新疆乌鲁木齐地区2017年高三第一次诊断性测验语文试题

（二）古代诗歌阅读（11分）
　　阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。
　　人日寄杜二拾遗①高 适②人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆，明年人日知何处。一卧东山三十春，岂知书剑老风尘③。垄钟还忝二千石，愧尔东堕南北人！[注]①人日，我国古代传统节日，在农历正月初七。杜二拾遗，即大诗人杜甫。②高适（约704年一
　　1765年），早年长期沉沦下僚，四处漂泊；五十三岁之后方得重用。③风尘：宦途，官场。
　　14.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）
　　A．“人日题诗寄草堂”，首句即点题，“遥怜”的‰冷”即同情怜惜之意，可见二人感情深厚，此句表达出二人身处异地却共有思乡之情。
　　B．“柳条弄色…‘梅花满枝”都用了拟人的修辞手法，写出了柳叶萌芽、梅花盛开的美好情景，这种景致，却让诗人“不忍见”‘空断肠”。
　　C．“身在远藩无所预’’中的“预”是“参与”之意，诗人身在遥远的藩镇，无法参与当地的政事，心中自然百忧千虑，可见诗人复杂的情感。
　　D．从“今年人日空相忆，明年人日知何处”可知诗人与杜甫分隔两地，“空相忆…知何处”是诗人无奈无助的深沉感喟，隐藏着内心的哀痛。
　　E．这首诗没有华丽的词藻，也没有刻意雕琢的警句，有的只是浑朴自然的语言，发自肺腑的真情流贯全篇，笔力雄健，气势奔放，富于表现力。
　　15.此诗画线的四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）
　　（三）名篇名句默写（5分）
　　16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
　　(1)即使面对高位厚禄的诱惑，人也不应该违背“义”。《孟子·鱼我所欲也》中“____，____”两句就表达了这样的意思。
　　(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“____，____”两句，以感叹的方式表达了诗人处身动荡而难安的心理感受。
　　(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____”一句，形象地描写了赤壁大战的结果，表现了周瑜计谋的巧妙。
　　17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
　　①当下，我们应该认识到，弘扬优秀民族传统文化的过程，实际上也是甄别传统文化、剔除其糟粕的过程，两者必须等量齐观，同时进行。
　　②新赛季CBA联赛于2016年10月29日打响，在为期6个多月的跨年比赛中，400余场高水平的对决将让各地的篮球迷们志得意满。
　　③杨绛的文字平淡清雅，独具一格，更难得的是，当她用润泽之笔描写那些不堪回首的往事时，其文不蔓不枝，极具张力，发人深省。
　　④复习备考时，由于基础不够扎实，有些同学在考试时，对无论是简单的题目还是稍难一些的题，都一点把握也没有，真是高不成低不就。
　　⑤影片《你的名字。》，片名还带个句号，让人有些莫名其妙，据说它是新海诚目前最好的作品，将代表日本角逐奥斯卡最佳动画长片奖。
　　⑥未来，在迎接消费大潮到来的同时，中国要沉下心来，勇于开拓创新，不要规行矩步，要注意避免走英国、美国“制造业空心化”的老路。
　　A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③④ D．③⑤⑥
　　18.下列句子中，没有语病的一项是（3分）
　　A．中国“二十四节气”申遗成功，体现出国际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产并将其融人社会、经济的可持续发展的重视。
　　B．南疆学前双语教育干部支教工作自启动以来，新疆维吾尔自治区教育厅重点从有教师经历、懂双语、新招录的人员中遴选支教干部。
　　C．研究唐纳德·特朗普，把握美国的政治格局，是为了达到对美国长期以来在全世界推行的霸权主义进行遏制，获得对美外交的主动权。
　　D．二孩政策将为中国国内不断萎缩的劳动力和加速老龄化的社会现状带来改善，但是这一改善需要大约20年左右才会出现显著效果。
　　19.依次填人下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
　　文化是民族内部彼此认同的核心，是此民族区别于彼民族的根本标志，也是民族生存发展的基础。一个民族 ①领土被敌国占领， ②自己的文化还在， ③能重新凝聚人心， ④有复兴的希望； ⑤，
　　⑥ 文化已经消亡，即使没有敌军入侵，民族实际上就已经灭亡。由此来看，延续中华文化是振兴中华的题中应有之义。
　　① ②，， ③ ④ ⑤ ⑥
　　A 即使 只要 就 还 反之 如果
　　B 倘若 那么 也 而且 但是 /
　　C 一日 如果 才 并且 否则 假如
　　D 只要 ／ 而且 就 或者 一旦
　　20.生活中很多朴素的思想，既可以用平实的语言表达，也可以用鲜明、生动的语言表达。
　　参看下面的示例，至少用一种修辞手法，生动地表达所给句子的意思。不少于30个字。（5分）
　　示例：（平实的表达）——最终能显名于世的人，必定要经历很多艰难苦寂。
　　（生动的表达）——谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。
　　（平实的表达）——要永远热爱自己的工作和生活。
　　（生动的表达）一
　　21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
　　“素养”一词的含义比 ①。“知识”与“技能”主要涉及具体学科领域的知识，或指“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能；而“素养”指向的则并不是某一个学科的知识，它既包括传统的教育领域的知识、能力，又包括学生的情感、态度、价值观。因此，核心素养是一个复杂的结构，其所涉及的内涵并非单一维度， ②。核心素养 ③，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。这一超越知识和技能的内涵，可以矫正过去重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失，更加系统地反映教育目标，完善素质教育理念。
　　四、写作（60分）
　　22．阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　放学了，班里同学已经不多，临时接到一个大扫除任务，班主任王老师通知大家去打扫学校机房。一个同学说：“好的，老师！”然后拿起抹布二话不说赶紧去了。一个同学低头整理书包，趁老师不注意，悄悄溜走了。一个同学皱皱眉头，心里不情愿，但最终还是去了。还有一个同学说：“老师，这又不是我们的卫生区，为什么要我们去打扫呢？”
　　面对这种情况，你有怎样的权衡、思考与选择？请据此写一篇文章。要求综合材料的内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　参考答案（一）（9分）
　　1.D（“就要尽力摆脱”与原文“摆脱了”不符，把已然当未然。）
　　2.C（“不想改革”的理解有误，原文是“谋改革却缺乏公共思维”。）
　　3.B（本段无比喻论证。）