人是什么单位_阅读题及答案

三、本大题4小题，共16分。
　　阅读下面的文字，完成12 - 15小题。
　　人是什么单位？
　　在计划经济时代，中国人多生活在单位文化里。陌生人见面，难免会被问及“是什么单位的”。
　　我曾说，一人即一国，每个人都有属于自己的疆土，它区别于自己所属的疆土。同样，区别于“你属于某个单位”，每个人更应该回答的是“自己是什么单位”，“人是什么单位”。
　　我曾就此提问并得到一些答案。
　　有说：人生而自由，却无往不在单位之中。有说：人是思考的单位。前者，道出了人类的困境或者人性的弱点。我曾说人与动物的根本区别在于人会制造并更换工具。之所以更换工具，是因为任何工具在被交付使用时，同样会通过“具体使用方法”“奴役”人。单位同样是人类制造出来的工具，在意识到单位可以并可能像工具般更换以前，人所受到的这种“奴役”几乎是一辈子的事。 后者，“人是思考的单位”，这也是民主得以实现的前提。正因为人人都能思考，都在思考，民主作为利益协调器才成为可能和必要。
　　我以为，若要真正解放自己的心灵，必须在时间与空间上对人之内涵拨云见日。故而我关于“人是什么单位”的回答是“人是时间单位”、“人是时间的尺度”。
　　为什么“人是时间单位”？且不说“时间就是生命”这样的陈词滥调，我们不妨找些其他论据。比如，为什么我们介绍“思想家胡适”时，会在他的名字后面加上一段时间——胡适（1891-1962）？道理很简单，人是生命，有生卒年月，人归根到底是一段时间。我们在时间中获得生命。
　　那么，胡适是不是地理（空间）单位呢？不是。胡适生于绩溪，长在上海，学在美国，死在台湾。显然，我们不能在“思想家胡适”后面加上“绩溪—上海—美国—台北”这样一条地理尾巴。真正属于他的，只是他曾经生活过的71年。如丹东临死前所哀叹，没有谁可以把祖国放在鞋底上带走。然而，即使我们被送到月球上去，我们同样能够带走属于自己的时间。
　　理解人是时间单位，而非空间单位，非“属于某个单位”的单位十分重要。“我是单位”，“我是时间单位”，“我是时间的尺度”，在此基础上，我们关于生命意义的挖掘，并非忠诚于地理与环境，而是忠诚于自己的一生（这段时间）——正是通过这段时间我们参与并见证一个时代。所以，一个写作者，应该站在自己的生命本身，站在一个时代的立场上表达心声，而非生在中国便只为中国人表达，到了美国便只为美国人说话。正因为此，历史上那些真正留下丰功伟绩并值得后世怀念的人，其所创造的，多是“划时代意义”，而非“划地理意义”，或“划种族意义”，“划单位意义”。 他们将自己归属于时间并拥有属于自己的时间，他们站在时间的维度，做一个世界公民，实现一生。在此意义上，那些即使如中国某院士所言“不幸生在中国”者，亦没有理由为自己所处的空间感到羞耻，每个人只对自己的时间负责，并因其创造荣耀。
　　人应该爱时间，而不是爱空间。时间之爱是面向个体的，是绝对的，那是我们唯一的存在；而空间之爱则是相对的，是面向公众的，是通过物质或精神的契约才得以实现的。我愿将我所热爱之国视为时间之国，立于时间维度上的精神与思想之国，而绝非空间意义上的地理与政治之国。
　　所以我说，人应该为时间耕耘，而非为空间奔命；一个人无论占有多少疆土，如果不能在时间上做自己的主人，其所拥有的不过是贫困一生。以生命与时间的名义，每个人作为其所生息的时代中的一员，不应该停留于寻找地理意义上的归属，而应忠诚于一生的光阴，不断创造并享有属于自己的幸福时光。
　　（选自熊培云的博客，有删改）
　　
　　12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
　　12. 下列说法，不符合文意的两项是 （5分）
　　A． “ 一人即一国，每个人都有属于自己的疆土，它区别于自己所属的疆土”，两个“疆土”的意思不同。
　　B． 任何工具在被交付使用时，都会通过具体的使用方法“奴役”人，因此，人要更换工具。
　　C． 如果人人都能思考，人人都在思考，民主作为利益协调器才有必要存在，并有可能实现。
　　D． 文中引用丹东临死前哀叹“没有谁可以把祖国放在鞋底上带走”，是为了说明祖国不属于某个人，而是属于公众。
　　E． 人应该爱时间，而不是爱空间。因为时间是我们唯一的存在，而空间则是公众的，是相对的，是通过物质或精神契约才能实现的。
　　13. 根据文意，下列推断中不合理的一项是 （3分）
　　A． 在作者看来，人是小概念，时间是大概念，因为人只是衡量时间的一个尺度。
　　B． 人只有意识到单位可以更换，才有可能减少被单位奴役的时间或摆脱被单位奴役的
　　命运。
　　C． 一个写作者忠诚于自己的一生，其表现应该是：生在中国只为中国人表达，到了美国依然只为中国人说话。
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　　D． 若能将自己归属于时间，站在时间的维度上实现一生，中国某院士就不会发出“不幸生在中国”的感慨了。
　　14. 文中两次用到“思想家胡适”的例子，各有什么用意？（4分）
　　15. 理解“人是时间单位”有何重要意义？请根据文意分点作答。（4分）

12. D E（D引用丹东的话是为了说明人不是空间单位，而是时间单位。E“空间则是公众的，是相对的，是通过物质或精神的契约才能实现的”不符合原文，“空间”应为“空间之爱”。）
　　13. C (“生在中国只为中国人表达，到了美国依然只为中国人说话”说法不符合文意，文中相关信息是“一个写作者，应该站在自己的生命本身，站在一个时代的立场上表达自己的心声，而非生在中国便只为中国人表达，到了美国便只为美国人说话”。)
　　14．①第一次意在从时间角度说明“人有生卒年月，人归根到底是一段时间” （或“人是时间单位”）这个观点；②第二次意在从空间角度说明胡适不是空间单位，真正属于他的，只是他曾经生活过的71年（或“人不是空间单位”）这个观点。
　　（每点2分，共4分。）
　　15. ①理解人是时间单位，就会懂得在挖掘生命意义的时候，忠诚于自己的一生，参与并见证一个时代。（或：懂得对自己的时间负责，并利用其拥有的时间创造荣耀。）
　　②理解人是时间单位，就会懂得热爱时间（或：懂得为时间耕耘、做自己时间的主人），创造属于自己的幸福时光。
　　（每点2分，共4分。第一点从“个人与时代”角度回答；第二点从“个人自身”角度回答。意思对即可。若照抄原文“以生命与时间的名义，每个人作为其所生息的时代中的一员，不应该停留于寻找地理意义上的归属，而应忠诚于一生的光阴，不断创造并享有属于自己的幸福时光”给2分。不分点作答则在原得分基础上扣一分。 ）