福建省福州市2023届高三三模语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成10～14题。
　　材料一：
　　桓公问管子曰：“治而不乱，明而不蔽，若何？”管子对曰：“明分任职，则治而不乱，明而不蔽矣。”公曰：“请问富国奈何？”管子对曰：“力地而动于时，则国必富矣。”公又问曰：“吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？”管子对曰：“诛暴禁非，存亡继绝，而赦无罪，则仁广而义大矣。”公曰：“请问战胜之器？”管子对曰：“选天下之豪杰，致天下之精材，来天下之良工，则有战胜之器矣。”公曰：“攻取之数何如？”管子对曰：“毁其备，散其积，夺之食，则无固城矣。”公曰：“然则取之若何？”管子对曰：“假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。”公曰；“致天下之精材若何？”管子对曰：“五而六之，九而十之，不可为数。”公曰：“来工若何？”管子对曰：“三倍，不远千里。”桓公曰：“吾已知战胜之器、攻取之数矣。请问行军袭邑，举错而知先后，不失地利若何？”管子对曰：“用货，察图。”公曰：“野战必胜若何？”管子对曰：“以奇。”桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡，非有国者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾则民疾，不忧以德则民多怨，惧之以罪则民多诈，止之以力则往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。”桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲对曰：“质信极患严以有礼慎此四者所以行之也”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”
　　（节选自《管子·小问》）
　　材料二：
　　子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
　　（选自《论语·为政》）
　　10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
　　质A信B极C忠D严E以F有G礼H慎I此J四K者L所M以N行O之P也
　　11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
　　A.管子即管仲，春秋时期政治家，受鲍叔牙举荐而辅佐齐桓公，使桓公成为春秋五霸之首。
　　B.豪杰，指才能出众的人，与《五代史伶官传序》“举天下之豪杰”的“豪杰”意思相同。
　　C.攻取之数意为攻取敌人的策略，“数”与《六国论》“胜负之数”的“数”字含义相同。
　　D.泽命不渝中的“渝”意思是“变更、改变”，与成语“坚贞不渝”中的“渝”含义相同。
　　12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
　　A.桓公问如何治而不乱，明察而不受蒙蔽，管仲认为须明确责任而后安排官职；桓公又问如何富国，管仲回答要努力耕种而顺应农时。
　　B.桓公询问战胜敌人的武器，管仲认为需选豪杰、聚良器、招巧匠；针对如何攻取敌人，管仲提出烧毁装备、夺取粮食、攻占坚固城池之策。
　　C.桓公问怎样招致天下的精材，管仲说出高价，不要在价钱上限定数目；问如何招募工匠，管仲说给予三倍的报酬，他们就会不远千里而来。
　　D.桓公苦于民众太少，管仲认为治国者若不解民生疾苦，缺乏仁德，用刑罚恐吓，靠暴力压制，会使民众多怨多诈，离去的人不愿返回。
　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　（1）吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？
　　（2）假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。
　　14.孔子“为政”强调“德”与“礼”，请结合材料分析其原因。（3分）
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面两首诗，完成15～16题。
　　画石［唐］刘商苍藓千年粉绘传，坚贞一片色犹全。那知忽遇非常用，不把分铢补上天。题自画石［清］曹雪芹爱此一拳石，玲珑出自然。溯源应太古，堕世又何年？有志归完璞，无才去补天。不求邀众赏，潇洒做顽仙。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
　　A.刘诗和曹诗是题画诗，都以画作中的石头作为描写对象并抒情言志。
　　B.刘诗开头直接写画石本身，曹诗开头则直抒胸臆表达对画中石的喜爱。
　　C.刘诗的画中石覆盖青苔本色不变，曹诗中的石头小巧玲珑未经雕琢。
　　D.刘诗和曹诗都推测画中石的来历，都来自遥远年代，后来堕入人间。
　　16.两首诗都使用“补天”的典故，但表达的感情有所不同。请简要分析。（6分）
　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
　　17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
　　（1）《离骚》中“______________________，______________________”两句，是说屈原要乘上千里马纵横驰骋，在前引导开路，表达其积极进取的精神。
　　（2）《赤壁赋》中写苏轼希望能与客共享大自然宝藏的句子是“______________________，______________________”。
　　（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式，在古代诗文中颇为常见，如“______________________，______________________”。
　　（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成18～19题。
　　都说种菜是刻在中国人基因里的天赋，而宇宙的尽头同样离不开“种菜”。超市里，“太空西瓜”“太空番茄”等标签屡见不鲜。它们不是①，而是土生土长的地球种子被送到太空，接受宇宙射线照射，再随卫星或飞船返回地球，在地面进行培育、杂交和筛选的。这项育种新技术被称为航天育种。航天育种具有传统育种技术并不具备的优点，如高产、优质、早熟、抗病力强等。它能在较短时间内提升农产品，培育出许多新品种，在农业的发展进程中发挥着重要的持续作用。
　　航天工程系统复杂程度高、技术跨度大，荷载容量弥足珍贵。②？被选中的种子一般要具备两个条件：一是遗传性稳定，二是综合性状好。能够获得太空之旅资格的种子可谓是“天选之种”。
　　但是，获得资格仅仅是万里长征走出了第一步。种子在太空中的突变率极低，没有变化的种子有很多，只有被宇宙粒子击中的“幸运儿”才会在返回地面后被挑选出来。同时，由于基因突变③，并非所有的种子都往好的方向突变，因此，只有符合要求的种子才能留下来。
　　18.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
　　19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
　　（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成20～22题。
　　曾经，在城市街道拐角，一部补鞋机，一个工具箱，外加剪刀粘胶纤维线和几只大小不一的棉拖鞋，修鞋匠与修鞋人聊着家长里短，开胶、断线、破掌的鞋子也就修补好了；曾经，丢了钥匙的孩子急得团团转，爸妈没有过多责备，走出小区，请配钥匙师傅重新再配一把；曾经，骑自行车上班一族，车胎扎了、车圈瓢了、车链断了，一点也不慌，只要往单位门口的修车摊一放，和修车大爷打个招呼，下班骑走就好。曾经，留守家中的老人总能听见“磨剪子戗菜刀”吆喝声；曾经，换纱窗、洗油烟机、空调加氟，各类服务①……一双双灵活熟练的手，让一件件破损的物品②，修补物品的同时修复了心情。这，何尝不是温暖的一幕？
　　可是，近年来，曾经和人间烟火气紧密联系的“小修小补”摊点，感觉是越来越少啦！一些专修老物件的摊点，跑遍通城也难寻踪影；那些手工业艺人，走遍街角也难觅足迹。曾经，那些“小修小补”的城市低收入群体，他们从不“躺平”，③，靠手艺吃饭，在家门口就业，通过这些“小而精”“小而专”的工作，努力奋斗，不断融入城市生活。是他们，给百姓生活带来了更便利、更舒心的感受，也让我们懂得人间烟火气的珍贵！
　　20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
　　21.文中画横线的部分具有浓郁的生活气息，这一表达效果是如何取得的？（5分）
　　22.请为文段拟写一个含有“小”，与“大”二字的标题。（2分）