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正确使用词语综合练习

来源:网络  浏览:3695  下载:0  上传:2013-12-29


正确使用词语综合练习
   高考正确使用词语的试题,近几年大多是指虚词、实词、成语分题考的。过去有把实词、虚词放在一题内考的。如下题:
   依次填入句中横线上的词语,恰当的一组是[
   ①他不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
   ②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》,决心统筹安排,因地制宜,推进农
   村教育综合改革。
   ③为了躲避敌人的搜捕,她成了一个阔太太,打扮得珠光宝气。
   A.犹豫 逐步 化装 B.迟疑 逐渐 化妆
  C.迟疑 逐渐 化装 D.犹豫 逐步 化妆
   也有把一般词语和成语放在一起考的,如下题:
   依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
   ①这家企业改革的任务,是“减员”,更重要的是“增效”。
   ②预算即使制定得,在执行过程中也难免发生变化。
   ③今年春节期间,山西某地发生了一起的假酒案。
   A.不止 正确 耸人听闻
   B.不只 正确 耸人听闻
   C.不只 准确 骇人听闻
   D.不止 准确 骇人听闻
   这两道题都是着眼于近义词语的比较,并结合语境来选用的。前一题的答案是A,后一题的答案是C。但这里所说的“综合练习”,固然包含着这样的意思,但更指增加实词、虚词、成语使用的练习,以弥补前三讲练习题数量的不足。
   1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
   ①李政道教授列举的另一个艺术与科学统一的例子就是屈原的《天问》。因为
   《天问》是基于几何的分析,应用精确的推理,并以气势磅礴的诗句写成的宇宙论文。
   ②有些人片面理解“减负”工作,认为“减负”就是大量减少作业取消作业。
   ③三峡水库工程修建完工后,整个长江下游地区很大。
   ④张老师在国外学习期间,节省下来的经营购买了一批英文原版图书,供大家使用。
   A.突出 和 受益 用[
   B.杰出 或 受益 用
   C.突出 或 收益 把
   D.杰出 和 收益 把
   2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
   ①长年无敌情,不可一日不防备。
   ②无论国际风云如何,我国坚持和平共处的五项原则不变。
   ③这场比赛失败了,但他们并没有灰心,他们接受教训,,争取胜利。
   A.宁愿 变换 卷土重来
   B.宁愿 变换 重振旗鼓
   C.宁可 变幻 重振旗鼓
   D.宁可 变幻 卷土重来
   3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
   ①科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会科学,最终将
   危害科学。
   ②近几年我国出土大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加
   以。
   ③每年赛季开始之前,足球队有关人员都要欧洲各国,耗费大量的精力和财力
   去请外援。
   A.误解 甄别 周游 B.曲解 甄别 漫游
   C.误解 鉴别 漫游 D.曲解 鉴别 周游
  4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
   ①夏秋之交,长江水位涨了上来。
   ②在冷酷和仇恨充斥社会生活的那些岁月,我们民族的精神道德受到了严重的。
   ③好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与其间,那才真有味。
   A.逐渐 摧残 徜徉
   B.逐渐 摧折 徘徊
   C.逐步 摧折 徜徉
   D.逐步 摧残 徘徊
   5.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
