作文题目_伸出你的手_审题立意|范文

六、本大题1小题，60分。
　　24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
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　　请以“伸出你的手”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

六、作文
　　[构思引导]这是一道带引语的全命题作文。
　　题目是“伸出你的手”，显然我们不能停留在字面上来理解，必须找到隐含意义。引语正告诉考生这个信息：伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
　　引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路：
　　思路一：励志。主要围绕“伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事；也可以议论证明。
　　思路二：友爱。主要围绕“伸出你的手，温暖你、我、他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事。也可以围绕主题写成抒情散文。
　　思路二：关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题，促发我们写作激情的素材很多。比如：农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题……我们可以选择这些素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深度，写出新意。
　　本题关键是选材。用一个好故事来诠释好主题，这个故事最忌流于俗套，千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。应有新意，体现时代风貌；应有感人的细节，能打动人心。
　　“伸出你的手”素材库
　　（一）名人名言：
　　君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记•访记》
　　辅车相依，唇亡齿寒。——《左传•鲁僖公五年》
　　路见不平，拔刀相助。——元•马致远《陈情高卧》
　　病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》
　　每有患急，先人后己。——陈寿《三国志•蜀志》
　　好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》
　　我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。------雷锋
　　人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
　　应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。------伊索
　　你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
　　世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
　　最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
　　（二）名人轶事：
　　王羲之助人卖扇
　　著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。 有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么 人去买。他看到后心里很感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷 围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。
　　严植之救人急难
　　南朝梁天监年间，有位五经博士叫严植之，学识渊博，品格高尚 。有一天，他在江边偶然看见一个人躺在地上，衣服破烂，面目浮肿，询问之后得知此人姓黄，是荆州人，因家贫外出帮工。近来身患重病，被急于赶路的船主抛在岸上。严植之于是将此人接回家中，为他治病。一年之后，姓黄的病人康复了，为了感谢严植之，他双膝跪地 ，恳切地表示，愿留在严植之府中终身充当奴仆，以报答救命大恩。严植之谢绝了，并取出 钱和干粮，让他回自己的家乡。
　　李士谦乐善好施
　　北朝魏齐时，有位叫李士谦的人，家庭非常富有，但人崇尚节俭 ，为人慷慨，常周济老百姓。有一年春荒，许多人家都断了粮，李士谦就拿出一万石粮食给乡里的缺粮户。到了秋天又遇年成不好，庄稼欠收。借了粮的人都要求延期偿还。李士谦说 ：“我借粮给你们是为了帮大家度荒，不是为求利。既然年成不好，借的粮就不用还了。” 于是他请来一些欠粮的人吃饭，在吃饭时当着大家的面烧毁了全部借据。第二年粮食丰收了 ，许多人挑粮来还，李士谦坚决不收，还粮的人只好又挑了回去。李士谦乐善好施30年，在 隋文帝开皇八年去世。他所在的赵州一带有1万多人为他送葬，哭声动地。
　　辛公义改变陋习
　　隋朝人辛公义曾任岷州（今甘肃岷县）刺史。当地的老百姓有一种陋习，凡是家里有人生了病，大家都害怕染上，谁都不肯照料病人往往得不到照顾和治疗而病情加重，很快死去。辛公义到任后了解到这相情况，就下令将病人抬到衙门里来，自己和数百位病人住在一起，亲自安排给他们看病服药的事情。经过细心照料，这些病人都恢复了健康。辛公义的行为不仅得到了人们的赞颂，也彻底改变了当地的陋习。
　　（三）寓言一则：
　　一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”
　　马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”
　　不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
　　膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。
　　(四) 新闻链接:
　　(一)帮助他人就是帮自己 孤儿照顾孤寡婶娘30年
　　烟台日报7月29日讯 （记者 曙笑华 实习记者 张凯）家住招远市罗峰街道办事处郭家埠村的曹淑珍，今年84岁，是一位孤寡老人。但30年来，她却从来没有感到孤独，因为她有一个没有血缘关系的“儿子”———叔伯侄子闫匡。1974年，14岁的闫匡失去了父亲，两年后，母亲又因病去世。闫匡和哥哥背着父母生病留下的 “饥荒”相依为命。那时，哥哥每天上生产队干活，一天赚两个工分，闫匡在乡亲们的帮助下，上完了高中。闫匡告诉记者：“我念高中的时候，没有拿一分钱的学费，每个月还能领到两块钱的生活补助。”这段在关爱中成长的经历，让闫匡终身难忘。1983年，闫匡得知孤寡婶娘曹淑珍无力下地做农活，便主动挑起了帮老人种地的担子，一挑就是30多年。闫匡觉得他跟婶娘的关系是在互助：“开始我和我婶子就是互相帮助，我帮她种地晒粮，她帮我照看孩子。”这种互助持续到1985年。
　　1999年，闫匡找来村干部和几位亲友，跟婶娘签订了赡养协议，并将老人接到自己新盖的大瓦房里。当有村民说闫匡没事找个妈养着时，闫匡笑了：“亲情、感情是花钱买不到的，每当我忙完回家，老人一句，‘你吃饭了吗？’让我感到了母亲的牵挂，这种牵挂是一种幸福。”
　　(二) 照顾和帮助他人最易获得满足感
　　(家庭保健报7月4日讯) 据美国一项最新调查显示，最能给人带来满足感的工作是与照顾和帮助他人有关的工作。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为不仅使我们能够获得来自社会、他人和自我的奖励，而且能够避免来自社会、他人和自我的惩罚。这会促使你形成积极的社会价值观，有利于你的身心健康，还会使你获得或巩固友谊。此外，帮助别人还有提升心境的作用，当受助者的痛苦消除并开始快乐起来的时候，助人者同样会受到这种情绪的感染，使自己也变得更加愉快。
　　等级评分标准
　　一等 二等 三等 四等
　　基础等级50分 内容25分 （25—21分） （20—16分） （15—11分） （10—0分）
　　切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
　　中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
　　内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容
　　感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
　　表达25分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
　　结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
　　语言流畅 语言通顺 语文基本通顺 语言不通顺，语病多
　　书写工整 书写较工整 书写潦草 字迹难辨
　　（10—9分） （8—6分） （5—3分） （2—0分）
　　发展等级10分 特征10分 立意深刻 立意较深刻 立意略显深刻 个别语句有深意
　　材料丰富 材料较丰富 材料略显丰富 个别例子较好
　　语言有文采 语言较有文采 语言略有表现力 个别语句较精彩
　　见解、构思新颖 见解、构思较新颖 见解、构思略有新意 个别地方有新意