四川省南充市2018届高三高考适应性考试（零诊）语文试题

7．D。【解析】只有传统经济系统中的“生产者”才会增加生产使其利益最大化。故D项错。
　　8．B、D。（选B3分；选D2分）【解析】A项，三则材料谈的是中国的环境问题，不是世界的，“人类”扩大范围；“灭顶之灾”说法程度过重，原文无此意。C项，“多开发小城镇”，原文无此意，“控制人口规模，多开发小城镇”与“减少碳排放和资源使用”无关系，此处强加。E项，材料二是从理论上来分析，没有用事例或数据。
　　9．①地方政府为了经济削山造地。②地方政府在城镇建设中没有遵循环境法规。③当前的城镇化是人工建造城市，没有考虑环境、自然资源。④城镇人口增加，环保设施欠缺。（每点1分，意思相近即可。）【解析】第①②点材料一第一自然段的内容。第③点材料一第二段内容。第④点为材料三的内容。
　　10.B。
　　11.D。【解析】“‘谕旨’是指帝王诸侯及部分高官的诏令”中“诸侯及部分高官”有误，应排除。
　　12.D。【解析】“采取‘无为’之策，静观其变”有误，原文是“与主帅以恩信抚接”，说明王凯到任后，还是采取了一些积极措施的。
　　13.（1）当时寇准任长安太守，见到他的外形相貌觉得不寻常。为他上言：“王审钧为忠义而死，应当录用他的遗孤。”（“守”“奇”“录”各1分，句意2分）（2）任满升迁，边境敌军还在掠夺，王凯任巡检使，与张岊在青眉浪保护粮道，敌军突然大批到达，与张岊失散。（“代迁”“抄掠”“……于青眉浪”状语后置各1分，句意2分）
　　【文言文参考译文】
　　王凯字胜之。祖父王审钧，曾为永兴军驻泊都监，因为攻打敌人而战死，于是在京兆安家。钱财富足，王凯分散施舍结交宾客。当时寇准任长安太守，见到他的外形相貌觉得不寻常。为他上言：“王审钧为忠义而死，应当录用他的遗孤。”于是授为三班奉职、监凤翔盩厔税。在此之前，守卫的士兵打扫遗漏的草料归自己，王凯禁止，因而众人都想杀害他。事情被发觉，其他监官都定罪为故意纵容，王凯惟独得以免罪。元昊反叛，王凯曾从双烽桥、染枝谷出发，遇到夏军，打败了他们。又攻破庞青、黄罗部，第二次在伺候烽作战，前后斩首三百余级，缴获部落的牛马、骆驼、器械以数千计。夏军包围麟州，登城抵御战斗，三十一个昼夜，敌解围离去。特别提升西头供奉官。任满升迁，边境敌军还在掠夺，王凯任巡检使，与张岊在青眉浪保护粮道，敌军突然大批到达，与张岊失散。王凯就分兵从敌人后面出击夹攻他们，又与张岊会合，斩首百余级。又进入兔毛川，贼军人马三万，王凯率六千士兵陷入包围，飞箭射在脸上，战斗不停，又斩首百余级，贼军自相践踏，死的人数以千计。后来夏军二万侵犯青塞堡，王凯从鞋邪谷出兵，转战四十里，大败他们，夺回被抢走的牛马返回。王凯治理军队有纪律，善于安抚士卒，平时与他们均分饮食，临阵作战执槌击鼓，毅然毫不宽容。因此士卒敬畏信服，作战无不出力，前后与敌人相遇，从未挫败。兔毛川之战，内侍宋永诚在军中哭泣，王凯弹劾罢免他。经略使明镐上言王凯在黄河外九年，很有功劳，于是领资州刺史。很久以后召回朝廷，没来得及召见，适逢甘陵盗贼起事，就命令领兵赶赴城下。贼被平定，授泽州刺史、邠州知州。不久，又徙秦凤路，辞行之日，皇帝告诉他唃氏木征，贸易断绝，很有入寇的趋势，应当安静地对待。王凯到达，与主帅以恩惠信用安抚接待，于是恢复进贡。去世，享年六十六岁。赠官彰武军节度使，谥号庄恪。
　　14．B、D。（选B2分；选D3分）【解析】B中“远近”无中生有；D“对友人的嘱托”曲解诗意。
　　15．诗人主要表达了羡慕安慰、惆怅可惜之情。（2分）友人王质夫因仕途不顺，适逢秋季回乡，重游故地，诗人不禁羡慕不已，同时也劝慰友人借此能消解烦忧。（2分）同时，诗人联想到自己还肩负宦职，不能与友人同游，未免惆怅可惜之情涌上心头。（2分）
　　16．（1）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
　　17．B。【解析】①胶柱鼓瑟，指不能灵活变通；使用正确。②席不暇暧，是指连席子也来不及坐暖，形容忙着奔走，没有安居的时间；使用错误。③举重若轻，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题；使用错误。④乏善可陈，没有什么优点可以提出来称道；使用正确。⑤实至名归，有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉；使用正确。⑥安之若素，表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意；使用错误。
　　18．A。【解析】B“成分残缺”，“随即表示”无主语，可在“随即”前加“清华大学”。C“搭配不当”，主语“侠客”不能与“人格”搭配。D“语序不当”，“广泛”应该修饰“好评”。
　　19．C。【解析】A“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；用语不得体。B“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；用语不得体。C“海涵”，敬辞，如海一样的包容；比喻人度量宽大（用于请人特别原谅时）；用语得体。D“刍议”，谦词，指自己的不成熟的言谈议论；用语不得体。
