上海市虹口区2017届高三4月期中教学质量监控（二模）语文试题

（三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）
　　回车驾言迈①回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老。盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝②。【注】①回车驾言迈：转过车头，驱车远行。②荣名：美好的名声。
　　13.从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分）
　　14.对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
　　A. 本诗开头“忽悠”“茫茫”等叠词渲染出苍凉凄清的氛围。
　　B. “四顾”二句运用比拟手法，意在表现小草顽强的生命力。
　　C. “盛衰”二句前后存在因果关系，表达出作者的人生感悟。
　　D. 这首诗语言质朴流畅，不事雕琢，情景交融，富于哲理。
　　15.结合作品内容评价诗中表现的人生态度。（4分）
　　（四）阅读下文，完成第16-21题。（18分）
　　①丙吉字少卿，鲁国人也。武帝末，巫蛊事①起，吉以故廷尉诏治蛊狱。时，宣帝生数月，以皇曾孙坐卫太子事系，古见而怜之。又心知太子无事实，重哀曾孙无辜，择谨厚女徒，令保养曾孙，置闲燥处。吉治巫蛊事，连岁不决。武帝疾，望气者言长安狱中有天子气，于是上谴使者分条中都官②诏狱系者亡轻重，一切皆杀之。内谒者令郭穰夜到狱，吉闭门拒使者不内，曰：“皇曾孙在。他人亡辜死者犹不可，况亲曾孙乎!”相守至天明，不得入。穰还，以闻，因劾奏吉。武帝亦寤， 曰：“天使之也。”因赦天下，狱系者独赖吉得生。后昭帝崩，无嗣，大将军霍光尊立皇曾孙，是为宣帝。吉为人深厚，不伐善。上大贤之。
　　②后五岁，吉为丞相。尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌，吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤”，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟丞相课其殿最③，奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春少阳用事，未可大热，恐牛近行，用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。三公典调好阴阳，职当忧，是以问之。”掾史乃狠，以吉知大体。
　　（选自《汉书·丙吉传》）
　　【注】①巫蛊事：巫蛊是一种加害仇敌的巫术。汉武帝万年因蛊惑之事而怀疑卫太子刘据，后者被迫起兵，后被镇压自杀。②分条中都官：分别通知京师各官府。③殿最：官吏政绩的考核等第。
　　16.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
　　（1）吉以故廷尉诏治蛊狱 （2）吉闭门拒使者不内
　　17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
　　（1）诏狱系者亡轻重（ ）
　　A. 死亡 B. 逃亡 C. 损失 D. 无论
　　（2）吉为人深厚，不伐善（ ）
　　A. 进攻 B. 损害 C. 夸耀 D. 除去
　　18.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（2分）
　　A. 吉以故廷尉诏治蛊狱 且吾不以一眚掩大德
　　B. 民斗相杀伤 及时相谴归
　　C. 恐有所伤害也 道之所存，师 之所存也
　　D. 掾史乃服，以吉知大体 陋者乃以斧斤考击而求之
　　19.把第①段画线句译成现代汉语。（6分）
　　（1）时，宣帝生数月，以皇曾孙坐卫太子事系，吉见而怜之。
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　　（2）穰还，以闻，因劾奏吉。
