东北三省三校（哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2014年高三语文第二次联合模拟试题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成l~3题。
　　为什么教育不能产业化教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品
　　的消费也具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，例如增加工资收入、提高
　　社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲，教育具有
　　商品属性，可以定价，可以买卖。但是，教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。受教
　　育者通过教育可以获得个人的种种直接收益，但受过良好教育的公民无疑可以给全社会带来广泛
　　的收益，包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。正因教育消费有溢出效应，也就是公益性，
　　所以，经济学把教育定义为“准公共产品"，而不是私人产品。这早已成为世界性的共识，成为世界
　　所有国家主要由政府举办教育事业的最重要的理论根基。
　　1 999年10月联合国教科文组织在巴黎召开了首次世界教育大会，大会一致认为“市场规律和
　　竞争法则不适用于教育。教育不是经济的一个分支。教育过程、教育目标、教育结果或t教育产
　　品'都不能与经济相提并论"。我们认同这样的认识。事实上，世界上也没有任何一个国家对自己
　　的国民实行完全的教育产业化政策；政府对教育的普及和提高负有不可推卸的责任。
　　当然，就学校方方面面的工作而言，有一部分是可以推向市场或更多地运用市场手段的。例
　　如，高校后勤的相当一部分可以而且应当实施市场化或准市场化的改革；学校的科技成果转化为生
　　产力应当通过市场来进行；学校依法向社会提供的各类职业技能培训、各种咨询服务等可以是非盈
　　利性的，也可以是盈利性的，但所有这些都不是教育本身的产业化。一个例外是，对外国留学生的教育可以实行准市场政策，因为他们不是本国的纳税人。
　　而教育产业化论者却主张把教育推向市场，用经济规律或产业运行规律支配教育的发展；他们
　　鼓吹用办企业的方法办学校，怂恿或鼓动学校追求利润以求生存和发展。虽然教育行政主管部门
　　从未提出教育产业化，但是，近些年来教育产业化的空气在不少地方一直比较浓，有些地方则是愈
　　演愈烈，并事实上或强或弱或多或少地成为了这些地方推进教育改革发展的理论指导和政策取向。
　　这种状况对教育造成的“器质性内伤”已经随着时间的流逝逐渐显现o
　　1．下列不属于“教育产业化”的理由的一项是(3分) ( )
　　A．教育一定程度上具有与私人产品相同的属性。
　　B．教育作为产品，其消费具有一定的竞争性和排他性。
　　C．受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益。
　　D．受过良好教育的人可以给全社会带来广泛的收益。
　　2．关于“教育不能产业化"的分析，不符合原文意思的一项是(3分) ( )
　　A．教育除了具有私人产品的某些属性，同时具有公共产品的基本属性，经济学把教育定义为“准
　　公共产品’’，而不是私人产品。
　　B．教育消费具有溢出效应，这早已成为世界性共识，成为世界所有国家主要由政府举办教育事
　　业的最重要的理论根基。
　　C．市场规律和竞争法则不适用于教育，不能把教育过程、教育目标、教育结果或“教育产品”与经
　　济等同看待。
　　D．世界上没有国家对自己的国民实行完全的教育产业化政策的先例，政府必须担起教育的普及
　　和提高的责任。
　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分) ( )
