上海市黄浦区2015届高三语文上学期期终调研测试试题

（三）默写。（6分）
　　【任选6空，超过6空，按前6空评分】
　　13．（1）可惜流年，忧愁风雨， 。 （辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
　　（2） ，波涛如怒。 （张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
　　（3）余嘉其能行古道， 。 （韩愈《师说》）
　　（4） ，闺中只独看。 （杜甫《月夜》）
　　（5）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
　　（6）君子之德风，小人之德草， 。（《论语•颜渊》）
　　（7） ，化为绕指柔。 （刘琨《重赠卢谌》）
　　（8） ，得养人术。 （柳宗元《种树郭橐驼传》）
　　（四）阅读下面的诗歌，完成第14-16题。（8分）
　　送人游吴杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。14．本诗的题材是 。（1分）
　　15．下列对本诗分析不恰当的一项是（ ）（3分）
　　A．首联用白描手法描绘了姑苏人家，傍河而居的风物特点。
　　B．颔联以名词性短语构成对比写出水乡悠久的历史和美景。
　　C．颈联“卖”和“载”两个动词，描绘了吴地的繁荣和富足。
　　D．本诗的语言典雅华美，在简朴疏淡中透出水乡氤氲的韵味。
　　16．赏析独具匠心的尾联在情感表达上的特点。（4分）
　　（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分）
　　① 温序字次房，太原祁人也。仕州从事。建武二年，骑都尉弓里戍将兵平定北州，到太原，历访英俊大人，问以策谋。戍见序奇之，上疏荐焉。于是征为侍御史，迁武陵都尉，病免官。
　　② 六年，拜谒者，迁护羌校尉。序行部至襄武，为隗嚣别将苟宇所拘劫。宇谓序曰：“子若与我并威同力，天下可图也。”序曰：“受国重任，分当效死，义不贪生、苟背恩德。”
　　③ 宇等复晓譬之。序素有气力，大怒，叱宇等曰：“虏何敢迫胁汉将！”因以节楇①杀数人。贼众争欲杀之。宇止之曰：“此义士死节，可赐以剑。”序受剑，衔须于口，顾左右曰：“既为贼所迫杀，无令须污土。”遂伏剑而死。
　　④ 序主簿韩遵、从事王忠持尸归敛。光武闻而怜之，命忠送丧到洛阳，赐城傍为冢地，赙谷千斛、缣五百匹，除三子为郎中。长子寿，服竟为邹平侯相。梦序告之曰：“久客思乡里。”寿即弃官，上书乞骸骨归葬。帝许之，乃反旧茔焉。
　　（选自 范晔《后汉书•独行列传》）
　　【注释】①楇 ：击。
　　17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
　　（1）分当效死 （2）苟背恩德 （3）此义士死节 （4）服竟为邹平侯相
　　18．下列句中加点词语存在古今异义现象的一项是（ ）。（2分）
　　A．历访英俊大人 B．问以策谋 C．仕州从事 D．苟背恩德
　　19．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
　　序受剑，衔须于口，顾左右曰：“既为贼所迫杀，无令须污土。”遂伏剑而死。
　　20. 赏析第③段画线句的神态、动作和语言描写。（3分）
　　21．作者把温序放在“独行列传”里，从上文中概括这一归类的原因。（3分）
　　（六）阅读下文，完成第22-26题。（12分）
　　论习曾巩① 治乱之本在君之好恶，好恶在所习。
　　② 少习也正，其长也必贤；少习也不正，其长难与共为治矣。不幸而然，则将磨之。孰能磨之？择人焉。朝夕相与俱，出入言动相缀接焉，是则可磨之也。主然而是者助之，主然而违者替之，不释则极论之，勉焉。除其蔽欲而接之以道，不见邪者而变焉，其志素定矣，然后可与共为治。其为大体，不亦艰且勤与？
　　③ 然于习之也，有渐矣，古之所以为治者，岂异焉？此众官不有任也，岂必人之不材也？朝夕未尝相与居也，出入言动未尝相缀接也，是焉而不能助，违焉而不能替，不释而莫之极论也。其蔽欲日益固，其为道日益拙，所见寺人女妇邪者也。其志素定矣未也？其可共为治乎？其为大体，不亦怠且忽 ？
　　④ 噫！宰相虽尊也，然其见也有间矣。置斯职也，不慎欤！使职此者不尽也，而寺人女妇得其心，其谁曰可也？噫！左右侍从之官，其非所谓常伯、侍郎、给事、谏议、司谏、正言欤！
　　22．第②段 “不幸而然”中的“然”是指 。（用自己的话回答）（1分）
　　23．第②段运用了假设论证，结合具体内容加以分析。（3分）
　　24．可填入第④段方框内的虚词最恰当的一项是（ ）。（2分）
　　A．欤 B．夫 C．哉 D．焉
　　25．下列对第④段画线句理解正确的一项是（ ）（2分）
　　A．宰相虽然养尊处优，但是他的见识也会有不足。
　　B．宰相虽然养尊处优，但是能看到治理国家不足之处。
　　C．宰相虽然地位高，但是他的见识也会有不足。
　　D．宰相虽然地位高，但是能看到治理国家不足之处。
　　26．简述本文的观点，并对此加以评价。（4分）
　　二 写作 （70分）
　　
　　27．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
　　人生总有痛苦和快乐。有人认为：逃离痛苦才能得到快乐；也有人认为：逃离痛苦也就意味着放弃了快乐。
　　参考答案一 阅读 （80分）
　　（一）（17分）
　　1.（3分）不能。“根本”指事物的本质，传统获取知识的方式发生了颠覆性的变化；网络取代书籍，国学修养削弱；“巨大”不能表现彻底的改变。（或能。“巨大”指极其大，该词足以描述当今社会获取知识方式变革带来的冲击；但传统获取知识的方式仍然存在，没有根本性的改变；甚至随着对修养的追求，读书更具有庄重感。）
　　2.（2分） 内涵 原因
　　3.（3分）A 【或者C（2分）】
　　4.（3分）B
　　5.（2分）阐明知识和修养的关系，突出学习知识最终是为了上升到精神气质。
　　6.（4分）不矛盾。第⑤段画线句谈论的是网络时代，对知识价值判断在变革，知识的意义在于创新，而第⑧段画线句强调的是追求知识的目标在于显示个人修养；作者有意的区分个人修养才是获取知识后达到的别一重境界；第⑤段重在谈追求知识的意义，第⑧段重在谈追求知识达到的境界,谈论的着力点相同；所以前后不矛盾，丰富了论证层次，使论述更严谨。
　　（矛盾。第⑤段画线句明确告诉人们创新是一切知识意义的“最后”结局，也是“我们追求的目标”与第⑧段画线句“我们追求知识的目标主要在于显示个人修养”是冲突的；也就是说追求知识的目标既是“创新”又是“修养”；而这两者的关系全文只字未提；所以前后矛盾，论述不够严谨。）