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综合语用_作为著名科学家、教育家,杨叔子先生的一生堪称传奇

  • 题目编号:27474
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  • 创建时间:2022-12-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2023-01-29
  • 考点详细:语言运用-综合语用
  • 语用考点:词语-病句-修辞

试题内容:

(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
  阅读下面的文字,完成18~20题。
  作为著名科学家、教育家,杨叔子先生的一生堪称传奇,许多方面都值得后辈深入研究、总结和学习。主政华中理工大学期间,杨叔子要求所有学生都必须通过学校组织的“中国语文水平达标测试”,不合格者不予颁发学位证书。他对自己的博士生还有更严格的要求-博士论文答辩前必须先背《老子》,后来又加上了《论语》前七篇。这一“另类”要求曾给他带来不少争议,其中不乏“沽名钓誉”“标新立异”等指摘。但是,杨叔子先生____①____。加强人文教育,看似是额外给学生增加负担,实则是在培养学生的综合素养,进行的是科学与人文融合的通才教育。这与习近平总书记多次点赞的西南联大“通识教育”的理念___②____。
  今天,我们的物质条件、教育投入___③____,大学毛入学率连年提升,但在名家、大师的产出上还不尽如人意。当前,我们需要进行系统而深刻的教育改革。杨叔子等教育家既看重专业能力培养好,又强调文理兼修,依然具有很强的现实意义。
  杨叔子先生既是我国智能制造的首倡者,也是高校文化素质教育的倡导人之一,还是一个产出颇丰的诗人。“一个国家,一个民族,没有科学技术,就会落后,一打就垮;然而,一个国家:一个民族,没有人文精神,就会异化,不打自垮。”那个“爱写诗的院士”留给后人的箴言,在网上被大量转发、引发共鸣。斯人已去,然其留下的人文思考却无穷无尽。
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  18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
  19.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变 原意。(3分)
  20.文中画波浪线的句子使用了哪些手法?请结合材料,简要分析其表达效果。(5分)

试题答案:

18.①坚定不移 ②异曲同工 ③今非昔比(每处1分,其他合适的成语也可)
  【解析】本题考查正确使用成语的能力。①处,前文说杨叔子的做法遭到非议,接着说“但是,杨叔子先生”,此处可填“坚定不移”。②处,据前文“科学与人文融合的通才教育”“西南联大"通识教育'的理念”等信息,此处可填“异曲同工”。③处,据前文“我们的物质条件、教育投入”和后文“大学毛入学率连年提升”,此处可 填“今非昔比”。
  19.杨叔子等教育家既看重专业能力,又强调文理兼修的教育思想,依然具有很强的现实意义。(修改正确一处1分,两处3分)
  【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病,一是“杨叔子等教育家既看重专业能力培养好”句式杂糅,二是“杨叔子等教育家”与“依然具有很强的现实意义”搭配不当。
  20.使用了对比和对仗的手法。(1分)使用对比手法既指出科学技术的重要,又突显人文精神更有价值。(2分)使用对仗手法使句子句式整齐美观,节奏鲜明,具有诗歌的趣味。(2分)
  【解析】本题考查鉴赏评价艺术手法的能力。对比手法的使用,在强调科学技术的重要性的同时,突出了人文精神的重要。对仗手法的使用,让句子句式整齐,节奏鲜明,具有诗的特点,同时表现了杨院士的诗人气质。

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