广东省惠州市2019届高三第二次（10月）调研语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
　　【参考译文】
　　郝杰，字彦辅，蔚州人。父亲郝铭，担任过御史。郝杰考取嘉靖三十五年的进士，被授予行人一职，后提拔为御史。隆庆元年，巡视京郊地区。冬天，敌寇大举侵入永平，他上奏请求免除被劫掠地区的徭役、赋税，并称：“连年的处罚对文臣施行却对武将宽缓，追究主帅而忽略了偏将，请求整顿法纪以振兴国威。”皇帝都答复可以。此后，他弹劾蓟州总督刘焘、巡抚耿随卿彼此观望，敌寇退却后他们斩取死者的首级报功，又窃夺辽东将士在棒槌崖的战绩，皇帝敕令刘焘、耿随卿返回原籍听候审讯。诏令宦官李祜督理苏、杭地区的织造。郝杰说：“皇帝登基的诏书中罢除织造才一年，又派遣专理的使者，这不是前后一致的政令。而且宦官专横放纵，有关官 员盘剥下民侍奉他们，对圣德的损害不小。”皇帝最终没有听从。皇帝驾临南海子，命令京营的各军全部随从。徐阶、杨博等人劝谏，皇帝不听，郝杰又争辩此事，皇帝最终还是不听从劝谏。刑部侍郎洪朝选因为纠正皇帝的过失被罢免，上奏做自我辩解，郝杰等人弹劾他违背了规制，于是，洪朝选被削夺了官籍。郝杰因为曾经评论高拱没有辅政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就请求赶快离开朝廷。万历十七年，他被提拔为右佥都御史，巡视辽东。因为督率诸位将领抗击敌人，将他的一个儿子录入官籍。当时李成梁担任总兵官，威望很高，然而他的功绩也不无虚假。敌寇攻入关塞，他或者收拾兵马躲避，待敌退去，才尾随敌人袭击老弱之兵，或者乘虚捣毁零散的敌人，诱杀边塞附近的人充作功绩，已经习以为常。督抚大臣都庇护他，郝杰却独不与其交结。皇帝说李成梁以前的功绩都是由巡按大臣核查并报告，最后将李成梁等人的问题搁置不理，而内心认为郝杰没有欺骗君王。不久，他升任右副都御史。日本攻占了朝鲜，朝鲜王准备到辽东避难，郝杰请求在境外选择合适的地方安置他，并且接济他的随从、卫士，皇帝回复可以。不久他升任兵部右侍郎，统辖蓟、辽、保定地区的军务。神宗召他负责兵部的政务，升他为右都御史。日本受封与朝贡的议论兴起，郝杰说：“平秀吉死有余辜，反倒加以封爵，境外的人民听到此事，会说我朝没有能人呢。”意见不合，他调任南京户部尚书。称病回乡。后起用为南京工部尚书。在任所改任兵部尚书，参与机要事务。死于任上，追赠为太子少保。
　　10．（3分）*C．
　　11．（3分）*D．【“赠谥”亦可以用于臣子。《五人墓碑记》“赠谥美显，荣于身后”。】
　　12．（3分）*B．【听勘，意为听候勘问、审讯，以判定是否有罪，并非惩处。】
　　13．（10分）【（1）（郝杰）因为曾经评论高拱没有辅政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就请求赶快离开朝廷。（“宰辅器”、“为所”句式、“再”各1分，大意2分，共5分）
　　（2）郝杰请求在境外选择合适的地方安置（朝鲜王），并且接济他的随从、卫士，皇帝回复可以。（“善地”、“处”、“周给”、“报可”各1分，大意1分，共5分）】
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　14．（3分）*C．【“莫相思”是“不要挂念我”】
　　15．（6分）【这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，（2分）实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，（2分）表达诗人对 成都人们的真诚而美好的祝愿。（2分）（“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景。也可把这两句都当成诗人的想象，对田野情景和未来丰收景象的想象。这虚写之景是诗人的美好祝愿。）】
　　16．（6分）【（1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（2）水何澹澹，山岛竦峙（3）（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力】
　　17．（3分）*C．【“片段式”“瞬间性”都是对“生活记录”特点的描述；“体现”与“追求”更配。】
　　18．（3分）*D．
　　19．（3分）*A．【首先是转折关系，其次根据句式一致性，前文“它说不上是……趣味”，故衔接句应为“但确实是……现象”。】
　　20．（5分）【（1）“照顾到”改为“满足”；（2）“打算”改为“计划”；（3）“剩余的钱”改为“余额”；（4）“拿走”改为“领取”；（5）“抓紧时间”改为“及时”。（每点1分，共5分）】
　　21．（6分）【学生应彻底摆脱（改变）自己作为单纯受教育者的角色，从而使教师成为新型师生关系中的新教师。（将“他”替换为“学生”一类的词1分，“死去”替换为“彻底摆脱/改变单纯受教育者的角色”3分，“作为教育者的教育者而‘重生’”转换成功2分。不纠结具体字词，意思到位即可。例如：“在学生向老师学习之外，还要提倡向学生学习”或“既要师授生学，也提倡教师倾听学生的声音，师生互动”）】
　　四、写作（60分）
　　22．（60分）
　　作文等级评分标准（60分）