山西省2022-2023学年高三1月联考语文试题

四、写作（60分）
　　23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
　　《论语·子路》中载：“君子和而不同，小人同而不和。”意思是说君子与他人保持和谐的关系，但是对待事情都有独立的思考，不人云亦云；而小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
　　北宋的王安石和苏轼就有这样的君子风度。王安石主张变法，苏轼则反对变法，两人针锋相对，毫不退让。但两人常常诗文唱和，王安石对苏轼评价极高，称“不知更几百年，方有如此人物”，还曾邀请苏轼到金陵买田卜邻。在王安石死后，苏轼赞王安石“名高一时，学贯千载”。
　　你班将举行“《论语》读书会”，请你结合上述材料，写一篇发言稿。
　　要求；结合材料，选好角度，自定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　参考答案【答案】1. C 2. B 3. A
　　4. 首先引用北宋徽宗时画院考试的一段趣闻，说明画家对诗的理解、画家的想象力对所画诗意画至关重要；然后分析诗歌创作和从诗到画的创作过程的不同，并论述诗意画的限度；最后总结诗意画难以表现诗所包含的丰富内容，也难以给人读诗时所产生的感动、美感、联想和人生启发。
　　5. ①邵雍的观点属于诗画异质论，诗歌和绘画两种艺术形式通过不同的表现方法来表现不同的对象；②绘画直接诉诸视觉，利用丹青等创作手段，将意象固定为具体事物，表现万物之形；③诗歌善于运用想象，而诗的想象是游移的，诗歌提供广阔的想象空间，能够表现出幽微之情。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　C.“表达了他受谄罢相、流落南荒的苦闷之情”错误，“野水无人渡，孤舟尽日横”写于寇准拜相之前，“流露出寇准弱冠未遇时之心态，并预示了日后之拜相与功业”。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
　　A.“在艺术水平上，绘画不及诗歌”于文无据，原文是说“绘画与诗歌是不同的艺术形式，各有所长”。
　　C.“画作水平的高低取决于诗作的体裁和题材”错，根据材料一“其高下则取决于对诗和画这两种文艺形式特点的把握，以及相互转换的技巧”。
　　D.“这一观念成为了中国画的金科玉律”错，材料二是说“‘诗画一律说’也并非一统天下”。
　　故选B。
　　【3题详解】
　　本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
　　“诗画一律”论指的是“诗与画相互交融，互相汲取营养，使诗境愈来愈像画境，画意亦愈来愈具诗意”。
　　BCD都属于诗画异质论。
　　故选A。
　　【4题详解】
　　本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
　　第一段开篇总结“画家对诗的理解，以及画家的想象力，对绘画作品的高下来说至关重要”，然后在第二段列举北宋徽宗时画院考试的一段趣闻来证明这一观点。首先引用北宋徽宗时画院考试的一段趣闻，说明画家对诗的理解、画家的想象力对所画诗意画至关重要。
　　第三四段分别写“同样一句诗，各人所画不同，可见诗句能够提供给画家的想象空间是相当大的，画家的想象落实到画上，主要是对细节的描绘。至于其高下则取决于对诗和画这两种文艺形式特点的把握，以及相互转换的技巧……从诗到画的过程可以表示为：意境—意象—物象”“再回过头来讨论那段趣事。……而这正是诗意画的限度”，通过分析诗歌创作和从诗到画的创作过程的不同，并结合趣闻论述诗意画的限度。
　　最后两段写“诗歌作品为诗意画开启了灵感之门，也筑起了限制想象的围墙”“绘画欲表现诗所包含的丰富内容，其实是很难的。画景物比较容易，要画诗人内心的波澜就很难，尤其是那些言外之意就更难表现了。……。似乎可以说诗意画乃是诗的简化，可以产生定格聚焦的趣味，而难以给人读诗时所产生的回肠荡气的感动、回味无穷的美感、丰富的联想和人生的启发”，总结了诗意画难以表现诗所包含的丰富内容，也难以给人读诗时所产生的回肠荡气的感动、回味无穷的美感、丰富的联想和人生的启发。
　　【5题详解】
　　本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
　　结合北宋邵雍所说“画笔善状物，长于运丹青”“诗笔善状物，长于运丹诚”和材料二“诗与画毕竟是两种不同的艺术媒介”“诗与画各有所长”可知，邵雍的观点属于诗画异质论。
