广东省大湾区2024届高三联合模拟考试语文试题（一）

10．BEG 11．B 12．D
　　13．（1）当天子在城外的时候，他却在城内兴起了兵事，（先皇的）陵墓的封土还没有干，就急忙开始了诛杀朝臣。
　　（2）虽然在当时能够隐瞒过错，但是最终还是会在后世被人们嘲笑。
　　14．①《晋书》是官修史书（正史、史书、记录历史），有借此宣扬忠君、正统思想或维持当朝统治的目的或批判司马懿的不忠不臣；②毛宗岗《评三国志演义》是文人的私人笔记（评论），所以持论相对个人化（态度相对包容）。
　　【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
　　句意：这不是可以用智慧竞争而来的，也不是可以用强取豪夺来争抢的，纵然是福泽流传与后代，但是自身却始终只能向北面称臣而已。
　　“非可以智竞”与“不可以力争”句式结构一致，故分别在“竞”“争”后BE处断开；
　　“虽……而”，表示转折关系，“而”一般在句首，故在“而”前G处断开。
　　故选BEG。
　　11．本题考查学生理解文言一词多义现象的能力。
　　A.正确。句意：后来又率领军马向西方进攻。/全天下的英雄豪杰。
　　B.错误。都是“委任、委托、托付”。句意：在许昌如同萧何一样的委任。/愿意投降，把自己的性命交给狱吏。
　　C.正确。
　　D.正确。覆盖；穿。句意：又施加恩德于天下众生。/穿着坚固的盔甲，拿着锐利的武器。
　　故选B。
　　12．本题考查学生理解文章内容的能力。
　　D.“曹操的事情都是由司马懿儿子操作的”错误，由原文“操之事，皆之子为之，而懿则终其身未敢为操之事也”可知，曹操做过的种种不臣的事情，司马懿的儿子也做过，司马懿本人并没有做，不能理解为“曹操的事情都是由司马懿儿子操作的”。
　　故选D。
　　13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
　　（1）“内”，在城内；“陵土”，陵墓的封土；“遽”，急忙。
　　（2）“隐过”，隐瞒过错；“见”，被；“嗤”，嘲笑。
　　14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
　　《晋书》是官修史书(正史、史书、记录历史)，由“故知贪于近者则遗远，溺于利者则伤名；若不损己以益人，则当祸人而福己。顺理而举易为力，背时而动难为功。况以未成之晋基，逼有余之魏祚？虽复道格区宇，德被苍生，而天未启时，宝位犹阻，非可以智竞，不可以力争，虽则庆流后昆，而身终于北面矣”可知，《晋书》作者对司马懿的态度有借此宣扬忠君、正统思想或维持当朝统治的目的或批判司马懿的不忠不臣。
　　毛宗岗《评三国志演义》是文人的私人笔记，由“及观司马懿临终之语，而懿之与操则有别矣。操之事，皆懿之子为之，而懿则终其身未敢为操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之贤者;懿之谋曹爽，是特杀宗室之不贤者。至于弑主后，害皇嗣，僭皇号，受九锡，但见之于操，而未见之于懿。故君子于懿有怒辞焉”可知，毛宗岗对司马懿的态度持论相对个人化(态度相对包容)。
　　参考译文：
　　材料一：
　　宣皇帝(司马懿)以自己天生卓越的才能，顺应时势的变化进行辅佐(魏国)，他文能续理政事，武能威慑敌人。他把自己狡诈的本心伪装成忠臣的样子，以达到在危亡的时期可以延续自己性命的目的。我们看司马懿内在的雄才大略，和外在英明的良谋以及决策能力，可以在百日内消灭公孙渊，十天的时间就可以擒获孟达，自然是用兵如神，再没有比他的计谋更好的了。后来又率领军马向西方进攻，与诸葛亮相对峙。司马懿深沟高垒关闭军门，不敢与对方一争高下，诸葛亮活着时他害怕其实力不敢向前，诸葛亮死了司马懿又担心消息有假撒腿跑了，作为一名优良将领，司马懿恐怕在这方面是有缺陷的啊！
　　魏文帝的时候，司马懿有辅佐之功位高权重，在许昌如同萧何一样的委任，崇华殿上甚于霍光一样的信任与寄托。他就应当竭尽全力的尽忠至节，可与伊尹、傅说齐名。可是到了魏明帝曹淑临终的时候，更是把他当做国家的栋梁，他先后受到两位君主的托付，辅佐三朝皇帝，虽然他曾经受到魏明帝曹叡忍住不死的托付，却没有过以死相报的想法。当天子在城外的时候，他却在城内兴起了兵事，（先皇的）陵墓的封土还没有干，就急忙开始了诛杀朝臣，一个忠贞臣子的行为，难道应该是这样的吗？人生尽善的行为是什么，我因此很是迷惑。
　　征战讨伐的谋略，怎么能够东而有智慧而西面则愚蠢呢？辅佐君主的心志，怎么能够前而忠心而后来却又反叛呢？所以晋明帝司马绍遮掩自己的脸面，以这种欺骗伪装的行径而得到的成功为耻辱；所以后来石勒才会肆意的嘲笑晋朝以奸诈欺骗的方法得到天下。古人曾经说过：“积累了三年善行，知道的人却很少，做了一天的坏事，天下却都能够传遍。”不正是这个道理吗！虽然在当时能够隐瞒过错，但是最终还是会在后世被人们嘲笑。就好像偷钟的人捂着耳朵，以为大家都听不见了：专心的去偷盗金子，闹市中的人就看不见了吗!