　　20．①创造性诠释转化和创新性发展。②新儒学不是原封不动的传统儒学。③现代自由平等的思想。（每句2分，超过字数酌情扣分。）【解析】①处为语段的中心句，后面阐述了新儒学的两个特点，“经过现代诠释和转化”；“使其创新性发展”。由些可推断①处为“创造性诠释转化”“创新性发展”。②处由前句可推断出主语应是“新儒学”。由后句“而是”推断出前面应有“不是”相呼应。由后句的宾语“新的儒学”“不是……而是”的句式，可推断前句的宾语应是相反意义的“传统儒学”。由后句的定语“符合当今时代所需要”“新”推断出“原封不动”。③处由对句“古老的专制、等级思想”句意推断出“现代自由平等的思想”。
　　21．②即使精细化管理，提高了利润也不一定能打败其它企业。③设计合理、方便了市民与城市经济效益没有关联。（②给3分，③给2分。）【解析】②推断绝对，“打败其它企业”的因素很多，不仅为管理好违停。③“禁停区或停点区设计合理、方便了市民”的结果不是“提高城市的经济效益”，两者间无因果关系。
　　22.【作文指导】这篇作文宜写为议论文。三则材料侧重点不一样。第一则讲的是“青年人应有良好的志向”。第二则讲的是“青年的重要性”。第三则讲的是“青年人应该干什么”。综合而言，材料的最佳立意为“青年们在人生最重要的阶段应推动社会进步”。
　　评分参考
　　一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
　　基础等级 内容
　　20分 符合题意
　　中心突出
　　内容充实
　　思想健康
　　感情真挚 符合题意
　　主题明确
　　内容较充实
　　思想健康
　　感情真实 基本符合题意
　　中心基本明确
　　内容单薄
　　思想基本健康
　　感情基本真实 偏离题意
　　中心不明确
　　内容不当
　　思想不健康
　　感情虚假
　　表达
　　20分 符合文体要求
　　结构严谨
　　语言流畅
　　字迹工整 符合文体要求
　　结构完整
　　语言通顺
　　字迹清楚 基本符合文体要求
　　结构基本完整
　　语言基本通顺
　　字迹基本清楚 不符合文体要求
　　结构混乱
　　语言不通顺语病多
　　字迹潦草难辨
　　发展等级 特征
　　20分 深刻
　　丰富
　　有文采
　　有创意 较深刻
　　较丰富
　　较有文采
　　较有创意 略显深刻
　　略显丰富
　　略显文采
　　略显创意 个别语句有深意
　　个别例子较好
　　个别语句较精彩
　　个别地方有深意
　　（一）基础等级（40分）
　　基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
　　内容项（20分）的重点是题意、内容。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
　　表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
　　1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
　　2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
　　（二）发展等级（20分）
　　基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
　　1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
　　2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
　　3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
　　4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
　　发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
　　1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
　　2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
　　3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
　　4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
　　关于作文的其他项评定
　　（一）扣分项评定
　　出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
　　（二）残篇评定
　　1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
　　2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
　　3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
　　4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
　　5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
　　6、完全空白的，评0分。