   ①能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地着这个小镇的经济发展。
   ②最近上演的表现当代戒毒工作中的电视剧《红处方》,了众多的观众。
   ③天山最高峰有常年不化的积雪,在阳光照射下,闪射出的白光。
   A.限制 感染 剧烈
   B.限制 感化 强烈
   C.制约 感染 强烈
   D.制约 感化 剧烈
   6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
   ①前不久,前江地区山洪,致使公路堵塞,桥梁冲毁,交通瘫痪。
   ②张教授把分散在各处的资料卡片在一起,加以分类,使用起来非常方便。
   ③两会期间,许多代表明确指出,对于乱收费的现象,人民群众早已深恶痛绝,政府必
   须采取强有力的措施这种现象。
   A.爆发 收集 禁止
   B.暴发 收集 制止
   C.爆发 搜集 制止
   D.暴发 搜集 禁止
   7.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是 ( )
   ①如何住呈强蔓延的腐败之风,仍然是摆在我们面前的一项重要任务。
   ②按理说,谁有本事,谁对国家的贡献大,谁就应该得到高收入的。
   ③十年过去了,这里的山还是那样的山,水还是那样的水,情况并无多大。
   A.遏止 回报 变异
   B.遏制 回报 变易
   C.遏制 汇报 变异
   D.遏止 汇报 变易
   8.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是 ( )
   ①在今年全国普通高校招生考试中,我校成绩较为理想,与上届持平
   ②去不去北京?我到现在还没有拿定主意。
   ③今天在书店发现了我寻找近半年的《悲惨世界》,真是喜出望外。
   A.大致 还是 偶然
   B.大致 或者 偶然
   C.大概 还是 偶尔
   D.大概 或者 偶尔
   9.下列句子中,加点的虚词必须保留的一句是 ( )
   A.咱们厂所需要的原料早已运来,并被存放在库房里。
   B.老先生很有度量,他和与自己意见不一致,经常争论不休的人也能交朋友。
   C.北京地区今年少雨,大风也比前两年的要多。
   D.天黑得这么厉害,怕是要下大雨,所以你出门还是带把雨伞。
   10.下列加点的词语使用恰当的一项是 ( )
   A.国内因特网方面的政策法规亟待完善,不少业内人士因为在政策中得到的支持不够,
   做起来缩手缩脚。
   B.既然任何生物的活动都有周期性节奏,那么宇宙飞船中宇航员的活动也要符合地球
   上昼夜循环的规律。
   C.人们对教育和科技和投资看成最重要的战略投资,终身学习将成为时代潮流。
   D.自从教育部的“减负”通知下达后,各地教育行政部门都组织中小学生认真学习,
   而且贯彻执行。
   11.下列各句中加点词语使用不恰当的一句是 ( )
   A.要提高语文教师的素养,不只要解决其进修的问题,重要的是必须建立流动的优化
   的人事制度。
   B.人类只有清醒地认识自己,才能合理地调节自己的行为,不断发展自己,创造美好
   的未来。
   C.小客厅收拾得干净利落,连挂画的钉子都像含着笑。
   D.只要把改革开放比着一部激越的交响曲,“发展是硬道理”这句话才成了最强音。
   12.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是 ( )
   A.在复杂的社会生活中,一个人犯点错误在所难免,不足为训,重要的是承认并改正
   错误。
   B.对中国十大杰出青年连篇累牍的报道,使广大读者看到了希望,起到了振奋人心的
   作用。
   C.“苏宁公司”以销售空调起家,过去默默无闻,其董事长也没有什么知名度。人们对
   苏宁公司刮目相看,是近几年的事。
   D.重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作,安土重迁,使移民高
   高兴兴地搬进新家。
   13.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是 ( )
   A.师范大学新建的图书馆正对着学校大门,看上去典雅庄严,气宇轩昂。
