华中师范大学新高考联盟2017届高三2月教学质量测评语文试题

7．CD（A“不抱希望”“非常平静地接受了丈夫出轨的事实”错，B“体现了善良的村民们对马小菊的同情和关心”错，E“她最终会原谅丈夫的过去”太绝对）（答对一项给2分，答对两项给5分）
　　8．①善良孝顺。在丈夫有外遇长期不归家的情况下，马小菊仍然毫无怨言、无微不至地照顾婆婆，表
　　现了善良和孝顺的本性。②坚强隐忍。面对丈夫的出轨和众人的闲言碎语，马小菊外表平静，内心
　　其实非常痛苦，但她隐忍不发，用柔弱的双肩担起家庭的责任，表现出坚强隐忍的一面。（每点2
　　分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
　　9．①设置背景，渲染氛围。“下雨”为故事的发生提供了特定的自然环境，通过反复描写“下雨”交代
　　故事发生的背景，渲染人物活动的氛围。②烘托人物复杂的内心世界。面对向午的出轨，马小菊内
　　心极其痛苦，密集的雨滴看似打在她的身上，其实是在敲打着她的心，作者借下雨来烘托人物复杂
　　的内心世界，刻画人物性格。③推动情节发展。“下雨”与小说情节的发展密切关联，起到了推动情
　　节发展的作用。④深化小说主题。自然界的“雨”与马小菊婚姻中的“雨”互相交织，隐喻主人公的
　　生活进入“雨季”，进一步表现小说主题。（以上4点，答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点
　　给5分）
　　二、古诗文阅读（35分）
　　11．D（古代有“褒扬”的谥号，也有带贬义的谥号）
　　12．C（“扬州牧”是官职，不是爵位）
　　13．（1）（曹休）因太祖兴起正义之师（讨伐叛贼），他隐姓埋名辗转来到荆州，又从小路行走回到北方，
　　去见太祖。（译出大意给3分；“举”“间行”两处，每译对一处给1分）
　　（2）曹休向皇帝上书承认过错并请求处罚，皇上派屯骑校尉杨暨安慰、劝解（他），（皇上给予的）礼
　　遇、赏赐更加丰厚。（译出大意给3分；“慰谕”“隆”两处，每译对一处给1分）
　　【文言文参考译文】
　　曹休字文烈，是太祖的族侄。（当时）天下大乱，曹氏宗族各自离散回归乡里。曹休十多岁时父亲
　　去世，他自己与一位客人处理丧事，把父亲暂时安葬了（没有举行正式的葬礼），（然后）他带着母亲，
　　渡江到了吴郡。因太祖兴起正义之师（讨伐叛贼），他隐姓埋名辗转来到荆州，又从小路行走回到北
　　方，去见太祖。太祖对部下说：“这是我们家的‘千里马’呀！”曹操让他与文帝在一起，待他如亲骨肉。
　　曹休常随太祖四处征伐，太祖让他负责虎豹骑兵部队的宿营警卫工作。刘备派部将吴兰驻守下辩，太
　　祖派曹洪去征讨，让曹休担任骑都尉，参与曹洪的军事谋划。太祖对曹休说：“你虽然只参与军事谋
　　划，但其实你也是统帅。”曹洪听了这话，也将很多事情交与曹休负责。刘备派张飞驻扎在固山，想截
　　断曹军的后路。
　　众人议论纷纷，犹豫不决，曹休说：“贼兵如果确实要断我们的后路，就应该悄悄地行军。如今却
　　事先大造声势，这说明他们不会这样做（而是另有预谋）。我们应该趁他们尚未集结，突然攻击吴兰，
　　吴兰被击败那么张飞自然会撤退。”曹洪听从了曹休的建议，进兵攻打吴兰，大败昊兰，张飞果然撤兵。
　　太祖攻克汉中后，各路人马都回到长安，任命曹休为中领军。曹丕即位后，任命曹休为领军将军，统计
　　曹休前后的功劳，封他为东阳亭侯。夏侯惇去世后，皇上任命曹休为镇南将军，假皇帝的符节而督领
　　各部队的军事，（他率军远征时）皇上亲自送行，下车拉着曹休的手与他告别。孙权派将领驻守历阳，
　　曹休率大军杀到，大败孙权军队，曹休又另外派兵渡过长江，烧毁了孙权设在芜湖的数千处营盘。战
　　后，曹休升为征东将军，担任扬州刺史一职，进而被封为安阳乡侯。皇上亲自率军征讨孙权，委任曹休
