黑龙江省哈尔滨市第三中学2016年高三第三次高考模拟考试语文试题

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
　　①建设虚拟企业是传统企业 式的革新，是企业建设的创造性举措，国内这方面的理论研究尚属起步阶段。
　　②在实践中，我们应当充分分析本校教学管理的优势和劣势， ，最终促进学校管理和教师业务的共同发展。
　　③通过和解，债务人可以赢得 的时间，卸去负债重担，整顿内部事务，制定经营方针，改善管理，实现经济复兴。
　　A．脱胎换骨 取长补短 重整旗鼓 B．洗心革面 扬长避短 卷土重来
　　C．洗心革面 取长补短 卷土重来 D．脱胎换骨 扬长避短 重整旗鼓
　　14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）( )
　　A．我们国家要在人才成长机制、文化建设等多方面投入更多的资源，使有志于践行“工匠精神”的人才安下心，扎下根，成为具有坚定的从业理想的行业先锋。
　　B．他作诗不存祈誉之心，只重内心的动静波澜，生活中有了感触就诉诸于笔墨，从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。
　　C．这场旅行，他“说走就走”，匆忙间，直到在去机场途中才发现遗失在家里的护照和相机，只好调头回家取，险些误了飞机。
　　D．法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，案件详情公布后，人们反应十分激烈，大家都为这一家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。
　　15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）( )
　　“兴”是《诗经》中比较独特的手法。最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。而后，“兴”又兼有了比喻、烘托等较有实在意义的用法， 。如在《关雎》中兴起下文的关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱。由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，所以诗歌才有了含蓄委婉的韵致。
　　A．虽然原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，但是在它有了比较实在的意义之后，却不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的
　　B．并且在它有了比较实在的意义之后，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的，这大概与它原本是思绪无端地飘移和联想而产生的有关
　　C．但正因为原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以，虽然有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的
　　D．即使在它有了比较实在的意义之后，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的的，这大概是因为原本是思绪无端地飘移和联想产生的
　　16．如果下面一段文字加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的那句话填在横线上。（5分）
　　人的生命何以有特别意义？就“生命”二字来讲，它的意义非常广泛。谈到宇宙的生命，其含义更深。这个纯粹的哲学问题，此处不讲。既然生命很多，人类的生命，不过为宇宙无穷生命之一部分。庄子说“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，”朝菌、蟪蛄，何尝没有生命？大之如“天山龙”，曾经有其生命；小之如微生物，早早就有其生命。在这无量数的生命中，为什么人的生命，才有特殊的意义？为什么人的生命，才有特殊的价值？为什么只有人面对他的生命会产有关生意义和价值的思考？
　　①也 ②如果 ③才
　　④但是 ⑤暂且
　　17．阅读下面的漫画，请描述画面的内容，并说出其带给我们的启示。要求语言简洁，句子通顺，不超过80个字。（6分）
　　
　　
　　六、写作（60分）
　　18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　有人认为，窗户朝南，阳光洒进房屋，明亮温暖，心情自然会舒畅；也有人认为，窗户朝向并不重要，重要的是人的心灵；还有人认为，两者兼得，岂不更妙？
　　对于以上观点，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　参考答案1． C
　　2． C
　　3． D
　　4． B
　　5．D
　　6．D
　　7．（1）羌人的目的在于抢劫掠夺，（将其）全部诛杀就会损害朝廷的仁道，迅速（立刻）安抚就不能震慑，请求听凭我见机行事。
　　（“遽”“听”“便宜从事”各1分，句意通顺2分。）
　　（2）白圭也说已经拥有家业的流民，应当跟随所在地登记户籍，又驳斥项忠所上报的功绩的等次（与实际情况）彼此不同（互相矛盾）。
　　（“成业”“上”“次”各1分，句意通顺2分。）
　　8．①“漠漠”突出了兔丝纷乱密布的特征（1分），暗示古庙破败荒凉、人迹罕至，渲染了凄清空寂的氛围（1分）。
　　②“翩翩”突出了灵幡随风飘荡的特征（1分），暗示有葬礼正在举行，渲染出死寂的气氛（1分）。
　　③叠词增强了诗歌语言的韵律感和画面感，可以引起读者更多的想象，富有韵味。（1分）(言之成理即可。)
　　9．①此诗独特的意象及其所营造出的意境具有“苍凉”的风格。首联，“散漫”的“黄沙”横扫北邙，折断的“石碑”横倒路边，压住了“苍苔”，奠定了全诗“苍凉”的感情基调。接下来，“夜月”照“空山”，春风拂“荒冢”，兔丝爬满“古庙”，“丹旐”飘飞，“孤村”寂寂，“落日”下，“悲风”拂过“白杨”，独鸟奔向“寒巢”不断营造凄凉萧索孤寂的意境，让“苍凉”之风更为浓郁。
　　②诗歌流露出的情感也使全诗显现“苍凉”的风格。作者路过北邙山，想到自身久试不第，奔波劳苦，产生了强烈的凄凉愁苦之情；看到历代名人之墓，想起他们生前的功业威名，此时，都已不在，不由生出世事成空，人事沧桑的感伤。这样，全诗“苍凉”之风便更为深透。
　　（每一方面3分，其中，概括1分，结合全诗分析2分。言之成理，即可酌情给分。）
　　10．（1）桑之落矣其黄而陨（2）君子生非异也善假于物也（3）无可奈何花落去似曾相识燕归来
　　11．（1）选A项给2分，选D项给3分，选E给1分。
　　（2）①开端：聂老师打算用休息日为学生补课，被妻子桂花拉回家中翻地；
　　②发展：聂老师翻完地回家却被妻子发现错翻了别人家的地；
　　③高潮：聂老师夫妇发现自家的地也已经被学生翻好；
　　④结局：聂老师去给其中一个后进生补课。
　　（一点2分，两点3分，三点5分，四点6分。）
　　（3）①照应了上文桂花“都什么时节了，人家的豆种早发芽破土了，咱家的地还没翻身”的说法；
　　②引出下文，为聂老师亲近大自然产生的感慨做铺垫。
　　③渲染了温暖和美的氛围，奠定了文章的感情基调；
　　④烘托聂老师悠然自得的心情。
　　（写出三点即可，每点2分，其他说法言之成理可酌情给分。）
　　（4）示例一：我认为“补课”更好。
　　①以“补课”为题能够更好地体现主人公聂老师的身份，凸显主人公的师德高尚；
　　②以“补课”为题能够更好地与小说的开篇结尾呼应；
　　③“补课”一事推动了小说情节发展，也为文中聂老师家的地迟迟未翻、聂老师找不到自家地和学生为聂老师翻地等事留下了伏笔；
　　④以“补课”为题能够更好地体现赞美聂老师师德高尚和讴歌人性美好的主旨。
　　示例二：我认为“翻地”更好。
　　①小说中更多的笔墨都用来写“翻地”一事，可见其重要性；
　　②小说中情节几次出现大的波澜，围绕的都是“翻地”一事；
　　③“翻地”是贯穿小说始终的结构线索；
　　④在表现小说主题方面，“翻地”要比原标题显得更加含蓄委婉，富于情味。
　　（每点2分，学生言之成理即可。）