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2017年高考语文辅导:标点符号难点分析

来源:网络  浏览:764  下载:0  上传:2017-02-05


1、句号:表示陈述句句末的停顿。
  (1)句后有括号的句号:括号内的内容如是补充说明前面内容的,句号加在括号后。如句子是一句完整的引文,后面是引文的出处,句号加在引号内例:
  A、“菱很小,但很嫩,味道十分鲜美。”(茹志鹃《静静的产院》)B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱,雕于宋元佑二年(1087年)。
  (2)引号后的句号:如是全引的,即引文是独立的,句号加引号内;如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外(引文放句子中间不须停顿的,不加标点)。例,
  A、老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”
  B、“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”。
  2、顿号:表示句中并列词语之间小的停顿。
  (1)句中概数的中间不用顿号。例,这瓷器有五六百年历史了。
  (2)习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。例,兄弟要敬重父母。
  (3)多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等。例,义理、考据和辞章。
  (4)并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号。
  3、冒号:表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。
  (1)提示的内容不是句子的全部,不能用冒号。
  (2)提示的内容不一致,不能用冒号。
  (3)不想强调提示语的,不用冒号。
  例,华大妈跟着他走,轻轻地问到,“小栓你好些麽?——你仍旧只是肚饿?……”
  (4)“XX说”在提示语后的不用冒号。
  例,“哦,皇帝免冠了!”鲁迅先生说。
  4、引号:用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语。
  (1)原引用,意引不用。例,
  A、他说过,没人的时候关好门。B、他说:“没人的时候关好门。”
  (2)引语中的引语加单引号。例,小王说:“‘劳动能锻炼人’,这话是对的。”
  (3)其它:
  A、着重强调的词语:包身工没有“做”和“不做”的自由。
  B、特定含义:人民亲热地叫他“量天尺”
  C、反语:这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上。
  D、特称:今天是“五一”。
  E、引诗歌时,每节开头加前引号,结尾才加后引号。
  F、引文是独立的全引,句末标点放引号内;如引文是行文中的一部分,即不是独立引用的,句号加引号外(引文放句子中间不须停顿的,不加标点)。
  5、问号:表示疑问句后的停顿。
  (1)表选择的问句,中间的加逗号,句末加问号。例,明天的旅行,你是去呢,还是不去?
  (2)用在特指问句中,每句问语后都加问号。例,除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
  (3)局部引用,以下情况保留问号:我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?”的标语。
  6、感叹号:主要表示感叹句句末的停顿。
  (1)两感叹句连用,后一句加叹号。例,啊,啊!春天来了。
  (2)局部引用,以下情况加叹号:墙上贴着“严禁吸烟!”的标语。
  7、破折号:
  (1)用在文中表注释的部分之前,跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号,不很重要的用括号。例,这一切都使人想着一样东西——生命。
  (2)表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、提示和总结上文等。例,
  A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。(转折)
  B、“画得真好——你为什么这样勇敢,不怕他?”(转换)
  C、“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(中断)
  D、我们站在天安门广场深情地呼唤:周——总——理——
  F、朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!(总结上文)
  G、“要说出身名门,——”芍药端庄地颔首微笑。
  (3)破折号前是问号或叹号的,可保留。
  例,热爱书吧!——这是知识的源泉。
  8、省略号:
  (1)号前是完整句子的,句号照用:风,更猛了。雪,更大了……
  (2)号前不是完整句子的,不用点号:他走进教室,拿起书包……
  考点解析
  本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
  知识要点梳理
  一、标点符号的种类和用法
  标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号
  、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
  标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述
  [点号]
  点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
  1.句末点号
  包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
  (1)句号(。)
  句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
  例如:
  ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
  ②请把门关上。
  ③今天我们必须回去。
  ④下课了。
  句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
  (2)问号(?)
  问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。
  例如:
  今天怎么回来得这么晚?
  他是谁?从什么地方来?
  使用问号应注意以下几点:
  ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。
  例如:
  在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
  是谁创造了人类世界?是我们劳动群众
  ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
  例如:
  她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
  明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
  站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
  ③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。
  例如:
  请你稍微挪一下凳子好吗?
  你来一下好不好?
  ④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。
  例如:
  怎么啦,你?
  ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
  例如:
  我不知道他去车站接谁。
  我没什么,可不知道人家怎么想。
  (3)感叹号(!)
  感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
  ①表示感叹句末尾的停顿。
  例如:
  一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
  歌唱吧,为迎接香港回归!
  ②语气很重,很强烈的析使句也用叹号。
  例如:
  祥林嫂,你放着罢!
  ③语气强烈的反问句后也用叹号。
  例如:
  世界上哪有不包含矛盾的事物!
  ④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。
  例如:
  长途!
  飞机!
  啊呀!你走错了。
  ⑤在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。
  2.句中点号
  包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
  (1)逗号(,)
  表示一句话中间的停顿。
  ①复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。
  例如:
  所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
  ②句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
  例如:
  这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
  他,就是我们班主任刘老师。
  你啊,真不争气。
  ③句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。
  例如:
  这洋八股,鲁迅早就反对过的。
  ④句子宾语较长时,前面用逗号。
  例如:
  我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。
  ⑤状语在句首,状语之后用逗号。
  例如:
  眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!
  ⑥用在倒装句子成分之间。
  例如:
  出来吧,你们!(主谓倒装)
  荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)
  我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)
  ⑦用在并列词组之间。
  例如:
  桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。
  铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大)
  水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)

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