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综合语用_一日逛街,见竹一节,拇指粗细,三寸之长

  • 题目编号:29671
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  • 创建时间:2024-02-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2024-03-03
  • 考点详细:语言运用-综合语用
  • 语用考点:词语-衔接排序-表达效果

试题内容:

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,10分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  一日逛街,见竹一节,拇指粗细,三寸之长,拈之沉沉,并不空心。问之为何物,曰“实心竹”,不觉大奇。向来说竹,“ , ”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道,有竹之初本来也是实心,在山间与他木竞争,追探阳光,拔身比高,为节省体量,减少自重,渐成空心。为保结实,便每隔尺许生一竹节,遂成现在这个模样。这就是达尔文说的,万物总是向最完善处进化。竹虽进化,但它不忘初心,留下了少许原始的实心之竹,藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发,它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处,现又加一实心之奇,不由人不动心。
  现在摊上卖的实心竹是供人把玩的,类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想,它为史前的孑遗之物,体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史,包含竹子的前世今生。我取一根在手,润滑清凉,抚之如玉,嗅之如兰,古意悠远,初心依旧,色泽照人,于是买了几支。我和摊主说,他现在卖的只是裸竹,可依竹之虚实两性,于其身刻两行字:
  虚心待人人人归,
  实心做事事事成。
  如此,游人买去,无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等,皆合口味。一握在手,把玩乾坤,滋养精神,定能增价十倍。摊主听了,喜不自禁。
  我说:“待明年再来,买你的有字之竹。”
  20.下列各项中,填入文中横线处最合适的一项是( )
  A.无人赏高节 徒自抱贞心
  B.未出土时先有节 便凌云去也无心
  C.破土凌云节节高 寒驱三九领风骚
  D.竹生空野外 梢云耸百寻
  21.下面两个句子里都有“什么”一词,这两个“什么”分别有什么作用?请简要说明。
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  (1)从未听过有什么实心之竹。
  (2)只要认真学,什么都能学会。
  22.文中画波浪线的部分,如果改成“手持一根竹子仔细玩,认真想,能懂得不少道理,充实精神世界”,表达效果有什么不同?

试题答案:

20.B
  21.①句(1)中的“什么”是虚指,指不确定的事物,表示对“实心之竹”持怀疑态度。②句(2)中的“什么”用在“都”前,表示所说的范围之内无一例外,强调“认真学”的重要作用。
  22.①原句为书面语,用词雅致,与全文的语言风格相吻合;修改后为口语,语言朴实,不符合全文的语言风格。②原句用四字短语,如“一握在手”,句式短小,节奏明快,音韵和美;修改后句式较长,节奏略显拖沓。③原句句式工整,“把玩乾坤”“滋养精神”对仗工整,含蓄深沉;修改后长短句参差不齐,语意浅显直白。
  【解析】20.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
  根据“向来说竹”和后文“从未听过有什么实心之竹”,可知此处所选句子应与后文的“实心”相对。
  A.气概凌云的竹子却遭冷遇,曰“节”、曰“心”,均紧紧扣住了竹子的自然属性。
  B.还没有破土而出,就已经有气节了,及至长大后伸展到高处,也无心夸耀,表现竹子虚心谦卑。
  C.表现了竹子在严寒中依然坚韧不屈的形象。
  D.竹子又高又直,昂然挺立,表现了雄健刚劲、卓尔不凡。
  故选B。
  21.本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
  (1)“什么”的表层意思是虚指,指不确定的事物。结合“问之为何物,曰‘实心竹’,不觉大奇。向来说竹”可知作者对“实心竹”感到好奇和怀疑,“后来查资料才知道”。所以“什么”表示对“实心竹”持怀疑态度。
  (2)“什么”的表层意思是表示所有、全部。“只要……,……”是表示条件关系的复句,其中“认真学”是条件,“什么都能学会”是结果,所以“什么”强调“认真学”的重要作用。
  22.本题考查学生分析句子表达效果的能力
  原句中“一握”“把玩”“滋养”是书面语,韵味浓厚。改句中“手持”“仔细玩”“认真想”等是口语,语言平实。据此看出原句为书面语,用词雅致,与全文的语言风格相吻合;修改后为口语,语言朴实,不符合全文的语言风格。
  原句中“一握在手”“把玩乾坤”“滋养精神”,用四字句,句子简短,有韵律感。改句中“手持一根竹子仔细玩”“能懂得不少道理”“充实精神世界”,比原句长。据此看出原句用四字短语,句式短小,节奏明快,音韵和美;修改后句式较长,节奏略显拖沓。
  原句中“把玩乾坤”“滋养精神”运用对偶的修辞,庄重典雅。改句中“认真想”“充实精神世界”是短句,“手持一根竹子仔细玩”“能懂得不少道理”是长句,平易浅显。据此看出原句式工整,对仗工整,含蓄深沉;修改后长短句参差不齐,语意浅显直白。

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