山东省德州市2017届高三第一次模拟考试语文试题

三、（12分，每小题3分）
　　阅读下面的文言文，完成9～12题。
　　三戒（并序）柳宗元吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。
　　临江之麋临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
　　三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
　　黔之驴黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①莫相知。
　　他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
　　噫！形之庞也类有德声之宏也类有能向不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
　　永某氏之鼠永有某氏者，畏日②，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。
　　由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
　　数岁，某氏徙居他州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
　　呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！
　　【注】①慭慭（yìn）然：小心谨慎的样子。②畏日：对日辰迷信忌讳。
　　9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
　　A．临江之人畋 畋：打猎
　　B．稍近，益狎 狎：亲近
　　C．不可以寝，终不厌 厌：满足
　　D．购僮罗捕之 购：出钱奖励
　　10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
　　A．其人怒，怛之 爱其子，择师而教之
　　B．外犬见而喜且怒 若属皆且为所虏
　　C．至则无可用 风之积也不厚，则其负大翼也无力
　　D．臭数月乃已 设九宾于廷，臣乃敢上壁
　　11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
　　A．形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取
　　B．形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取
　　C．形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取
　　D．形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取
　　12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述正确的一项是
　　A．“临江之麋”中的麋麑一旦失去主人庇护，任性狎犬，祸患立即到来，作者借此讽刺了那些“窃时以肆暴”的人。
　　B．“黔之驴”中驴本外强中干，却不白量力，与老虎搏斗，自然落人虎口，用以讽刺“出技以怒强”者非常生动。
　　C．“永某氏之鼠”中老鼠忘记了自己属于阴类恶物，认为可以永久饱食无祸，结果灾难旋踵而至，可见“依势以干非其类”者下场悲惨。
　　D．本篇三则故事中每一故事的结尾，还都善于运用画龙点睛之笔，直接点明寓意，笔墨冷隽犀利，具有力重千钧、发人猛醒之力。
　　第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
　　四、（24分）
　　13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）白是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。（5分）
　　（2）以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。（5分）
　　14.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。（8分）
　　西楼 （曾巩）海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。[注]钩疏箔：把帘子挂起。
　　（1）这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？（4分）
　　（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。（4分）
　　15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
　　（1）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是： ， ？
　　（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是： ， 。
　　（3）《蜀相》一诗中，杜甫将白己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛写成千古名句： ， 。
　　16．用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）
　　千门灯火一轮明月 一曲笙歌三秋桂子春似海十里荷两地心夜如年
　　17．仿照画线部分，在横线上填上恰当的句子，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（4分）
　　风是人间使者。风有激越，有怀柔；既嫉恶如仇，又满怀爱心。有时暴性陡起，肆虐山河； ， 。古往今来多少英雄雅士把酒临风，抒发豪情。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”； ， ， 。
　　18．请仔细观察右面一幅图片，对面面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（4分）
　　
　　
　　六、（18分）
　　阅读下面的文字，完成19～22题。
　　半份礼物罗伯特·巴里那一年我十岁，我哥哥尼克十二岁。在我们俩想来，这一年的母亲节，完全是个让我们激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物。
　　这是我们送给她的头一份儿礼物。我们是穷人家的孩子，要买这样一份儿礼物，可就非同寻常了。好的是我和尼克都很走运，出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。
　　我和尼克想着这件会让母亲出乎意料的事，越想心里越激动。我们把这事对父亲说了。他听了得意地抚摩着我们的头。
　　“这可是个好主意，”他说，“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。”
　　从他的语气里，我们听得出他在想着什么。母亲一天到晚操劳不停，既要做饭，又要照料我们，还要在浴缸里洗我们全家人的衣服，而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑，不过，她要笑起来，那可就是我们盼望的赏心乐事。
　　“你们打算给她送什么礼物？”父亲问。
　　“我们俩将各送各的礼物。”我答道。
　　“请您把这事告诉给母亲。”尼克对父亲说，“这样她就可以乐呵呵地想着它了。”
　　父亲说：“这样一个了不起的想法，竟出自你这么个小脑袋瓜儿里，你可真聪明！”尼克高兴得面泛红光。他把一只手放在我的肩头，说：“鲍勃也是这么想的。”
　　“不，”我说，“我没有这么想过。不过，我的礼物会弥补这个不足的。”
　　此后的几天里，①我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道，但脸上却总是挂着笑容。我们家里充满着爱的气氛。
　　“我们谁也别对谁说自己要买什么，我们各自准备。”尼克说。
　　我经过再三考虑，最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看上去就如同钻石一般。
　　“等我选定个时间，我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。
　　“什么时间？”我迷惑不解地问。
　　“说不准，因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。”
　　第二天早上，母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物。
　　我折转回来的时候，母亲正跪在地上，显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的破衣片，一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。
　　紧跟着，尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物，顿时脸色煞白。尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把！
　　“一只清洗桶。”她说着，伤心得几乎语不成句，“母亲节的礼物，竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默然无语地拿上清洗桶和拖把向着楼下走去。
　　我把梳子装进我的衣袋，也跟着他跑了下去。他在哭着。我也哭了。
　　我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了事情的原委。
　　“我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。
　　“不，”父亲说着，接过了他手里的清洗桶和拖把，“这是一份儿很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”
　　我们又上了楼。母亲还在厨房里擦洗着地板。
　　父亲二话没说，用拖把吸干了地上的一摊水，然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器，轻快地把拖把绞干。
　　“你没让尼克把他要说的话说出来，”他对母亲说，“尼克这份儿礼物的另一半儿，是从今天起由他来擦洗地板。是这样吗，尼克？”“是的，啊，是的。”尼克声调不高却热切地说。
　　母亲不安地说：“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。”
　　到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和清洗桶，活儿便不会怎么重，肯定干起来要比原先轻松得多。”父亲说着，又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。
　　母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。尼克这时满面通红。
　　接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢？”②尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出来，它会像尼克的清洗桶一样，仅仅只是一只清洗桶。就是说得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。
　　“一半儿清洗桶！”我大声说。
　　19．小说中母亲的心理经历了怎样的变化？综观全文加以概括。（4分）
　　20．阅读文中划线部分，完成下面题目。（4分）
　　（1）解释画线①处的含意。（2分）
　　（2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）
　　21．父亲这一形象在文中的作用是什么？（4分）
　　22．小说的结尾有什么妙处？（6分）