　　A．尽管高校后勤、科技成果转化等可以推向市场或更多地运用市场手段，但这些都不是教育本
　　身产业化。 ．、
　　B．作者认为教育不能产业化，但对外国留学生的教育，可以产业化，实行准市场政策。
　　C．虽然教育行政主管部门从未提出教育产业化，但事实上不少学校为了生存和发展不得不实施
　　教育产业化o
　　D．近些年，不少地方教育产业化空气浓郁，随着时间的流逝，人们逐渐认识到了它对教育造成的
　　伤害。
　　(一)文言文阅读(19分)
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　李苗，字子宣，叔父畎。畎为梁州刺史，大著威名。王足之伐蜀，梁武命畎拒足于涪，许其益州。及足退，梁武遂改授。畎怒，将有异图，事发被害。苗年十五，有报雪志。延昌中归魏，仍陈图蜀计。大将军高肇西伐，诏苗假龙骧将军乡导。次晋寿，宣武宴驾④，班师。苗有文武才干，以大功不就，家耻未雪，常怀慷慨。乃上书陈平定江南之计，其文理甚切于时。明帝幼冲，无远略之意，竞不能纳。
　　正光末，三秦反叛，侵及三辅。时承平既久，人不习战。苗以陇兵强悍，且群聚无资，乃上书以为：“食少兵精，利于速战；粮多卒众，事宜持久。今陇贼猖狂，非有素蓄，虽据两城，本无德义，其势在于疾攻，迟则人情离阻，坐受崩溃。今且宜勒大将，深沟高垒，坚守勿战。别命偏师，精卒数千，出麦积崖以袭兵后，群妖自救。"于是诏苗为统军，隶行台魏子建。子建以苗为郎中，仍领统军，深见知待。，孝昌中，兼尚书左丞，为西北道行台，与大都督宗正珍孙讨汾、绛、蜀贼，平之。及杀尔朱荣，荣竺弟世隆粤部曲还逼都邑。孝庄幸大夏门，集群臣博议，百僚计无所出。苗独奋衣起日：“今朝廷有不测之危，正是忠臣烈士效节之时，请以一旅之众，为陛下径断河梁。”庄帝壮而许焉。苗乃募人于马渚上流，以师夜下。去桥数里，放火烧船，俄然桥绝，贼没水死者甚众。官军不至，贼乃涉水与苗死斗，众寡不敌，苗浮河而没。帝闻，哀伤久之，谥忠烈。
　　苗少有节操，志尚功名。每读《蜀书》，见魏延请出长安，诸葛不许，叹息谓亮无奇计。及览《周瑜传》，未曾不嗟咨绝倒。解鼓琴，善属文咏，工尺牍之敏，当世罕及。死之日，朝野悲壮之。
　　(节选自《北史•李苗衔)
　　注：①宴驾：对帝王之死的委婉说法。
　　4。，对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ( )
　　A•诏苗假龙骧将军乡导 假：代理
　　B。次晋寿，宣武宴驾 次：驻扎
　　c•明帝幼冲，无远略之意，竟不能纳 竟：竟然
　　D•迟则人情离阻，坐受崩溃 坐：空，徒然
　　5.下列各句，能表现李苗有文武才干的一组是（3分）
　　①苗年十五，有报雪志②乃上书陈平定江南之计，其文理甚切于时③今
　　且宜勒大将，'深沟高垒，坚守勿战④请以一旅之众，为陛下径断河梁
　　⑤贼乃涉水与苗死斗，众寡不敌，苗浮河而没⑥解鼓琴，善属文咏，工尺牍之敏
　　A①②⑤ B①③④ c．②③⑥ D．④⑤⑥
　　6•下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) 。 f 'l
　　A李苗对叔父李畎被害一事耿耿于怀，归魏后仍陈说伐蜀之计，后朝廷曾出师西伐，但因皇帝驾
　　崩而不得不班师回朝。
　　B。李苗在三秦反叛时，根据敌情提出正面坚守不战，选派精兵偷袭敌后的方略，一举击溃了叛军。
　　c。李苗在众大臣对尔朱荣的堂弟率部下逼近都邑束手无策时，主动请缨，招募兵员与敌作战，后
　　因寡不敌众而死。
　　D。李苗崇尚功名，读《蜀书》时，会因诸葛亮不同意魏延请求出兵长安而叹息；读《周瑜传>时，总
　　是深深感叹折服。
　　7•把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
　　（1）子建以苗为郎中，仍领统军，深见知待。
　　(2)去桥数里，放火烧船，俄然桥绝，贼没水死者甚众。(5分)