广东省潮州市2022届高三二模语文试题

15．B
　　16．①运用比喻，将长河比作匹练，将太华山比作拳头，生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小；
　　②运用衬托，以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、气魄之大；
　　③托物言志，借雕鹗的高飞秋汉、睥睨山河，寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。
　　【解析】
　　15．
　　本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。
　　B.“雕鹗将从天上摇落到人间”错误。句意为“人间正值树叶凋零的季节，穿过云天还继续向上奋翼”，可见是说只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。
　　故选B。
　　16．
　　本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。
　　“长河匹练小，太华一拳低”，“长河”指黄河，“太华”指西岳华山，本句的意思是雕鹗在空中盘旋的时候，黄河不过如匹练一样大小，华山就像一个拳头那么高。
　　比喻手法的运用。把“黄河”比作“匹练”，把“太华”比作“拳头”，生动的写出了即使是壮阔的山河在雕鹗眼中也是如此的渺小。第四联采用比喻和夸张，借黄河之细、华山之低反衬雕鹗飞翔之高，视域之阔，雕鹗的形象更加完足。
　　衬托手法的运用。以黄河小，华山低，来衬托突出雕鹗飞翔之高、气魄之大。第三联想象月宫中的玉兔和太阳上的金乌，并以此加以衬托，将雕鹗的凶猛高飞的形象塑造得更加饱满。第五联则借群兽和凡鸟来衬托雕鹗的超凡脱俗，卓尔不群，雕鹗的形象更显高大上。
　　托物言志手法的运用。本诗借雕鹗在极开阔的天空中飞翔，睥睨山河，以“雕鹗”写人，表现了诗人的雄心壮志，寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。全诗以首联的“雄”和尾联的“俊”为诗眼，以灵动的笔法塑造出雕鹗奋翼进取的英姿，表现出雕鹗驰骋天宇、主宰凡俗的雄心。这雕鹗也正是诗人豪情满怀、志与天齐的镜像和写照。
　　17． 博学而笃志 切问而近思 取之无禁 用之不竭 我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧##我有嘉宾，鼓瑟吹笙##羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关##二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫##独坐幽篁里，弹琴复长啸##葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
　　【详解】
　　本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
　　易错的字有：笃，禁，竭，琵，琶，唧，嘉，瑟，笙，羌，箫，篁，啸。
　　18．D
　　19．B
　　20．运用了比喻的修辞手法。用“利剑”比喻航空人研究的飞机等国之重器，形象地表现了这些研究对国家强盛与民族复兴的重大作用，突出强调了航空人的奋斗拼搏精神。
　　【解析】
　　18．
　　本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
　　第一空，“必须”是副词，表示事理上或情理上必要；“必需”是动词，一定要有的，不可少的；第一处应该填副词，所以选“必须”。
　　第二空，“攻关”攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点；“攻坚”比喻努力解决某项任务中最困难的问题，强调“困难”；语境中强调“从幻想式的飞天到各种型号”，侧重技术上突破一个个难关，所以选“攻关”更恰当。
　　第三空，“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物；“贯穿”指通达，贯通，根据语境“自始至终”“发展史”，强调历史过程的整体性，应用“贯穿”。
　　第四空，“挺身而出”形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来，担当其任；“勇往直前”勇敢地一直向前进；根据语境“以牺牲奉献铸造信仰”，此处应选“挺身而出”。
　　故选D。
　　19．
　　本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　画波浪线的句子有三处语病：
　　一是语序不当，“34种型号166架”应该在“全部为中国自主研制的”前；
　　二是搭配不当，“鉴于”应该是“基于”；
　　三是结构混乱，应该在“观众”前加“让”。
　　故选B。
　　20．
　　本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
　　画横线句子运用了比喻的修辞手法。把“航空人研究的飞机等国之重器”比作“利剑”，“航空人研究的飞机等国之重器”对国家的强盛与民族复兴具有重大作用，对于“重器”的研制，航空人付出了艰辛；“利剑”可以杀敌，是获胜的法宝，利剑的铸造过程也是充满了艰辛，二者具有相似性。本句以比喻，形象地表现了这些研究对国家强盛与民族复兴的重大作用，突出强调了航空人的奋斗拼搏精神。
