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高中语文教材中的创新语用题

来源:网络  浏览:7163  下载:0  上传:2013-06-28


1、潜台词即是言外之意,弦外有音。通过潜台词我们往往可以窥见人物丰富的内心世界和性格特点。从下面两段台词中任选一段,体会下面加点人物语言内涵的丰富性。(4分)(1)鲁侍萍:(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子?  ——《雷雨》(2)天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 ——《林黛玉进贾府》我选( )
  【参考答案】(1)参考:鲁侍萍母子相见却不能相认,险些脱口而出说出真相,又急忙利用同音词语巧妙地加以掩饰,(2分)台词集中表达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、失望、悲哀……,真是百感交集。(2分) (2)参考:王熙凤表面上赞美林黛玉的美,实际上是讨好逢迎贾母,同时也照顾了三春姐妹的心情,(2分)充分表现了王熙凤八面玲珑、精于言辞、善于奉承的性格特征。(2分)
  2、下面是根据鲁迅《呐喊》中的小说名和人物写成的一个上联,请根据《呐喊》中的其它作品和人物(如:孔乙己、华老栓、杨二嫂、七斤嫂等等)写出下联。
  上联:未庄演《社戏》,阿Q哥革命反被革命误
  下联:
  【参考答案】鲁镇起《风波》,孔乙己科举终因科举死
   鲁镇是《故乡》,华小栓吃药却因吃药亡
  3、
  【参考答案】①通过情态描写表现性格:“惊”表现黛玉内向,小心谨慎(1分);“笑”表现宝玉外向,坦直率真(1分)。②照应“木石前盟”传说,暗示两人心有灵犀,为后文张本(2分)。
  【参考答案】(20.答案示例:源头活水/庐山面目/词牌平仄(长短交错、依声填词)/押韵对仗(叠词连用、应歌而作)(第一句:所举短语属于宋诗的内容,2分;第二句:所举短语能够说明唐宋诗词在音韵上的特点,2分。)21.①祥林嫂(1分)②千万别闹出什么乱子(1分)③抗争命运坚强奋斗,精神不屈生命英雄。(内容、句式各1分)22.(说明:感言可以涉及故事情节、人物形象、戏剧主题以及创新意义等方面,言之成理即可。点明观点2分,说明效果2分。)示例一:情节结构干净洗练,人物形象鲜活生动,体现了本土化与民族化,显得新颖别致。示例二:既忠实于原作,又遵循中国戏曲的艺术规律,变化虽多,却并未损耗人物鲜明的个性。示例三:用中国戏曲演绎西方经典名著,显示了博大精深的京剧艺术所蕴藏的巨大包容性和塑造性。
  8、在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各补写两个例子。(6分)人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀从鲁迅学得批判的精神,_______,__________:从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气,_______,_________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。【参考答案】示例:从老子学得无欲的品行,从巴金学得博爱的胸怀;王维《观猎》的意气风发,陆游《书愤》的壮志未酬。【解析】考查仿写句子的能力。这道题考查的是考生对课文和课外阅读知识积累,主要考查仿写句子的内容。还要注意句式的一致。四个例子分为前后两组,每组3分。每组中,写出一个内容和句式都符合要求的句子,给1分;写出两个,给3分9、桑地亚哥是海明威小说《老人与海》中的人物,有人说他是一个胜利者,有人说他是一个失败者。请写一段文字表达你的看法。要求:①观点鲜明;②运用排比的修辞手法;③语言简洁连贯。(4分)10、请你从《窦蛾冤》《雷雨》《哈姆莱特》等经典名著中任选一篇,对其思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中一点或数点,用对联形式予以点评。要求符合对联基本要求,上下联总字数不少于14字。(4分) 示例:(苏轼《赤壁赋》)山高月小,水波不兴,引苏子泛舟赤壁;水落石出,清风徐来,留美文载誉青史。 作品: 对联:12、某校高三进行选修课总结,有多位同学在课堂上交流了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述,将乙同学的发言补充完整。内容从选修课教材《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》两个模块中进行选择。