　　因此我们就可以知道，贪恋于眼前的(利益)就会去失去长远的(荣耀)，沉溺在利益的人就会伤害到自己的名声；如果不想损害自己的利益给别人好处，就必定会损害到别人而让自己享福。顺应这种天理则很容易成功，违背这种时运去行动则很难成功。何况是以还未形成的晋国基业，去逼迫尚有余力的魏国国运呢？虽然你的道术能够驱动天下四方，(后来)又施加恩德于天下众生，但是上天还没有开启你的时运，想要坐上天子的宝座还是会有阻碍，这不是可以用智慧竞争而来的，也不是可以用强取豪夺来争抢的，纵然是福泽流传与后代，但是自身却始终只能向北面称臣而已。
　　材料二：
　　今人把曹操和司马懿并称。等到我看了司马懿临终的话语，发现司马懿和曹操有区别。曹操种种(不臣的)行为，都是司马懿的儿子做了的，而司马懿终其一生没敢做曹操所做的那种事情。曹操忌惮先帝(汉献帝)，这是要除去宗室中贤能的人；司马懿诛杀曹爽，这只是诛杀宗室中不贤能的人。至于弑杀皇后，迫害皇储，僭越称尊号，接受九锡之礼，只见于曹操，不见于司马懿。所以君子对于司马懿有宽仁的评价。
　　15．C
　　16．答案示例：①两首诗的比喻的本体都是西湖，喻体都与婀娜多姿、天真烂漫的少女形象有关，这个构思与思路是相同的；②本诗尾联“裙腰”这个比喻更为绝妙，不仅写出了春日白堤烟柳葱蓓，露草芊绵的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动；③本诗尾联写裙腰，使人产生丰富的联想和想象。由裙腰，让人宛若看到西湖如彩裙飘逸的水光波影；由裙腰，又自然使人联想到如少女般妩媚秀丽的西湖春色，让人浮想联翩。
　　【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
　　C.“描写杭州风俗特产，运用比喻和双关的修辞手法，突出表现了杭州的风物之美”错。颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗洁酒趁梨花”都是在写人物的活动。“红袖”使用了借代修辞，实指纺织杭绫的女子；“梨花”使用了双关修辞。
　　故选C。
　　16．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
　　相同：
　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人运用比喻的修辞手法，把西湖比作西施，描绘湖山的晴光雨色，写出西湖的神韵；“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，把“湖寺西南路”比作“裙腰”，形象生动地勾画出西湖的妩媚秀丽。两首诗本体都是西湖，喻体都与婀娜多姿、天真烂漫的少女形象有关，构思一致。
　　不同：
　　“草绿裙腰一道斜”是说长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜，“裙腰”不仅写出了春日白堤烟柳葱蒨，露草芊绵的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动，极富诗意，洋溢着诗人的赞美之情。同时，写裙腰，自然使人联想到裙，宛若看到彩裙飘逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人联想到妩媚秀丽的西湖，岂非美丽少女的化身？
　　苏诗意思是想把西湖比喻成西施，淡妆浓妆都很美。苏诗主要是强调西湖美景四季皆宜。是从时间角度写西湖美景，写出西湖晴光雨色，写出西湖神韵、赋予西湖灵动的生命力。