天津市和平区2017届高三第四次质量调查（四模）语文试题

三、（12分）
　　阅读下面的文言文，完成9～12题。
　　上梅直讲书苏轼轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观《史》，见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝，颜渊、仲由之徒相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野’，吾道非邪，吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲而不知其心，则周公谁与乐其富贵。而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足与乐乎此矣。轼七、八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公者从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求斗升之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。今年春，天下之士群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。诚不自意，获在第二。既而闻之人，执事爱其文，以为有孟轲之风。而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也。《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖优哉游哉，可以卒岁。执事名满天下，而位不过五品。其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。轼愿与闻焉。
　　（选自《古文观止》）
　　注：梅直讲，即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。
　　9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
　　A．夫子油然而笑曰 油然：自然而然的样子
　　B．而其徒自足以相乐如此 徒：徒然，白白地
　　C．执事爱其文 执事：主事的官吏
　　D．优哉游哉，可以卒岁 卒：终了
　　10．下列各组句子中加点词意义和用法完全相同的—组是
　　A．见孔子厄于陈、蔡之间 当其欣于所遇，暂得于己
　　B．而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
　　C．非亲旧为之请属 匈奴使来，汉亦留之以相当
　　D．退而思之，人不可以苟富贵 今有大功而击之，不义也
　　11．下列各组语句中能表明苏轼自我得意之情或对欧阳修、梅尧臣崇敬之心的—组是
　　①而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！
　　②而向之十余年间，闻其名而不得见者，—朝为知己。
　　③其后益壮，是能读其文词，想见其为人。
　　④有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。
　　⑤执事爱其文，以为有孟轲之风。
　　⑥苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！
　　A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
　　12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是
　　A．本文是苏轼参加礼部考试取得第二名之后写给梅尧臣的—封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到讲—步培养的愿望。
　　B．苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照欧阳修、梅尧臣与自己的关系，这样写表明自己对欧、梅二人学识与人品的高度推崇。
　　C．苏轼说自己小时候读书就听说欧阳修的文章和孟子、韩愈等人的文章齐名，而且还知道欧阳修的性情潇洒，能自得其乐。
　　D．苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵，也不能空守着贫贱，而如果自己能和大贤人一样也能成为贤人，那就十分快乐了。
　　四、（21分）
　　13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
　　（1）不容何病？不容然后见君子。
　　（2）人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。
　　（3）苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之。
　　14.阅读下面这首诗，按要求作答。（8分）
　　南柯子·丁酉清明黄昇天上传新火，人间试裌衣。定巢新燕觅香泥。不为绣帘朱户说相思。侧帽吹飞絮，凭栏送落晖。粉痕销淡锦书稀。怕见山南山北子规啼。（1）这首词上片虽未直言情恨，却句句情满恨溢。请结合作品加以分析。（3分）
　　（2）词的最后一句写到“怕见山南山北子规啼”，请简要分析作者为何而“怕”。（2分）
　　（3）请赏析“侧帽吹飞絮，凭栏送落晖”一句。（3句）
　　15.按序号在对应横线上补写空缺部分。（5分）
　　（1）故知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》王羲之）
　　（2）已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？ ？富贵非吾愿，帝乡不可期。（《归去来兮辞》陶渊明）
　　（3）余音袅袅，不绝如缕； ， 。（《赤壁赋》苏轼）
　　（4）泻水置平地，各自东西南北流，人生亦有命， ！（《拟行路难》鲍照）
　　五、（21分）
　　阅读下面的文章，完成16-19题。
　　破碎的图腾毕淑敏风光旖旎。和所有大惊小怪的旅游者一样，我忙着购买珍珠链、夜光螺之类的纪念品。资深的旅游者小D对此不屑一顾，谆谆告诫这些东西多半是假冒伪劣。
　　手里的“椰妹”难道是假的吗?这分明是两个椰子壳粘起来的，你闻一闻，还有椰茸的清香呢!我把大眼睛的“椰妹”，堵到小D鼻子下。
　　她躲开了，说，这东西便宜得无以复加，大概是真的，造假的人特别讲究成本。
　　到了一处景点，身着绚丽民族服装的女店主，殷勤地向我们推销一件牛雕。
　　它是象骨制的，你看这刀工，多么细腻!你看这造型，多么生动……女店主说。
　　我被牛雕古朴的形象吸引，刚要掏钱，想起小D的忠告，觑了它一眼，果然在冷笑。
　　这若真是象骨制的，只怕你要进监牢。谁不知大象是国家保护动物!小D冷冷地说。
　　还是这位大姐识货啊。女店主露出不好意思的神态。不过，它虽不是象骨，却是牛骨的。都是骨头嘛，又不是做药酒，没那个那么认真。她笑盈盈地解释。我抚摸着牛雕温凉而润泽的背脊，看着牛雕诚恳而略带悲哀的眼睛，满心喜爱。
　　见多识广的小D还不放心，问，这真是骨雕啊?
