江西省南昌三中2015届高三语文上学期第四次月考试题

10.略
　　11.（1）答案： C是3分，E是2分，B是1分，A、D不得分。
　　（A.“是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，”中“还是”理解错误。D．虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前来，“他们是想让老画家不请自来，以便给他一个惊喜。”错误，他们工作太忙，也认为做得还不够好。）
　　（2）解析：本题考查对小说情节结构的赏析。
　　①明线为老画家高昌，三年前，他画了一幅“襁褓”图勉励县领导，并时刻关注家乡发展；三年后，家乡脱贫，他又画了一幅《一啸震千山》相赠。②暗线是新任县领导苦干实干，勤劳致富，最终带领全县人民摆脱了贫困。③明暗两条线索交织，凸显了老画家以及领导干部的高贵品质，使小说情节平添波澜，主题更加丰富深刻。（每点2分，共6分）
　　（3）解析：本题考查对人物形象的分析。
　　①指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠，他可以用画作来鞭策和褒扬家乡的官员。②高风亮节，淡薄名利。了解自己家乡的巨变，愿意自费回家乡看看，请家乡的父母官吃饭要自己掏钱。③关心家乡建设。无论家乡贫穷，还是脱贫以后，高老都一如既往地关心家乡的建设，包括救灾，助残等。（每条2分）
　　（4）（一）主人公是高昌。1，高昌的形象贯穿始终，是作者主要刻画的形象。2、高昌用自己的作品，见证了家乡的发展，脱贫，突出小说的主题。3、他身上体现得艺双馨的美好情怀，是作者歌颂的对象。
　　（二）主人公是荒薪、魏艾。1、他们立足本地实际，苦干巧干，带领全县人民摆脱贫困，是作者歌颂的对象。2、标题是“虎啸震千山”，是对荒薪、魏艾从政业绩的暗示与褒扬。3、他们执政为民，不等不靠，立足本地实际，发展经济，承载着作者对为官者的期望。(观点2分，每个要点2分，意思对即可)
　　12.（1）C得3分，E得2分，B得1分，A、D不得分。（C“并不在乎”说法不严谨；A早已得到公认； D是“写信”请教。）
　　（2）（共6分，以下四点，任选三点作答，每点2分）
　　①他是翻译界的“少数派”。坚持翻译“优势论”，不拘于原作，讲求再创造。
　　②他在翻译圈里“独树一帜”。他个性率性、张扬，重视感情，又难谙人情。
　　③虽在学术界备受争议，但他在中国诗词翻译的成就得到国内外公认。诗词曲译成英文，实为第一，誉为“诗译英法唯一人”。
　　④他的成功，居然是从挨批斗开始的。
　　（3）（共6分，以下五点，答任意三点即得满分，每点2分）
　　①有忘我的精神，专注而执着。（挨批斗时，再苦再累，一译诗，眼里只有翻译。）
　　②良好教育和大师教导，奠定他的文化根基和翻译准则。（西南联大的求学经历和受到朱光潜、钱钟书的影响。）
　　③淡泊名利，热爱并执着于自己的翻译事业。（“北极光”奖杯束之高阁。）
　　④工作投入而有规律。作息像钟表一样。
　　⑤有强烈的爱国心和民族责任感。（关注《参考消息》和《海峡两岸》，时刻怀揣中华文化成为世界文明主流的焦虑。）
　　（4）（共8分，以下四点，每点2分）
　　观点：这句话充分表现了许渊冲虽年过九旬仍执著进取、坚持作为的积极乐观精神，表达了作者对许先生的欣赏和肯定。（2分）
　　①许渊冲93岁获奖，虽比同学杨振宁、王希季都晚很多年，但发言时激情澎湃，声如洪钟，中气十足，体现其老而弥坚的乐观精神。（2分）
　　②许渊冲晚年勤奋译著，坚持不懈。有时深夜也会坐起，把梦里想到的东西写下，体现其积极作为的进取精神。（2分）
　　③许渊冲晚年常看《参考消息》《海峡两岸》，关注时事。这种心系天下的爱国情怀，充分体现其耄耋之年仍以天下为己任的担当精神。（2分）
　　13．B（“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出。 “家喻户晓”指每家每户都知道。“口授心传”指通过口头讲授和心领神会传授，而网络流行语不是通过口头讲授和心领神会传授的。“通俗易懂”指不用解释就能让广大人民群众懂得， “约定俗成”指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。“相沿成俗”指因袭某种做法传下，形成风俗习惯。“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。“蹿红”指迅速走红、很快受欢迎。“传播”指广泛散布。“传扬”指事情、名声等传播。“蹿升”指急速上升。）
　　14. B（A.“高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息”部分偷换主语；C. 关联词语残缺，“从整治”前应加“还是”。D.结构混乱，应把“带给”改为“带到”。）（3分）
　　15. A
　　16.陶渊明说：魅力就是面对荣华富贵，保持一颗淡定的心，书写人生的高洁质朴。
　　文天祥说：魅力就是面对国家破碎，保持一颗忠诚的心，谱写历史的浩然正气。