　　为征东大将军，代表皇上督率张辽以及各郡县一共二十余路人马，在洞浦进击孙权的大将吕范的队伍，大败他们。曹休又被任命为扬州牧。明帝继位后，曹休晋升被封为长平侯。东吴将领审德驻扎在
　　皖城，曹休击破审德并杀了他，东吴将领韩综、翟丹先后率部到曹休处投降。曹休的封地增加四百户，
　　加上以前的封地达到二千五百户，升为大司马，仍督领扬州。
　　太和二年，皇上兵分两路征讨吴国，派司马懿从汉水进军，督率曹休各支部队攻打寻阳。东吴的
　　将领诈降，曹休领兵深入到东吴境内，战况对曹休不利，曹休带兵退到石亭宿营。半夜时军营骚动，士
　　兵慌乱奔逃，丢失了很多兵甲和辎重。曹休向皇帝上书承认过错并请求处罚，皇上派屯骑校尉杨暨安
　　慰、劝解（他），（皇上给予的）礼遇、赏赐更加丰厚。曹休因这一仗的失利（深受打击），后背长了大毒
　　疮，最后毒疮发作而死，被谥为“壮侯”，儿子曹肇继承了爵位。
　　14．BE（B“不爱钱财的高洁情操”过分拔高；E“评诗论文”欠妥，“说文章”含蓄地暗示二人评论时
　　事，宣泄内心的忧愤）（答对一项给2分，答对两项给5分）
　　15．第一问：刻画了狂放不羁、慷慨激昂的狂士形象。（2分，意思对即可）第二问：①运用 正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物。“酒酣耳热说文章”“推倒胡床”等神态、动作描写，
　　从正面刻画人物形象；”旁观拍手笑疏狂”一句通过写旁观者的表现，从侧面刻画人物形象。②运
　　用夸张、衬托等手法来刻画人物。用“惊倒邻墙”“推倒胡床”等夸张手法来表现人物的纵情任性，
　　借旁观者“拍手笑疏狂”来衬托人物的狂放不羁。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言
　　之成理，可酌情给分）
　　16．（1）两岸连山，略无阙处（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（3）则天地曾不能以一瞬（每
　　答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
　　17．C（“回肠荡气”形容文章、乐曲等十分动人。②“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深达到很
　　高的水平。③惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好、非常逼真。④苦心孤诣：费尽心思钻研或经
　　营，达到别人达不到的境地。⑤瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。⑥海阔天空：形容想象或说
　　话毫无拘束，漫无边际）
　　18．D（A主语残缺，去掉”对于”；B主谓搭配不当，删除“问题”或将“成熟”改为“解决”；C“其主要
　　原因是……所造成的”句式杂糅）
　　19． B
　　20．答案示例：在不喜欢的人看来②则是对美的一种坦荡追求③该思考的是词语背后的价值观
　　（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣
　　分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
　　21．答案示例：研学旅行活动分三个阶段进行：首先要确定研学旅行目的地、活动具体项目，备好行囊；
　　具体研学活动为实地考察、研学采访、旅行采风；活动结束后以组为单位完成研学旅行报告。（内
　　容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给
　　分；字数超出要求，酌情扣分）
　　四、写作（60分）
　　22．参见2016年高考全国语文卷作文评分标准。