(4分)甲同学 学习《中国现代诗歌散文欣赏》,我能深刻地感受到散文内抒发的思想感情:林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美,余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒,张承志对戈璧滩汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。乙同学 学习《》,我能【参考答案】示例一 学习《中国古代诗歌散文欣赏》,我能真切地体会到诗歌中蕴含的爱国情怀:屈原塑造的湘水女神的哀怨与执着,杜甫感受的五更鼓角的悲壮与苍凉,陆游描写的沙场驰骋的激愤与豪迈。示例二 学习《外国小说欣赏》,我能深刻地感悟到小说里体现的人格魅力:丹柯带领大家走出黑暗的果敢与智慧,牧羊少年寻梦之旅的勇气和执着,朗德纳克侯爵在濒临绝境时的赏罚分明与指挥若定。第一句总写特点,后几句紧扣课文内容的举例印证。仅写出选修课教材课目名称一句的不给分。
  13、下面是《林黛玉进贾府》一文中林黛玉和贾宝玉在互相观看之后所产生的各自感觉。请根据文字描写,用简洁的词语分别概述两人的形象特点。(不超过20个字)(4分)面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。在林黛玉眼里,贾宝玉是□□□□□□□□□□在贾宝玉眼里。林黛玉是□□□□□□□□□□【参考答案】在林黛玉眼里,贾宝玉是:俊俏、善良而多情。(或“眉清目秀、英俊多情”等)在贾宝玉眼里。林黛玉是:体弱、娴静而娇美。(或“体弱多病、聪慧柔媚”等)(形象概述符合文意,语言简洁即可,各2分,共4分)14、《窦娥冤》是个悲剧,但在结尾写窦娥的鬼魂申冤报仇,最后将一个个坏人绳之以法,给故事带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一个类似的例子,谈谈这种结尾的好处。(4分)【参考答案】类似的例子中国有牛郎织女传说,两人化为天上的星星,一年得以见一次面;梁山伯与祝英台的故事,两人合葬,化为蝴蝶;《孔雀东南飞》在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝化成鸳鸯;《罗密欧与朱丽叶》中的故事,两人死后合葬,他们所在的两个家族消除宿怨……(举出一个即可。2分)好处:(1)这种结尾向人们表明,美好的情感或事物具有强大力量,它们虽然一时被压制,但胜利终将是它们的。(2)这种结尾也反映了民心,反映了人民群众的美好愿望。(3)喜剧性结尾与作者、读者的意愿达成一致,给人欣慰愉悦之感。(任答两点得2分。)15、读下面《红楼梦》判词,请将所写人物填在横线上。 (4分)(1)二十年来辨是非,榴花开处照宫闱。三春争及初春景,虎兕相逢大梦归。(2)机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵……(3)富贵又何为,襁褓之间父母违。展眼吊斜晖, 湘江水逝楚云飞。(4)势败休云贵,家亡莫论亲。偶因济刘氏,巧得遇恩人。(1) (2) (3) (4) 【参考答案】(4分,一个一分)贾元春 王熙凤 史湘云 贾巧姐(1、3、4人物姓名其实就隐藏在判词之中,只要稍熟悉《红》的同学,就不能判断)16、每个人都有自己的梦想。请仿照示例,补充下面两个句子。要求符合人物的思想性格。句式相近,每句话补写的字数不超过30个字。《我有一个梦想》中的马丁•路德•金说,我的梦想就是平等,有了平等,我的黑人兄弟姐妹们将生活在幸福的国家里。《桥边的老人》中的老人说,我的梦想就是 ▲ 《清兵卫与葫芦》中的清兵卫说,我的梦想就是 ▲ 【参考答案】示例:《桥边的老人》中的老人说,我的梦想就是:和平,有了和平,我的小动物将和我自在的生活在乡间。《清兵卫与葫芦》中的清兵卫说,我的梦想就是:葫芦,有了葫芦,我的生活就有了奇异的色彩。17、下面是《雷雨》中的一段台词,其中“梅花”这一细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度,点评其艺术效果。要求:采用对偶句式,两句总字数不超过30字。(4分)鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?周朴园 要哪一件?鲁侍萍 不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——周朴园 (惊愕)梅花?鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。周朴园 (徐徐立起)哦,你,你,你是——鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?
