具备的知识有关,也可能跟他的经历有关,还可能跟人类基因有关。
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  9.根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。(4分)
  (1)事实依据: (2分)
  (2)理论依据: (2分)

试题答案:

(一)(10分)
  7.(3分)D 8.(3分)A
  9.(4分)
  (1)(2分)
  ①没有接受完整的自然教育,会在自然活动中妨害生物。
  ②自然教育主要集中在儿童和亲子方面,受众群体单一。
  (2)(2分)
  ①人类具有与生俱来的“亲生命性”,也有根植 于天性里的生物恐惧感。
  ②自然教育能够引导人们热爱自然,保护自然,正确应对自然界的危险。

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