   B.为了迎接第六届华商大会,青年志愿者队伍粉墨登场,大显身手。
   C.古今中外,仅凭优越的先天条件,不下苦功而终成大事者寥若晨星,相反,以勤补
   拙而获得成功的却大有人在。
   D.这次医疗故事给患者及其实属带来了无可非议的痛苦,所有医护人员应作出深刻的
   反省。
   14.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是 ( )
   A.他当了两年的局长却没有干过一件实事,这次被免职,实在是众望所归。
   B.会议开始比较沉闷,多亏张教授抛砖引玉的一番话,才使大家发言积极起来。
   C.这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海。
   D.两位阔别多年的老朋友在一条小巷不期而遇,又是拥抱又是问好,别提多高兴了。
   15.下列各句中的成语,使用恰当的一项是 ( )
   A.同学们问我的学习方法是什么?依我的门户之见,上课一定要专心听讲,遇到问题
   及时请教别人。
   B.直到锒铛入狱,这个贪污犯才痛定思痛地说了一句心里话:“我落到今天这样的下场,
   全是自找的。”
   C.地质勘探队员生活十分艰苦,但他们对此却不以为然,他们一心扑在工作上,要为
   国家找出丰富的矿藏。
   D.这次试验眼看就要成功了,大家一定要坚持下去,千万不要懈怠。如果功亏一篑,
   实在可惜。
  答 案
   1.B(杰出,突出的人、事,也可用于作品;突出,超出一般。和,表并列;或,表选择;收益,生产或商业上的收入;受益,得到好处。用,表示动作凭借的工具、方法、手段;“把”带的名词是后面动词的宾语)
   2.C(宁可,权衡两方面利害得失选取的一面,往往与上文“与其”或下文“也不”、“不可”呼应,所以选“宁可”。“变幻”意谓不规则地改变。卷土重来,有贬义)
   3.A(误解,理解不正确或不正确的理解;“曲解”,错误地解释。甄别,审查辨别或考核鉴定;鉴别,鉴别真假好坏。周游,游遍;漫游,随意游玩)
   4.A(逐步,一步一步地;逐渐,渐渐。摧残,使政治、经济、身体、精神等蒙受严重损失;摧折、折断、挫折。徜徉,安闲自在地步行;徘徊,在某一地方来回地走,比喻犹豫不决)
   5.C(限制,约束或规定范围;制约,甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。感染,受到传染或语言,行动引起别人相同的思想感情;感化,用行动影响或善意劝导,使人思想或行为向好的方面变化。剧烈,猛烈,强烈,极强的、力量很大的或鲜明的、程度很高的)
   6.B(暴发,突然发作;爆发,强调其规模、影响更大,有爆炸性。收集,把分散的集中起来;搜集,搜寻并集中起来。禁止,不许可;制止,强迫使停止,不许继续行动。
   7.B(遏制,制止;遏止:用力阻止。回报,报答;汇报,综合材料向上级或群众报告。变易,改变,变化;变异,同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特点、生理特征等方面所表现出来的差异。)
   8.A(大致,大约或大体上;大概,大致的情况,不十分明确或有可能。还是,用在疑问性质的句子中表示选择;或者,用在陈述句中表示选择。偶然,与“必然”相对;偶尔,有时)
   9.B(A项不用“被”也有被存放之意;C项不加“的”意思明确;D项因果关系明确,可不用“所以”。B项去掉“与”意思变了)
   10.B(A项“在…………中”应改为“在…………上”;C项“对”应改为“把”;D项应改为“并且”,因为“并且”表同时或先后进行,“而且”表递进)
   11.D(“只要…………才”应改为“如果……就”)
   12.C(不足为训,不能作为典范或法则;“连篇累牍”有贬义;“安土重迁”,指在一地住惯了,不肯轻易搬迁)
   13.C(气宇轩昂,形容人的气度不凡;粉墨登场,含贬义;无可非议,没有什么可指责议论的)
   14.D(众望所归,众人的信任、希望归向某人;抛砖引玉,自谦之词;浩如烟海,形容文献、资料非常丰富)
   15.D(门户之见,学术、艺术等领域由宗派情绪产生的偏见;痛定思痛,悲痛的心情平静之后,回想起以前的痛苦;不以为然,不认为对,表示不同意)
  附录(近义词语辨析举例)
