山西省怀仁县第一中学2017届高三上学期第三次月考语文试题

13.（1）①诗句描写了鱼儿在明镜似的水面畅游，白鹭在烟波浩淼的沙滩栖息的图景；②练字精美。着一“翻”字，写出了游鱼的自在闲适，着一“鉴”字，描写出了水面的平静清澈；着一“点”字，描摹沙洲朦胧背景下白鹭的素洁淡雅；③与上句描写水面的平静相呼应，动静结合；④写水中有鱼，汀上有鹭，点面结合，生机盎然；⑤借景抒情，表现作者热爱自然、淡看功名的思想情趣。(答对①点得2分，答对其中任何3点即可。)
　　（2）①承上启下的作用。由严陵滩的风光，引发“虚老严陵”的感叹，由“千古空名”的感叹，回归到对自然风景的赞美旷达人生的体味。（3分） ②深化主旨（表达感情）的作用；“但”既有对功名利禄的蔑视，也有对生活的热爱对历史的深沉思考。（2分）
　　16．C（3分）
　　17．评分标准：拟人（移情）手法，1分；分析诗句内容，2分；赏析表达效果2分（诗人情感1分）。
　　18．（1）小知不能大知　小年不及大年（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦（3）浊酒一杯家万时在
　　13.【答案】B
　　试题分析：本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
　　【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
　　D【考点】病句考析
　　试题分析：解答本题，应在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，“开拓了…旅游活动”搭配不当；B项，“突击展开检查”语序不当，改成“展开突击检查”；C项，“波及”缺少主语，加主语“爆炸”。故选D。
　　考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
　　21．A
　　22．①自己才能生存 ②不侵犯别人的利益 ③但底线却不能缺失
　　23．示例：为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。
　　24．这是一道任务驱动型作文，命题形式与2015年课标乙卷有相似之处。题目由事实材料、任务指令、写作要求构成。这则事实材料呈现的是一个相对完整的事件，题目要求考生对此提出自己的看法，那么，事件过程中的参与对象或事件的重要环节即可作为提出看法的切入点。学生必须明确对哪一点有看法，什么看法，这才标志他是按任务写作。
　　对于核心事件的几点认识，社会变化使学校门口成为闹市区，学校是没有过错的；学校和小区对于家长请求的反对，其实也是符合政策法规的。这里问题的症结在于，学校和小区的拒绝是担心如果后门打开了，“会加大管理难度并带来不利影响”。材料并没有详细告知向学生打开后门，会带来哪些不利影响。根据常情，可以看出，学校和小区对学生家长的诉求缺乏深刻的理解，对自身的管理也缺乏改进改善的认识。导致事件出现转机是张主任提出的建议。张主任在协调会上提出的建议，为什么能为各方基本接受，关键是有了新的工作思路，站在更高的立场思考问题，满足了各方的基本需求。当然，这个建议是否完美无缺，考生可以根据自己的观察、思考提出自己的看法。
　　因此，就本题而言，学生可就事论事，围绕是否应向学生打开后门及怎样打开这一问题，发表看法，对于学校、小区、街道任一方的态度与立场，考生可支持，也可补充，甚至反对，只要言之合理，均为符合题意。在表明态度后，理由的阐述必须基于材料进行分析，不能脱离材料的信息进行天马行空、子虚乌有的臆想与猜测。换言之，必须忠于材料信息，不能断章取义。要由事及理，表明态度，在充分论述材料的基础上，对事件引发的深层思考也是符合题意的。但是绝不能转换成脱离材料，弃材料于不顾的作文，否则，判为偏离题意。
　　针对材料中对象提出看法，可以有如下立意：
　　一、对学校、小区看法
　　1．积极听取意见，注意保护学生、居民安全
　　2．不断改进管理措施，做好人性化、科学化管理
　　3．不怕困难，出路更宽
　　二、对街道的看法
　　1．互利才能共赢
　　2．为对方着想
　　如果针对主要环节提出看法，可以有如下立意：
　　一、学校和小区不打开后门
　　1．要打破封闭的管理模式
　　2．管理也要改革开放
　　从材料来看，尽管表面上看小区和学校无明显过错，但实际上，它们都在实行着相对滞后的管理体制和管理模式，对外开放全民认同，对内的改革和开放更需要加强，这是一个与时代同步的话题。
　　二、街道组织协调会
　　1．协商才有好办法
　　从材料来看，正是协调会这个形式解决了大难题，这说明解决问题的形式十分重要，群众的问题还需要走入群众中才能解决。这也是对执政、理政的有益探究。
　　2．实践才能检验真理
　　这个建议是否可行，尚待各方认真落实，不断改善，方可真正皆大欢喜。