天津市和平区2016届高三下学期第二次质量调查语文试卷

1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）（3分）
　　A．脚踝（huái） 丰腴（yú） 妊娠（chén） 以简驭（yù）繁
　　B．惩处（chǔ） 嗜（shì）好 逡（qūn）巡 不可胜（shēnɡ）数
　　C．波（pō）澜 愤懑（mèn） 逶迤（yí） 不辨菽（shū）麦
　　D．泅（qiú）渡 坍圮（pǐ） 优劣（luè） 否（pǐ）极泰来
　　2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）
　　A．滞胀　 严惩不怠　 瘟疫　 茹毛饮血
　　B．脉搏　 公序良俗　 娴熟　 结绳纪事
　　C．胁迫　 改弦更章　 飙车　 群贤毕集
　　D．肄业　 一蹴而就　 编撰　 驾轻就熟
　　3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3分）
　　理念的 成了曹文轩得奖的原因之一，与丹麦文学大师安徒生的经典作品如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话故事并没有 的结局一样，曹文轩也曾经在讲述自己的创作理念时表示，现在儿童文学中别说 了连 都没有了，而仅仅是满足人的情绪，快乐、热闹、搞笑。
　　A．默契 温馨美好 温暖 残酷
　　B．契合 美满团圆 温暖 残酷
　　C．契合 温馨美好 残酷 温暖
　　D．默契 美满团圆 残酷 温暖
　　4．下列各句中，有语病的一句是（ ）（3分）
　　A．对我而言，字母格的意义并不仅仅在于帮我完成句子组合，而在于让别人理解我想要和需要他们理解的想法。
　　B．民间说“清明朝祖，前三后四”，这样的习俗制度其实也是为了提供时间选择上的便利，让人们可以有从容的时间来欣赏春的生机、感受生命的美好。
　　C．说实话，当时对自己能否获奖，没抱太大的希望，因为进入作家奖短名单（决选名单）的五位作家都非常强。
　　D．喜剧不代表没有主题的表达，有主题的表达不一定就非要哭，可以是有意义的，比如说麻花团队机器人那个小品。
　　5．下列诗句中吟咏的季节与其他三句不一致的一项是（ ）（3分）
　　A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
　　C．正是江南好风景，落花时节又逢君。
　　D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　二、（9分）
　　阅读下面文字，完成6～8题。
　　风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”
　　中国是风筝的故乡，早在两千年前中国就发明了风筝。史书记载，春秋时代的能工巧匠鲁国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪，就“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。
　　汉代发明纸以后，风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”到五代李邺加以改进，装竹笛于纸鸢之头，临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名“风筝”
　　风筝最初用于军事，古人利用风筝进行测距、传讯、侦察。
　　从唐开始风筝由军品转成为娱乐工具，“孤骞稳驾剡溪云，多少儿童仰羡频，半纸飞腾元在己，一丝高下岂随人”正是放鸢取乐的写照。“放风筝”习俗一直延续至今。唐诗人高骈写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”可见风筝不仅装有弦或笛，有时还把明亮豪华灯笼带到夜空，犹如“花雨阵洒仙凡路，红灯遥映碧宵空。”
　　风筝的发展与民间习俗是紧密联系在一起的。农历立春之前，谷雨之后，每年的清明节，也就是公历4月4、5或6日，百姓都要扫墓或到郊外去春游，各家到野外放飞风筝，然后切断引线，任其自由飞翔，意欲驱邪保平安。也有元宵节之后长辈送晚辈风筝，表示赠予力量和福分。同时儿童放风筝时，眼睛随着风筝在蓝天晴空下时远时近、或左或右地移动，是让眼睛得到休养的好方法。古时就有小孩放风筝“张口仰视，可以泄内热”“放之空中，最能清目”之说。可见，放风筝既能娱乐，又能健体。
　　古人所述“一番春事一番空，放却风筝逐断蓬”描绘了春天放飞风筝的热闹。
