《上太行》(于谦)鉴赏试题及答案

14．【组题】阅读下面的诗歌，按要求作答。
　　上太行①于谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注：①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
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　　（1）【题目】试分析“云薄秋空鸟独还”一句是如何描写景物的。
　　（2）【题目】结合全诗，分析“千里客”的形象。

14.（1）【答案】动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气。衬托，用鸟的渺小衬托秋空的寥廓，使诗歌意境更为开阔。
　　【解析】“云薄秋空鸟独还” 暮云逐渐密布了高远的秋空，笼罩了连绵的群山，朦朦胧胧、寂寂寥寥，只有一只回山归巢的鸟儿在孤飞。在这里，归鸟的描写颇有画龙点晴的妙用，以其飞动使了静态的画面有了立体感，以其渺小使秋空显得更加寥廓。天空是静态的，飞鸟是动态的；天空是广阔的，飞鸟是渺小的。通过动静结合、对比反衬来描写景物。
　　失分点提醒： 本题失分在审题，“是如何描写景物的”，考查的是描写景物时使用的技巧。学生错误的理解为描写了哪些景物，于是在答题过程中列举了该句所选用的意象，这是审题的错误。
　　（2）【答案】本诗借西方劲草、落日暮云、高空归鸟等苍茫壮阔的景象，塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙、矢志报国的志士（或官员）形象。
　　【解析】“两鬓霜华”点明了“千里客”年事已高，“又上太行山”可见“千里客”为国事奔忙不只一次，而是多次。“千里客”是诗人自称，结合注解“此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时”，可见诗人虽年老却是壮心不已，还要为国事操劳。
　　失分点提醒：本题失分在答题思路不清，表述混乱。这样的练习有一个基本的答题思路，即赏析诗歌形象应该按照“本诗通过……，塑造了一位……的诗人（或志士）形象”的思路完成。
　　整体鉴赏：
　　这是一首行旅诗，前两句描绘出一幅太行山中暮色苍茫的秋景图。最先曝露读者眼帘的是“西风”两字，既点明上太行的季节，又突出身凌高山得到的第一感受。劲扫落叶的秋风拂面吹来，最易使人想起天地的肃杀而惆怅思归。诗人登临眺望，只见夕阳西坠，或枯黄或残绿的杂草在落晖中阴暗参差，显得色彩错杂斑驳。平视惟有满山遍野的衰草，夹着残光惨淡的落日，一片萧索；仰望呢，暮云逐渐密布了高远的秋空，笼罩了连绵的群山，朦朦胧胧、寂寂寥寥，只有一只回山归巢的鸟儿在孤飞。萧索凄清构成了诗人即景抒情的环境氛围。
　　“两鬓霜华千里客”，是诗人自谓。写此诗时在山西巡抚任上，与家乡钱塘遥隔千里，故云自己是千里为客。这一句准确而生动地描绘了诗人的自身形象。最后一句陡然振起“马蹄又上太行山”。闻马蹄之声，如见骑马之人，他策马奔行、风尘仆仆地巡视太行，虽年事渐高，仍不倦地为国事到场奔忙。“又上”两字颇写出诗人的壮心，老骥伏枥，自强不息，一洗断肠的哀怨，为全诗增添了一种爽朗豪健的情调。作者崇高的品格形象也随着结句而完整地跃然于纸上。