　　女店主有些恼火了，说，你这个客人啊，怎么这样不相信人，不是真骨雕，能有这个分量?你掂一掂，压得手腕子疼!再说啦，这是什么?这是牛啊!牛是什么?牛是我们民族的图腾，图腾你们懂吗?很神圣的东西，哪里敢造假?就是造，也是别的民族的人干的，我们是不敢的。
　　面对铁一般的逻辑，我们自惭形秽，哑口无言。我买了牛雕，一路珍爱地用手托着，不时把玩，到了宿营地。晚上，小D紧盯着图腾牛说，我总觉得这像一个骗局。
　　我说，真做假时假亦真。不要以小人之心度君子之腹。既来之则安之，免得晦气。再说，这是图腾啊!
　　小D说，图腾怎么啦?也不是防伪标志。我倒是要把它摔开来看一看，到底是什么东西使它显得这样重!
　　我大惊，说，可使不得!再说这是我的东西，你不能破坏他人财产。
　　小D说，摔坏了，我赔你钱。
　　我说，我不要钱。我要图腾。
　　小D说，那我赔你图腾就是了。我已在其他商店看到了一模一样的骨雕。
　　小D说罢，不待我反应过来，高高举起了牛雕，砸向地面。
　　随着暗哑的闷响，牛雕扑向地毯，又嘭地弹起，叽里咕噜地滚进床下。我心痛万分地将它从犄角旮旯处搜索出来，举在手里仔细端详，竟是毫发未损，一双铃铛般的牛眼，熠熠有神，愤怒地盯着我们。
　　我说，真金不怕火炼，真骨不怕摔打。
　　小D夺过牛雕，默不作声跨出房门。
　　不知她到底要做什么，我紧紧追到大堂。光滑的大理石地面映着我们摸糊的身影。小D二话不说，又一次高高地举起了牛雕。
　　啪!
　　牛雕猛掷地面，訇然破碎，炸裂的断片四处迸溅，尖锐地呼啸着，象无数横飞的小刀。
　　我恼怒地大叫，简直是打砸抢!别说是骨的，纵是纲的，也禁不住你这样破坏性的试验啊。
　　小D拣起一块碎屑，平静地说，仔细瞅瞅吧，你高抬了它的身份。
　　我抢过碎屑。先是闻到了一股腐败的气味，接着感到它橡皮般的质地柔软。定睛一看，才知是一块淤泥。这条传神的图腾牛，是以塑料制成外壳。内囊充填污泥。算它坚实，在铺了地毯的室内，经受住了第一次考验。谁想小D穷追不舍，终使它显了原形。
　　看我怅然不语，小D说，这么喜爱赝品啊?我赔你钱，你还可再买。说着掏包。
　　我说，不要你赔。我只是在想，它到底是谁制造的?
　　小D说，那有什么追究的意义?我说，不!不一样。因为牛是一个民族的图腾。小D皱着眉头说，图腾又怎么样?假的就是假的，这就是一切，没有什么不同。
　　我说，一个民族，要是连自己的图腾都造了假来赚钱，这世界上还有什么更宝贵的东西值得珍惜呢?我宁可相信是另外民族的人造了假，骗了老板娘，她不知情，才转卖给我们。她是无辜的。
　　16.文中的小D是一个什么样的人?请简要概括。(6分)
　　17.赏析文中画线的句子。（5分）
　　18.在小D摔牛雕的整个过程中，“我”有哪些心理变化?(6分)
　　19.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）(5分)
　　A.旅游者一般都喜欢购物，资深的旅游者小D对此不屑一顾，而且不断地阻止“我”买珍珠链、夜光螺之类的纪念品。
　　B.当“我”把大眼睛的“椰妹”堵到小D鼻子下时，她从造假的成本这一角度进行推测，判断出这个东西可能是真的。
　　C.“我”之所以会相信女店主的话，是因为她穿着民族服装，而且态度殷勤，又敢于承认手里的牛雕不是象骨的。
　　D.小D总觉得那个牛雕是假的，但又不能从女店主的话里找到漏洞，于是决定打破牛雕，最终解开了真相。
　　E.文章以牛雕为线索将整个内容连缀在一起，情节曲折，起伏跌宕，人物个性鲜明，充满神秘的色彩。