  【参考答案】答案示例: 一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨;
  半世浮萍穿越三十年风风雨雨。
  【评分参考】点评内容紧扣“梅花”在剧情发展或人物塑造方面的作用,给2分。对偶句式(宽对即可、平仄不作要求),给2分。超过字数,每3字扣1分,扣完2分为止。18、下面是裴多菲《自由与爱情》英文版的两种汉译,说说你更喜欢哪一种汉译,并列出两条理由。(4分)原诗英文版:Life is valuable/love costs more/for thesakes of freedom/we give up both.殷夫(现代著名诗人)译:生命诚可贵,/爱情价更高。/若为自由故,/二者皆可抛。兴万生(当代著名翻译家,作家)译:自由与爱情!/我都为之倾心。/为了爱情,/我宁愿牺牲生命;/为了自由,/我宁愿牺牲爱情。【参考答案】答案示例一:喜欢殷译。①内容忠实原诗,句数与原诗相同(四句);②句式整齐,类似古代五言律诗;③节奏明快,音韵和谐,琅琅上口,便于记诵;④符合“信、达、雅”的原则。答案示例二:喜欢兴译。①内容稍有改动,紧扣诗歌题目;②句式灵活有变,符合新诗的要求;③为了突出主题,将原诗四句译为六句,有一定的创造性;④大体押韵,容易上口。【评分参考】答出两条理由即可,每条理由解说合理恰当、语句通畅给2分。考生如答出其它理由,只要言之成理即可正常评分。19、下面有关名著中人物动作语言的描写,各是指的谁,把他们的名字写在横线上。(4分)①他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听见舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。②她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神。③一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。④面若中秋之月,色若春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。① ② ③ ④
  【参考答案】①桑地亚哥 ②祥林嫂 ③王熙凤 ④贾宝玉
  20、对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解。(4分)要求:①符合作品的情节和人物的思想性格[来源:Z,xx,k.Com]②句式相近,每句话补写的字数不超过50字例:翻开《水浒传》,林冲说:“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝,冒着风雪迈向梁山时,我就是英雄。”翻开《史记》,苏武说_________________________________________________________ ________________________________________________________。翻开《莎士比亚全集》,哈姆莱特说_____________________________________________ ________________________________________________________。21、请根据柳永的词句“烟柳画桥”写一个场景。(4分)要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字
  【参考答案】20、苏武说:英雄需要忠诚。虽然我被困北海,但当我拒绝劝降的诱惑,最终回到汉朝时,我就是英雄。
  哈姆莱特说:英雄需要有仇必报。虽然我曾犹豫绯徊,但当我将毒剑刺进仇人的胸膛,灵魂飞向天堂时,我就是英雄。
  21阳春三月,江南草长莺飞。西湖边白堤上的柳叶渐密,远远望去如一层绿烟。远处断桥掩映在柳影中,格外美丽。