　　南宋大诗人陆游：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣”纸鸢的姿态，孩子的天真，多么可爱，多么欢乐。
　　明代诗人徐渭就是个风筝迷，他写了25首《风鸢图诗》像“江北江南低鹞齐，线长线短回高低；春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿”当时放风筝多么热闹啊。
　　清诗人高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”春光明媚，柳絮纷飞，舒臂牵线，喜放风筝。孔尚任描写的天真又刚健的儿童：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公；人人夸你春来早，欠我风筝五丈风”跃然纸上，呼之欲出。
　　其实，喜爱风筝的决不单是儿童，“风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。”《北京竹枝词》；扬州郑板桥吟道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”北方万人观赏，南方风筝如雪，南北相映，蔚为壮观。清末画家吴友如的题画诗云：“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通”似乎看到画上风筝的飞扬神采。
　　风筝是吉祥物，民间习俗还体现在风筝的题材上，如蝴蝶、燕子表示春天到来；荷花、鸳鸯象征着纯洁爱情；蝙蝠、仙鹤童子寓意福寿；龙与凤表示欢乐吉祥、国泰民安。那时的风筝各个造型新颖，绘制精细，寄托着人们美好的理想与祝福。
　　风筝制作工艺考究，集扎、糊、绘、放于一体，骨架结构、系线位置、线的长短和根数、迎风的角度和力度，都有很讲究，否则就飞不高、 飞不稳。传统样式有串型（以龙头蜈蚣为主），筒子型（以立体宫灯为主），板子型（以八卦形为主），软翅型（以蝴蝶、晴蜓为主），硬翅型（以燕子、神话人物为主），而最令人惊奇的是，还有一种用丝绢制成的掌燕风筝，其形体如火柴盒大小，放于手掌上犹如一只展翅欲飞的小燕子。
　　风筝有北鸢、南鹞之分，各地各有特色：北京以“哈氏风筝”为代表，绘工华丽、扎架精巧，放飞空中，姿态优美，挂在墙上极富观赏性。
　　天津以“风筝魏”最为著名，骨架不用线绑，全凭打眼扣榫，图案绘制汲取国画和杨柳青年画之精华，风格独特。
　　潍坊风筝以其历史悠久，具有浓郁的乡土气息和鲜明的地方色彩。胡敬珠、孙永春等艺人扎制的“龙头蜈蚣”风筝长达数百米，曾获全国风筝比赛一等奖。
　　南通风筝以“板鹞”最具代表，筝体以大为胜，筝面装满哨口，扶摇九天，声震四方。
　　6．下面对风筝的表述，不符合文义的一项是（ ）（3分）
　　A．中国是风筝的故乡，早在两千年前春秋时代中国就发明了风筝，但那时还不叫风筝。
　　B．风筝最初的发明用于军事的测距、传讯、侦察。从唐开始成为娱乐工具改叫风筝。
　　C．风筝妙处各地不尽相同，天津融合了传统木工工艺，南通的“板鹞”是“名副其实”的风筝。
　　D．放风筝是一个老少咸宜的娱乐活动，放风筝蕴含祛病、求福、吉祥的寓意都与当地的习俗密切相关。
　　7．根据文意对下列诗句判断分析不正确的一项是（ ）（3分）
　　A．竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。诗人以拟人的笔法描写纸鸢。
　　B．春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。诗句描写风筝不仅能飞，还能吹出美妙的笛音。
　　C．五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。诗中描写风筝如蝴蝶般艳丽。
　　D．窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。此诗描述的是断线的风筝。
　　8．下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A．风筝制作工艺考究，骨架结构、系线位置、线的长短和根数、迎风的角度和力度虽不属科学要求，却体现工匠们的高度自律。
　　B．风筝这一古老的中国民间艺术品已经在走向世界中展现着现代魅力，放风筝已成为一项世界性的体育活动。
　　C．风筝要在有风的天气下才能放飞，在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。
　　D．风筝这一小小玩具却包含多元审美，可以大取胜，可以小取胜，可以华丽取胜，可以乡土取胜，可以音乐取胜。