　　结合材料二“诗与画各有所长：诗歌中的语言文字以能描述出事物的时间性为长，而绘画的颜色线条则更能捕捉景象的空间性”可知，“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形”中，“状物”是说绘画直接诉诸视觉，“长于运丹青”是说利用丹青等创作手段，“丹青入巧思”是说将意象固定为具体事物，“万物无遁形”是说表现万物之形；
　　“诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”中，“状物，长于运丹诚”是说诗歌善于运用想象，而诗的想象是游移的，“万物无遁情”是说诗歌提供广阔的想象空间，能够表现出幽微之情。
　　【答案】6. B 7. B
　　8. 因麦子成熟，无人帮忙收割，周月感到焦虑；看到天空掠过几丝云朵，略感宽慰；听到将有大风暴的广播后，内心顷刻土崩瓦解；找人帮忙没找到后，感到心灰意冷；看到王嫂、李凤帮忙收麦子，感到欣喜、感动以及惭愧。
　　9. 小说开头描述周月崴脚的情节采用了伏笔的手法。小说结尾部分通过李风之口，交代了周月崴脚的原因是撵王嫂家的鸡。文中的伏笔使小说情节前后呼应，结构更加严密，更能凸显乡村妇女的优秀品质。
　　【解析】
　　【6题详解】
　　本题考查学生理解文本内容的能力。
　　B.“她因而得过且过，倒头便睡”错误，由“求助无望，周月一时心灰意冷。周月垂头丧气地赶回家，径直来到场院里，一头躺在了打麦场上”可知，是周月没找到人，感觉无助和无奈，才倒在打麦场睡着。
　　故选B。
　　【7题详解】
　　本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。
　　B.“突出了周月敏捷的身手和做事果断的性格”错误，由“此刻，周月真想丈夫能回来解燃眉之急，可那是多么遥不可及的事啊”“想到这，周月左手猛地触地”可知，这句话主要表现周月焦急的心情。
　　故选B。
　　【8题详解】
　　本题考查学生梳理文本情节和分析人物心理的能力。
　　由“眼下正是麦子掉脑袋的时候，再耽搁两三天，烈日持续晒下去，这金黄的麦子恐怕就只能任它落在地上，喂家雀了”“周月站在麦地头，一时急得汗如雨下”等可知，最初，周月因为自己崴了脚，丈夫不在家，经常帮忙的王二也进城打工了，成熟了麦子没有人帮忙收割，因此内心焦急。
　　由“正在这时，天空里猛然掠过几丝云朵，……如果这些云朵能遮住烈日，麦子还可能再晚收几日。这样一想，她像得到了宽慰，心里舒坦了不少”可知，周月看到天空掠过云朵，想到如果天气能够阴几天，麦子就能晚几天收割，内心感到宽慰。
　　由“据气象部门最新发布的消息，明天午后到夜间，阴、大风，有暴雨，望各家各户抓紧抢收”“周月刚刚还觉舒爽的内心顷刻土崩瓦解，远天里的一丝阴云顿时就像一块巨石压在了心头，她颓废地一屁股坐在了地上，彻底傻眼了”可知，周月听到近两天有大风、暴雨，再不收割麦子就泡汤了，因此内心顷刻土崩瓦解。
　　由“周月一时傻眼了，连村子里最乐于助人的李凤都指望不上，那别人就更不用提了，看来自己这半坰地麦子铁定泡汤了”“求助无望，周月一时心灰意冷”等可知，周月去找姐妹帮忙，结果看到邻居们一个比一个忙，求助无望，心灰意冷。
　　由“她坐起来，使劲揉了揉眼睛，睁眼一看，发现一辆‘小四轮’拉了车麦子，已经驶进她家场院”“周月望着李凤，又望了望王嫂，一时瞠目结舌”“听了李凤的话，周月顿时泪如雨下”可知，周月听到马达声醒来，看到闹过矛盾的王嫂，村支书李凤意境帮自己收完了麦子，并且拉到了家里，内心无比欣喜、感动，又为自己和王嫂闹矛盾而感到惭愧。
　　【9题详解】
　　本题考查学生鉴赏分析小说手法的能力。
　　题干已经指明找出来伏笔并简要分析其作用，学生可以结合前后文倒，找到前文与后文照应的情节，并分析其在结构、人物、主旨等方面的作用。
　　前文说“可眼下，家家都在忙着收麦，周月却在这个关键的节骨眼上崴了脚”，小说结尾“虽然大雨将至，大家都在忙，但每年你都帮着大家收麦，今年你又撵鸡崴了脚，王嫂就找到我，发动大家帮你抢收麦子……”交代了崴脚的原因，与小说开头首尾呼应，增强了小说结构的完整性。
　　作用：由“周月刚刚因为王嫂家小鸡偷吃麦子而撵鸡，和王嫂闹了大红脸，所以，周月去搬救兵，走到最后一户王嫂家院门口却退缩了”“只见‘小四轮’上下来个女人，正是自己没敢去找的王嫂”“虽然大雨将至，大家都在忙，但每年你都帮着大家收麦，今年你又撵鸡崴了脚，王嫂就找到我，发动大家帮你抢收麦子……”可知，周月平时经常帮助村民，王嫂不因为周月的行为记仇，村干部李凤面对风暴及时解决问题，帮助村民收割麦子，因此小说的伏笔体现了人物性格，凸显了乡村妇女的优秀品质。