  22、按照例句的句式特点,根据你对课文的理解,从别里科夫、林冲、祥林嫂、曹操等文学形象中任选一个对象,仿写句子。(4分)例句:在读者的心目中,阿Q既是一个文学形象,又是一个旧中国落后农民的典型;“我们先前比你阔多了”不仅是一句人物语言,更是他精神胜利法的集中体现。【参考答案】在读者的心目中,祥林嫂既是一个文学形象,又是旧中国深受封建思想毒害的劳动妇女的典型;“我真傻,真的”不仅是一句人物语言,更是她备受伤害之后心灵的集中体现。在读者心目中,林冲既是一个文学形象,又是中国封建社会“官逼民反”的典型;“杀人可恕,情理难容”不仅是一句人物语言,更是他受尽奸贼迫害之后手刃仇敌的凛然正义。在读者心目中,曹操既是一个文学形象,又是中国封建帝王的典型;“宁可我负天下人,不可天下人负我”不仅是一句人物语言,更是他为达到个人目的不择手段的体现。在读者心目中,别里科夫既是一个文学形象,又是沙皇专制统治时期顽固守旧的知识分子的典型;“千万别出什么乱子才好”不仅是一句人物语言,更是他害怕新事物思想的集中体现。(句式和关联词语,2分;正确评价人物的典型意义,引用最精粹的人物语言并恰当点评,2分) 23、《老人与海》中,圣地亚哥说:“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”结合人物形象,谈谈你对这句话的理解。要求观点鲜明,语言简洁,不超过80字。(4分) 【参考答案】答案示例:在恶劣的环境和不可抗拒的命运面前,人会失败,肉体会被消灭,但抗争到底、绝不屈服的精神和意志是无法摧毁的;作为一个硬汉形象,体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。24、《水浒传》中写宋江借酒兴在江楼题诗“他年若遂凌云志,敢效黄巢不丈夫”,被人理解为反诗并告发。(1)该诗的“反”意在哪儿?请写出你的理解。(2分)(2)请改动诗中的一个字,将它变为“正”诗。(2分)【参考答案】(1)诗面的意思是说,他年如有机会实现心愿,我也会像黄巢起兵反叛那样,做下敢作敢为的大丈夫事业,带有明显的叛逆精神。(2分)(2)改“敢”字为“莫”(岂)字;改“效”字为“讨”(伐)字,如改为“杀”“斩”“训”也算对。(2分)25、我们学习古典诗歌,我们徜徉在诗歌长廊中,感受魏晋风骨,领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星,我们鉴赏诗歌,解读人品,体验真情。请从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材,仿造例句续写两个句子,构成排比。(4分)例句:白居易在琵琶声的呜咽里,泪湿青衫,用真情感悟了沦落的无奈。仿句一: 。仿句二: 。【参考答案】示例:(一)苏轼在赤壁矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生;(二)李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满生命的黄昏。(可写其他的古代诗人诗作)26、某校学习了必修4的《哈姆莱特》后,组织学生就“说不尽的哈姆莱特”开展语文研究性学习活动。为了深入开展本次活动,要求分学习小组确定子课题,并说明选定子课题的理由。(4分)示例: 子课题——性格决定命运理由——性格与命运、过去与现在、哈姆莱特与周围的人,在时间的平台上演绎不尽的故事。是应该把握,还是应该放弃,真的取决于命运吗?【参考答案】子课题可以从莎士比亚戏剧语言的魅力、戏剧情节的紧张推进、身不由己的行动、对女性的误解、善恶兼备的道德取向等方面确定。(1分)理由包括两个方面:一是对相关内容的简要概括,(2分)一是设置的有关问题情境,吸引我们探究。(1分)背诵语段仿照下面文段中两处划横线的句子各续写两句话,要求续写部分与给定句子的句式相同,构成排比,不得再以“地位”和“平凡”为中心词。(4分)2012年,是一个温暖的“草根”年。一个又一个的“草根英雄”感动着我们:没有双手,却在青海偏僻山村小学的三尺讲台上耕耘了30个春秋的马复兴;徒手抱接一名从10楼高空坠落的两岁女孩,被网友们称为“最美妈妈”的吴菊萍……
  草根,没有显赫的地位,,。然而,正是他们在我们灵魂深处跳跃,震撼心灵,温暖世界。他们平凡如草,,。他们以自己的朴实无华召唤着我们去追逐梦想,追逐希望。
  【参考答案】(草根,没有显赫的地位,)没有耀眼的财富,没有过人的才华(2分,每句1分)(他们平凡如草,)坚韧如山,热情如火(2分,每句1分)

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