　　17. 慕课（Mooc）是新近涌现出来的一种大规模网络开发课程，它的目的是增强知识传播，它由具有分享和协作精神的个人或组织开发，散布于互联网，被誉为“未来教育”的曙光。(每句1分)
　　18. 参考立意角度：
　　（1）遇到困难（障碍、矛盾），要学会变通，灵活应对；
　　（2）把有限的精力用在必要的地方；
　　（3）有时，避开障碍是一种智慧；
　　（4）战胜困难方能达到目的；
　　（5）遇到矛盾不要绕道走。
　　18.审题提示：分析这则材料，可用“抓关键句法”抓住“有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。”这个句子去立意。
　　解析立意：①遇到困难（障碍、矛盾），要学会变通，灵活应对；②把有限的精力用在必要的地方；③有时，避开障碍是一种智慧；④战胜困难方能达到目的；⑤遇到矛盾不要绕道走；⑥遇事要讲策略。
　　18.【答案】
　　【习作例文】
　　绕道而行
　　藤蔓面对乱石阻挡，蜿蜒曲折，迎向阳光成就了日后的满目苍翠；小河面对巨石堵塞，灵动一弯，铸就了日后的汹涌澎湃。物如此，人亦然。正如材料中的年轻人，路遇恶狗，选择绕道而行，不失为一种明智的做法。生活中同样如此，面对困难，我们可以抽身而出，绕道而行，换一种方式挑战生活，你会看到更美好的未来。
　　绕道而行，是躲避现实障碍的有效途径，是一种智慧和豁达。
　　史铁生说：“我的全世界从一间屋子扩展到一个院子，再从一个院子扩展到一条街道，一座城市，一个国家，一颗星球，直到一种无从反驳又无比想象的无限。”正值年少意气风发之时，却失去双腿。史铁生曾说自己的偶像是刘易斯，说过自己热爱奔跑。但是，他却知道，虽然不能奔跑，但可以用另一种方式来实现理想。正是这一份绕道而行的智慧和豁达，史铁生才能够用他最朴实的笔触带给我们深深的触动和思考。
　　绕道而行，更是一个重新开始的机会。避开那复杂障碍后能发现更美好的景色。陶渊明仕途坎坷之际，逸然隐居，造就了诗人的神话；勾践选择卧薪尝胆，则是为了日后的重新崛起；刘伟在放弃游泳后选择钢琴，更是成就了一位“钢琴之子”，经商失败，马克·吐温毅然选择了文学，才有了日后受人敬仰的大文豪。绕道而行，才有“欲渡黄河冰塞川”后“直挂云帆济沧海”的豁然开朗，才有“山重水复疑无路”后“柳暗花明又一村”的奇迹。
　　然而，真正的绕道而行并不是遇到困难就退缩，而是有选择地避开那些战胜他也了无意义的困难。如果没有承受挫折的勇气和坚持，而是一味地退缩躲避，你会发现自己停在原点，甚至是在慢慢倒退。
　　著名漫画家郑辛遥曾说：“在路走完时，并不意味着到了尽头，而是提醒我们是时候转弯了。”由此可见，学会绕道而行，即是转弯，是非常重要的。不仅仅如此，还要学会选择转弯的时机。在人生迢迢长途中，平坦处，当有居安思危，勇往直前之心，险峻处，当抱定柳暗花明之念。
　　学会绕道而行，绕的是那种种困难，绕出的，却是一种气度和生活方式，更是绕出困难背后的光明之路。
　　人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。如果从年轻人的角度立意，那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”。这是从人生的目的角度而写的。无论战胜还是避开，都是一种对策，而采取什么样的对策，取决于你的目的。从这个角度而言，讲的就是一个对策与目的之关系问题。年轻人更讲策略。因此可以得出两个立意：“走弯路也会是捷径”，或“避开障碍不是怯懦，而是智慧”。
　　如果从路人的角度立意，则写“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。这是从人的精神角度来写的，路人认为年轻人避开恶狗是“怕了”，他认为要遇见恶狗要勇敢去打。年轻人认为自己不是怕，而是不愿意“纠缠”担心不能尽早到达目的地。从这个角度而言，讲的是怯懦与勇敢的关系问题。从精神上来讲，人宁可被打死，也不能被吓死。老百姓有一句话叫“觳觫顶不了死”，也就是说前进路上遇到障碍，不能老是躲着，躲了初一躲不了十五，遇到障碍就要逢山开路遇水搭桥，世上没有迈步过去的坎，关键你要有战胜它的勇气。有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。你今天避开这个障碍，很可能明天会绕开那个障碍，不断地避着绕着，很容易消磨掉战胜障碍的勇气，如果遇到一些绕不开避不掉的障碍，怎么办呢？很可能就过不去而到不了“远方”。要从这个习惯的思维角度写，这篇作文主要是励志性的文章，容易说大话说空话。因此可以得出两个立意：“有勇气的人不做选择题，只做证明题”，或“宁可被打死，不能被吓死”。最后，从行文来看：鼓励学生辩证性地看问题，即既要有直面的勇气，也要有转身的智慧，但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。
　　参考立意角度：（1）遇到困难（障碍、矛盾），要学会变通，灵活应对；（2）把有限的精力用在必要的地方；（3）有时，避开障碍是一种智慧；（4）战胜困难方能达到目的；（5）遇到矛盾不要绕道走。
　　考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。