  [涵养 修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度,控制自己的感情;“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼,达到了一定的水平。
  [欢迎 迎接]“欢迎”指很高兴地接待,也可指乐意接受。“迎接”的对象可以是具体的人物,也可是抽象事物,如迎接考验等。从程度比较,具有特别隆重,特别欢欣的心情的接待,用“欢迎”;如一般的用“迎接”。
  [回答 答复]“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的,“答复”可指口头,也可指书面的。
  [会晤 会面]“会晤”指会面,用于比较郑重的场面,“会面”适用范围广,亲戚朋友间的一般见面均可用。
  [几乎 简直]“几乎”表示相差很微小,将近于,如:几乎折磨死;“简直”强调语气比“几乎”强,带夸张语气,强调相差极微小或几乎相同,非常接近,如:简直是受骗了。
  [矫正 改正 纠正]“矫正”的对象是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误,“纠正”语气比“改正”重,带强制意味。
  [坚苦 艰苦]“坚苦”指能够忍受,能够刻苦,常形容工作精神和工作作风;“艰苦”是艰难困苦的意思,常用来描述条件较差的客观情况。
  [讲究 讲求]“讲究”重在重视,“讲求”重在追求。
  [激烈 强烈 猛烈 剧烈]“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论,搏斗等;“剧烈”指急剧,变动或刺激厉害,常形容药性,疼痛等;“猛烈”着重指强而有力,也指程度高,浓度大,适用范围较广,能形容光线、色彩、对比等客观事物,也能形容欲望、感情等。
  [精华 精粹]“精华”指事物最精美的部分,比“精粹”更精美些,“精粹”含有去粗存精的事物,多指导单一的事物,如:文章很精粹。
  [眷恋 眷念]“眷恋”(对自己喜爱的人或地方)深深地留恋。如:《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋。“眷念”想念。如:离别家乡多日,对亲友甚为眷念。
  [截止(zhǐ) 截至(zhì)]“截止”(到一定时期)停止。如:报名已截止。“截至”截止到(某个时期)。如截至9月中旬。
  [界限 界线]“界限”着重于不同事物的分界,意义较抽象。“界线”着重于两个地区的分界线,意义较具体。
  [精密 严密 周密]“精密”指准确精细,常形容仪器,机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙,也指人们做事毫无疏漏,也形容组织,逻辑,结构等,又形容防卫性的行为,如封锁、防守、注视等。“周密”着重指处处照顾到,没有遗漏,不疏忽大意,常形容人的行为,如计划、部署、安排等。
  [局部 部分]“局部”多指形势、战局、文章等的一部分。“部分”着重于全部的一部分,常用于物品、工具、任务、工作等。“局部”与“全局”相对,“部分”与“全部”相对。
  [及时 即时]“及时”①正赶上时候,如:及时雨②不拖延。如:及时解决问题。“即时”立即,如:即时投入战斗。
  [交待 交代]“交待”把错误或罪行坦白出来。如:请把问题交待清楚。“交代”移交,嘱咐。如:交代工作。
  [开辟 开拓]“开辟”强调从无到有地打通、创建,常说开辟航线;“开拓”是从小到大地发展、扩大,对象一般是范围较大的,如:开拓新局面,它用于比喻义时,对象可指领域也可指胸怀,如开拓人的心胸。
  [夸耀 夸奖]“夸耀”一般是炫耀自己,常含贬义;“夸奖”一般是称赞别人,不带褒贬色彩。
  [恳切 殷切]“恳切”指上下级,长幼及同志间的真诚希望。“殷切”多指组织对成员,长辈对晚辈等。
  [领会 领悟]“领会”对象多是抽象事物,如“精神、意图、心情”等。“领悟”指理解,弄明白,对象多是抽象事物,如:含义、道理等。
  [拉笼 笼络]它们都是贬义词,“拉笼”着重于耍手段使人家靠到自己方面来,使自己得到;“笼络”指用不正当的方法拉笼人,使对方从思想上,感情上靠拢自己。
  [乱用 滥用]“滥用”无限制地用,不必用也用,不该用也用。“乱用”无条理,无秩序地用,该用这而用那。
  [类似 相似]“类似”仅是情况,形态等的大致相像。“相似”则是二者有许多相似之处,程度比“类似”更像。