　　21．A
　　22．①血液制剂有使用期限
　　②应对各种用血需求
　　③献血量又与献血者体重密切相关
　　【解析】
　　21．
　　本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
　　根据前文“让人感觉血液似乎一直不够用”文意，此处的主语应是“血液”，据此排除CD。
　　再根据后句中的“因为”可知，补写的句子和后句之间是因果关系，且后句说“全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内……定期采血”，可知此处是说血液采集是需要定期进行的，排除B。
　　故选A。
　　22．
　　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　第一处，是解答上文的原因，与该句中后面的内容关系密切，从“全血制剂和红细胞制剂的使用期限……血浆制剂是1年内”，可得出是人们献出的血液是要制成各种“血液制剂”，而它们是各有“使用期限”的，从而可以填入“血液制剂有使用期限”之类的内容。
　　第二处，从前面的献血话题和“保持血型多样性”，能推断出“有助于”血液制剂的使用，从而可以填入“应对各种用血需求”之类的内容。
　　第三处，从后面的“：”可知，此处关联冒号后面的内容，即“体重与血量的正相关关系”，而从全文话题“献血”和结尾“因此，献血时要考虑体重”，可以整合出“献血量又与献血者体重密切相关”之类的答案。
　　23．例文：
　　流行与经典假如有两张CD摆在你面前，一张是周杰伦的最新专辑《十一月的肖邦》，一张是波兰音乐家肖邦的经典钢琴曲，你会选哪一张？假如有两本书摆在你面前，一本是“80后”人气作家韩寒的《三重门》，一本是砖头厚的大部头《红楼梦》，你会选择看哪一本？
　　流行与经典好像从来都是格格不入的。流行是个精力旺盛的小伙子，爆炸式的头发被染得五颜六色，松松垮垮的牛仔裤上千疮百孔。永远都是一张没有表情的脸，美其名日“酷”；经典则正相反。这位端庄娴雅的贵妇人身着精致华丽的衣裙，仔细斟酌每个句子的语法、用词，以免出言不逊。你总能从她看似平常的话语里体味出无限深意。
　　巴金老人说，我们面对的是一个众生喧哗的时代。不是吗？各种光怪陆离、纷繁芜杂的流行元素像潮水一样泛滥在我们周围，简直无孔不入。打开电视，是周杰伦的个人演唱会正在重映；拿起报纸，上面说今年冬季流行羽绒服加格子裙；走进电影院，在赛车道上拼杀了几年的韩寒又折腾出一条新赛道……对于这些，我们早已见怪不怪了。流行这东西，用一句话概括就是：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”来时是轰轰烈烈，众人瞩目，到头来只泛了几个苍白的浪花，无法在历史的沙滩上留下深刻的痕迹。
　　经典则不一样。一代又一代的人们用锤子对它们进行叩诊，逐一审查和扬弃。时间之筛淘去了掩人耳目的泥沙和尘垢，留下的便是这些璀璨夺目的宝石，在历史的沙滩上熠熠夺目，影响并将继续影响着一代又一代的人。比起流行的五颜六色，经典更像一张泛黄的老照片，岁月的洗涤洗不掉其经久不衰的魅力。
　　这么说来，难怪会有人对充斥书店的“快餐文学”不屑一顾，对媒体大炒特炒的“时代少年团”一类节目嗤之以鼻了。但这样的做法，就我看来，不仅是极片面的，还是极不明智的。流行就是浮华的代名词吗？看样子不是这样。美国小说史上当之无愧的经典之作《飘》在当时就是一部名副其实的畅销小说。人们对它的喜爱绝不亚于当今人们对《达·芬奇密码》的追捧。《飘》曾作为一部畅销小说并不妨碍其经典地位。同样，红极一时的“甲壳虫”乐队不是也由“流行”渐渐蜕变升华为“经典”了吗？由此可见，流行与经典其实并不冲突。一个时代的流行元素可以反映这个时代的特色，而其中历经甄选的部分则作为浓缩后的精华，上升到“经典”的地位。
　　感受流行风，把握住时代的脉搏，生活自然便会多姿多彩；重温经典，聆听久经岁月淘洗后的永恒之音，灵魂才能保持明净。周杰伦的“夜曲”与肖邦的“夜曲”各有千秋，韩寒的《三重门》和曹雪芹的《红楼梦》都看看又何妨？流行与经典都是构成我们生活的一部分。
　　【详解】
　　本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道思辨性材料作文题。
　　材料共有四句话。
　　第一句以两例说明有些经典作品，在当时未必会流行，但只要本身有价值，最终会被人们认可。第二句以两例说明，有一些经典在当时是流行的，同时也可以经受住时间的考验，为不同时代的读者所喜爱。第三句指出当下网文平台的现状，许多作品仅能流行一时，但不能成为经典。而这句话中也不排除有些作品能在以后成为经典的可能性。第四句“经典与流行之间存在着复杂的关系”，是对上面列举的文学现象的概括总结，来自文学领域，又不局限于文学领域。这句话提示学生写作的重点，在于探讨经典与流行之间的复杂关系。
　　“以上材料给你怎样的感悟和思考”提示学生写作时不用局限在文学领域，其它领域也可能有类似的情况，因此可以将思考范围扩大到其他领域，如科学史上的经典理论、艺术史上的名作等等，进一步探讨流行与经典的深层联系。写作中可以指出部分流行元素中存在的质量不佳现象，但也不能对其全盘否定，而是应该辩证地看待。
　　立意：
　　1.流行亦可能成为经典。
　　2.流行唯有保证质量，才有可能成为经典。
　　3.经典，亦可成为新的流行元素。