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高考议论文写作技法之十四:疑问推进法

来源:网络  浏览:1393  下载:0  上传:2015-01-16


所谓“疑问推进”,就是将论证的主旨和内容,通过一系列的疑问来凝聚和贯穿起来,以形成文章的主体骨架,是一种比较巧妙灵活的行文方法。疑问推进法在议论中的运用,就是根据议论内容,分别在有关段落设置密切相关的一系列问题,通过逐一设疑释疑,引人思考,激人情趣。它如波浪之起伏,疑问为浪尖,风推浪涌,推进发展,结构紧凑,中心明确而突出。
  
    疑问推进法在议论中的具体运用,常表现为两种情况。
    一是以设问为标志推进,即通过自问自答或先问后答的形式,提出问题,引入论证。这种形式的特点是问与答紧紧相连,语境和谐,推进自然,问的位置一般在篇段之首。例如《“人比人,气死人”吗》这篇课文就运用了以下设问:①“这句话对不对?”②“怎样才算会比?”③“首先是比什么?”④“其次是同谁比?”⑤“还有是怎样比?”⑥“是全面地比还是片面地比?”⑦“是以自已之长比别人之短还是以自已之短比别人之长?”这里共提出了七个设问,①问引出正面观点,②问引入本论部分,③④⑤三问按逻辑顺序,内容上深进,形式上并列,⑥⑦两问连用,结束本论。这样一篇不足千字的短论,竟运用了七个设问,围绕论点,问得干脆,答得简明,先问后答,破立结合,依次发展,逐层推进,有力地突出了文章内容。
    二是以反问为标志推进,即通过只问不答,答寓问中的形式,提出疑问,实则在答,或加强调,或作结论,或重语气。这种形式的特点是问得有力,推进干脆,位置常常在篇段之末。例如《华队公会的供状》这篇课文就运用了这种写法:①“这还可以认你们是中华国民么!”②“这是什么样的治安?”③“但是,你们这样做了么?”④“你们无损于国体,难道他们华捕反而有损于国体么?”⑤“懂得义务懂得责任的是你们么?”这五个反问,分别出在四个段落,三个在段末,两个在段中。①问揭其卖国实质,提纲挈领;②③问否定华队的标榜,驳第一个谬论;④问将华捕与华队放在一起作比,极言华队反动,驳第二个谬论;⑤问问后跟答,矛以强调,击其本质,驳第三个谬论。这样,本论部分,段段有反问,构成推进之势和行文脉络。它们之间的关系是并列的,互不牵连,但围绕中心是明确的,即批驳“没有血性”、“没有天良”的反动本性,并以其反动行径为佐证,以子之矛攻子之盾,将这一反动言论驳得一败涂地。
    运用这种方法要注意:一要根据文章内容,具体确定用哪种疑问推进法,如从结构过渡上考虑可用前者;倘从内容上考虑可用后者。二要在关键地方疑问,要确定适当的位置,有明确的目的性,不要滥问。

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