山东省临沂24中2014届高三上学期11月月考语文试题（A卷）

七、（60分）
　　23．请根据下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。”
　　要求选好角度，自主确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　参考答案1．B（A．着色ｚｈｕó C.酵母苗ｊｉàｏ D．痹大意ｂì）
　　2．D（A璀璨 B 一幅画 严惩不贷C元宵节 振聋发聩）
　　3．C（见微知著：微:微小;著:明显。看到一点苗头;就知道它的实质和发展趋势。A“授权”应该为“受权”，B“行迹”应该为“形迹”，D不足为训：不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。）
　　4. D《洋麻将》后的逗号改为句号。
　　5．C (A“不仅”置于“新交规”之前。B“十多个学生制作的飞机模型”有歧义。D删掉“在”和“中”。)
　　二、（9分）
　　6．B（“文采华美，语言修辞工致，就不再是文雅的标准了”说法错）
　　7．C（A“唯有读书才能求雅去俗”说法太绝对，原文是“读书是求雅去俗的最好途径”；B“以俗为雅即是典型例证”的说发错，“以俗为雅”是“雅俗在一定条件下也会相互易位”的典型例证；D应为“以俗为雅”的作品中“俗雅是相互协调、相反相成、浑融一体的”。）
　　8．D（A“是我国古典美学史上最典型的雅俗差异”错，原文为“上古时期，典型的雅俗差异表现在《诗经》之中”；B “好文人诗则属人工美”说发错，原文为“好诗便要加上人工的美”；C不构成因果，古代文学家“创造不出优秀的作品”无中生有。）
　　三、（12分）
　　9．D(尚．超过)
　　10．D(A项“之”分别为“动词，到”与“助词。主渭之间，取消句子独立性”；B项“于”分 别为“介词，表处所，在”与“介词，表对象，向”；c项“而”分别为“而，表因果火系” 与“而，连词，表转折”；D项“以”均为“介词，用”)
　　11．A(②是说王济与孔恂、王恂杨继等都是当时的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陈述王济死后人们的反应)
　　12．B(“官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的”错，曲解原意，原文为“咸谓才能致之”)
　　四、（24分）
　　13．（1）外调任河南尹，还没上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而此时王佑正被信任而得到重用。(落实“拜”“坐”“见”“委任”等词语的解释，保持语句通畅。4分)
　　（2）皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”（落实“切”“让”“既而”等词语的解释，保持语句通畅。3分）
　　（3）王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。（落实“时” “焉”等词语的解释，保持语句通畅。3分）
　　【文言参考译文】
　　王济字武子。年少时有超人的才能，风姿英俊豪爽，气概超越一时。喜好弓箭骑马，勇力无人能比，精通《易》及《庄》、《老》，文词关好，技艺超人，在当世有名望。二十岁，应召离家出任中书郎，后因为母亲守丧辞官。起用任骁骑将军，逐渐升迁任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济在同一官列，成为当时俊杰。武帝曾在式乾殿会见公卿及地方长官，看着二济、二恂对诸位公卿说：“我的左右可以说温顺恭谨的恂恂济济一堂!”每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。王济善．于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝更加亲近看重他。官升得虽快，都说是靠自己的才能达到的。然而王济外表虽然宽宏儒雅，而内心很是嫉妒苛刻，喜欢用言语伤人，周围人因此轻视他。
　　齐王司马攸将去自己的藩国，王济在陈述请求之后，又屡次让公主与甄德的妻子长广公主一同入宫，磕头流泪请求皇帝留下司马攸。皇帝生气地对侍中王戎说：“兄弟间关系最亲，如今派出齐王，自然是我家里的事。而甄德、王济接连打发妇人来活活哭死人!”由于抵触违背圣旨，被降职但任国子祭酒，常侍的职位依旧。几年后，入宫任侍中。主事人处理事情有时不恰当，王济生性严厉，依法惩处他。王济平素与堂兄王佑不和，王佑的党羽很是认为王济太不顾念王佑的父亲，(这种看法)于是助长了对王济的不同意见．。后来，王济出任河南尹，还没有去上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而王佑此时正被信任而得到重用。王济于是被贬斥出朝，王济就把家搬到北芒山下。
　　皇帝曾经对和峤说：“我想骂王济然后给他封官进爵，怎么样?”和峤说：“王济豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”王济回答说：“兄弟间因一尺布、一斗米引起的纷争竞不能相容，我常为陛下感到羞耻。别人能让亲人疏远，我不能让亲人亲近，为此我愧对陛下。”皇帝默然不语。（山东中学联盟）
　　皇帝曾与王济下棋，孙皓在旁边，皇帝对孙皓说：“为什么喜欢剥人的脸皮?”孙皓说：“我见到对国君无礼的人就剥了他。”王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。不久朝廷让他由平民身份兼任太仆。四十六岁时去世，被追赠为骠骑将军。等到将要安葬的时候，当时的贤人都来了。孙楚很敬重王济，而来得晚，哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。
　　14．（1）“嫩”突出了草色的嫩绿和生机勃勃，（1分）与袍色互相辉映，衬托出臣游少年的春风得意。（1分）“老”写出了晚烟迷蒙，残春迟暮的景象。（1分）表现了词人伤春叹老，倦游思归的苦闷心情。（1分）（意思对即可）
　　（2）①寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。③衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。（4分，答出2条即可。其中手法确认、分析说明各2分）
　　（1）（1）金就砺则利 则知明而行无过矣 （2）所以传道受业解惑也 舞幽壑之潜蛟
　　（3）侣鱼虾而友麋鹿 奈何取之尽锱铢 （4）士不可不弘毅 下自成蹊
　　五、（12分）
　　16．月饼出口受阻不能一味指责外国，而应该站在质量的角度进行反思。
　　17．示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛；那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘。（4分。每句2分，注意意象、内涵和句式）
　　18．（1）“莘莘学子”改为“应届毕业生”或“学生”；（2）“惠顾”改为“浏览”；（3）“惠赠”改为“寄”；（4）“洽谈”改为“联系”。（4分。找准并正确修改一处得1分）
　　六、（18分）
　　（一）
　　19． 经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷 （每点1分）
　　20．采用了对比手法、细节描写。（2分）他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为我高兴；收到退稿时同情地看着我，感到遗憾和自责。（2分）写出了他热心善良的性格。（2分）
　　21．（1）内容上：写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐（1分）与网络邮差的无影无形（看不见）形成对比，表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤。（1分）（2）结构上：由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆（为下文回忆山村邮差送回信作铺垫），（1分）并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。（1分）
　　22．（1）指无影无形的网络 ；（2）指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。（3）指正逐渐消失的传统生活方式。 (6分，每点2分)