  [连续 陆续]“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。“陆续”则指时间上有间隔,前后的连接不均衡。
  [屡次 一再]“屡次”强调动作或活动的次数多。“一再”语气比“屡次”重,它强调动作或活动的重复,反复,不一定有明显的次数。
  [利害 厉害]“利害”①利益和损害,如:这是利害攸关的事。②难以对付或忍受;剧烈,凶猛。如:这人可利害;天热得利害。“厉害”难以对付或忍受:剧烈,凶猛(与利害②相同)。
  [陌生 生疏]“陌生”的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的,但长期不接触了,如业务生疏。
  [名气 名声 名望]“名气”褒义词,多用于口头语体。“名声”中性词,口头语和书面语都用,“名望”褒义词,书面语。
  [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”着重于形体、数量,常形容具体事物,也形容作用、数量等抽象事物。
  [捏造 伪造 假造]“捏造”对象常是不存在的事实、事情、证据等。“仿造”着重指暗中模仿真的,造出假的。“假造”着重指无中生有,捏造或模仿真的。
  [凝视 注视]“凝视”多指较长时间地全神贯注,精神集中地看着,包括人或物。“注视”运用范围比“凝视”广,多指注意力集中在具体人或物的某一点上,它还可用在抽象事物上。
  [年纪 年龄]“年龄”指生存的年数,适用范围比“年纪”大,它常用于人,也可用于动植物。而“年纪”则一般只用人。
  [偶尔 偶然]“偶尔”也作“偶而”,跟“经常”相对。“偶然”指事情发生意外,跟“必然”相对,它还有形容词用法。
  [讴歌 歌颂]“讴歌”指赞美。“歌颂”指颂扬功德。
  [培育 培养 培植]“培育”多用于生物,尤其是幼小生物;也用于人。“培养”多用于人,常指培养人才、崇高思想、优良品德、良好习惯;也用于万物。“培植”多用于植物;也还指权势地位,含贬义。如:培植私人权势。
  [盘算 打算 计算]“盘算”一般用于事情发生前;“计算”可用于事情发生后,也可用于事情发生前,含有“预先计划”的意思。“打算”多指行动的方法或将办的事加以考虑。 [品味 品位]“品味”是动词,是品尝,欣赏的意思。“品位”是名词,指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数,含量的百分数越大,品位越高,现引申为对艺术品等或人的行为的评价。
  [破除 解除 废除]“破除”指打破,除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不合理的不好的东西。“解除”的对象常是精神压力,思想顾虑或束缚人身心的东西,多是抽象的事物。“废除”对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。
  [气魄 气概]“气概”指豪迈态度,如英雄气概,“气魄”指不畏强暴,不怕困难,敢作敢为的办事魄力。
  [切实 确实]“切实”指事情本身符合实际的,如:切实有效。“确实”指事情真实可信,毫无疑问,如:确实可信。
  [强制 强迫]“强制”用于法律上也用于其他。“强制”的施动者是国家、政府、组织。“强迫”除“强制”用法外,还用于其他方面。“强迫”除组织、集体外,也可以是个人。
  [启用、起用]“起用”多指退职,免职等人员的任用,支配的对象一般是某类人物;“启用”多指设备,设施的开始使用,陈述对象一般是某类事物。
  [缺乏 缺少]“缺乏”强调少或没有,消极色彩浓。它可带抽象事物作宾语,如勇气、经验等;又可带集体概念作宾语,如书籍,布匹,人员,弹药等;还可带行为动词作宾语,如:调查,观察。“缺少”指在数量上少一些,有时指没有,宾语是具体名词,如教师,用品等。
  [轻率 草率]“轻率”常形容处理问题不认真严肃的态度。“草率”常形容办事的态度。
  [清净 清静]“清净”没有事物打扰。如:耳根清净。“清静”安静不嘈杂。如:环境清静。
  [启事 启示]“启事”公开声明某事的文字,名词。如:征稿启事。“启示”启发,既作动词,也作名词。如:文章给人很大的启示。(这里用作名词)

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