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　　20.根据第①段，丙吉“闭门拒使者”的原因是（ ）（2分）
　　A. 丙吉治理巫蛊案无果，担心被治罪。
　　B. 丙吉惧怕因庇护皇曾孙而被指谋反。
　　C. 丙吉认为皇曾孙无罪应保护其安全。
　　D. 丙吉认为狱中所有人都无被杀之理。
　　21.概括宣帝以及掾史对丙吉的看法及其依据。（4分）
　　（五）阅读下文，完成第22-26题。（13分）
　　芝阁记 王安石①祥符时，封泰山以文天下之平，四方以芝来告者万数。其大吏，则天子赐书以宠嘉之，小吏若民，辄锡金帛。方是时，希世有力之大臣，穷搜而远采，山农野老，攀缘狙杙，以上至不测之高，下至涧溪壑谷，分崩裂绝，幽穷隐伏 ，人迹之所不通，往往求焉。而芝出于九州、四海之间，盖几于尽矣。
　　②至今上即位，谦让不德。自大臣不敢言封禅，诏有司以祥瑞告者皆勿纳。于是神奇之产，销藏委翳于蒿藜榛莽之间，而山农野老不复知其为瑞也。则知因一时之好恶，而能成天下之风俗，况于行先王之治哉？
　　③太丘陈君学文而好奇。芝生于庭，能识其为芝，惜其可献而莫售也，故阁于其居之东偏，掇取而藏之。盖其好奇如此。噫！芝一也，或贵于天子，或贵于士，或辱于凡民，夫岂不以时乎哉？士之有道，固不役志于贵贱，而卒所以贵贱者，何以异哉？此予之所以叹也。
　　22.祥符年间，芝“几于尽”的原因是什么（2分）
　　23.分析第②段的作用。（3分）
　　24.下列对陈君建阁藏芝的原因的推测，合理的一项是（ ）（2分）
　　A. 不满皇帝迷信祥瑞粉饰太平。
　　B. 进献朝廷颂 扬今上谦让有德。
　　C. 为芝草不遇于时而感到惋惜。
　　D. 先居为奇货再伺机高价出售。
　　25.对第③段画线句理解恰当的一项是（ ）（2分）
　　A. 作者认为应以士人际遇的贵贱来区分是否有道。
　　B.作者把士人不应为贵贱所役使作为文章的主旨。
　　C. 作者为士人的际遇为何有贵贱之分而感到困惑。
　　D. 作者认为士人和芝草贵贱有别的原因是一样的。
　　26.清人沈德潜评价《芝阁记》“用意多在题外”。请对此加以赏析。（4分）
　　三 写作 70分
　　27.根据下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
　　锤子的打击造就了宝剑的锋芒，而溪水的欢歌却使鹅卵石臻于完美。
　　参考答案1.（1）幽咽泉流冰下难 （2）下饮黄泉 荀子 （3）一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来（5分）
　　2.（1）B（2分） （2） B（3分）
　　3.供给学派强调经济的供给方面（认为需求会自动适应供给的变化），它的影响巨大。（2分）
　　4.第3段的“需求”指的是消费能力，第5段的“需求”指的是消费者需要的产品。（2分）
　　5.只有提高生产力，才能提高消费水平。（3分）
　　6. D（2分）
　　7. B（3分）
　　8. 19世纪萨伊古典经济学，供给创造需求：1930年 代凯恩斯的需求理论：需求决定供给；1970年代供给学派：需求适应供给。（4分）（答对一点2分，两点3分，三点4分）
　　9. C（3分）
　　10. 答案示例：奶奶过去缠过足，因此会“踮”着脚；奶奶人又矮小，端簸箕会吃力地向后“拗”着。作者用这样的细节描写生动地表现了奶奶劳作的辛苦，也表达了自己对奶奶的爱和思念。（4分）
　　11.奶奶不喝茶，采茶原本就不完全是为了自己。作者考取大学，奶奶从内心里感到高兴，能够用自己辛劳所得给作者一点自助，也是奶奶的心愿，而作者的拒绝令奶奶倍感失落。奶奶赚钱不易，作者不忍接受奶奶的钱财，但拒绝又会令奶奶感到失落，作者内心不安。祖孙两人心情虽有不同，但都出自对对方深情的爱。（4分）
　　12. 最后三段表明，我们不但会遗忘，连记忆也并不可靠，记忆中夹杂了大量的想象。作者在时间上远离了童年，在空间上远离了故乡，但希望在心理上永远和奶奶在一起。最后三段实际提醒我们要珍惜生活，珍惜亲情，珍惜美好的往昔。作者以此三段结束全文，深化主旨。（4分）