综合语用_阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶

（一）语言文字运用Ⅰ
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样趣味干燥呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，无论你靠着枕儿听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝的秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里本没有秋虫这东西。呵，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑留的地方！
　　若是在鄙野的乡间，这时令满耳是虫声了。白天与夜间一样地安闲，一切人物或动或静，都有自得之趣。嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上，到夜呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是虫儿们的合奏。它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛曾经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实他们每一个都是神妙的乐师，众妙毕集，哪有不成人间绝响的呢？虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在一方面是非常隽永的。
　　（节选自叶圣陶《没有秋虫的地方》）
　　18．下列句子中的“呢”和文中加点字“呢”表达的语气相同的一项是（ ）
　　阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样趣味干燥呢。
　　A．还有四五个月，什么事情做不好呢？
　　B．你不信吗？院子里还有一棵更老的呢。
　　C．有什么好玩的等会儿再说，我看书呢。
　　D．推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
　　19．同样是表达这里没有秋虫的意思，文中画横线的句子中“不容留秋虫的地方！”和“秋虫所不屑留的地方！”却有着不同意味。请简要说明。
　　20．文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请结合文本分析其表达效果。

18．B
　　19．“不容留秋虫的地方”强调这个地方与自然隔绝，缺少生机；“秋虫不屑留的地方”强调这个地方令人厌恶，不值得留恋。
　　20．①比喻：将秋虫比作神妙的乐师，生动形象地说明每一个秋虫的演奏都非常精妙。②反问：以反问的语气突出强调秋虫的合奏确实属于人间绝响，其美妙无与伦比。
　　【解析】
　　18．
　　本题考查学生理解语气词含义作用的能力。
　　用在句末，指明某种事实。
　　A.用在句末，表疑问。
　　B.用在句末，指明某种事实。
　　C.用在叙述句的末尾，表持续的状态。
　　D.用在句中，表停顿。
　　故选B。
　　19．
　　本题考查学生理解句子含义的能力。
　　“不容留秋虫的地方”着眼点在“地方”，强调这个地方没有容留秋虫的条件，与自然隔绝，缺少生机；
　　“秋虫不屑留的地方”着眼点在“秋虫”，“不屑留”说明秋虫都不喜欢这里，强调这个地方令人厌恶，不值得留恋。
　　20．
　　本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
　　“他们每一个都是神妙的乐师“运用比喻修辞，本体为“秋虫”，喻体为“乐师”，比喻词是“是”。
　　句子以神妙的乐师喻秋虫，生动形象地说明每一个秋虫的演奏都非常精妙，就好比是音乐大师。
　　“哪有不成人间绝响的呢”运用反问修辞，表达相反的意思，即秋虫的合奏确实属于人间绝响。此处用反问的语气可以突出强调秋虫的合奏确实属于人间绝响，其美妙无与伦比。