2014年山东省威海市高三年级第一次模拟考试语文试题

（二）
　　19．（4分）
　　运用比喻的修辞突出了“某些人”的城府深，与金岳霖的单纯形成对比，突出了主人公的性格特点；总领全篇，交代金岳霖的单纯与“顽童”特质。（每点2分）
　　20．（4分）（每题2分。手法和效果各1分）
　　（1）运用白描手法，表现金岳霖做学问时的忘我与专注。
　　（2）运用比喻（对比）修辞，形象描绘了金岳霖先生对学问知识记忆深刻却对眼前琐事不挂心的特点。
　　21．（4分）
　　①以小见大，文中选取的都是生活琐事，但点点滴滴中却能见出人物的精神面貌；②对比，通过同一人身上发生的不同事件体现人物重此轻彼的特点；③正侧面结合，既有人物自身言行的正面描写，又有别人的回忆和评价，全面立体地展现了人物的形象特点。（特点和分析各1分。答出两点即可）
　　22．（6分）
　　金岳霖的赤子之心表现为好玩笑、好收藏大水果、养斗鸡爱听蛐蛐叫、点名独出心裁、当众表演捉跳蚤等；（2分）名士特点表现为不拘小节，不在乎名利，热爱学问，率性而为。（2分）这二者在金岳霖身上相辅相成，他天真率性，不隐藏一丝本心，视名利如浮云，因而能俗事健忘，专注于学问，成就了很高的学术水平。（2分）
　　七、（60分）
　　23．作文评分标准参考2013年山东高考作文评分标准。
　　网文参考：
　　大鸭大路，小鸭小路
　　在我小的时候，有一天傍晚，我父亲跟我正好经过一条河边的小路，有一群鸭子本来在河岸上休息，见到我们父子俩走过，或许是受惊了，或许是要让路给我们，总之一群鸭子全部都下了河，从河的这一边，游到另一边去，接着又上岸去玩了。
　　父亲看着在河里游的鸭子，告诉我说：“孩子，你看到了吗?这群鸭子里，有大鸭、有小鸭。大鸭游出来的是大的路，小鸭游出来的是小的路。不管是大路还是小路，都是自己游出来的路，而且都到了河的对岸。”他又说：“孩子啊，人要学这些鸭子。你长大之后，不管游出大路或小路都没有关系，可是不游是不行的，因为不游的话就没有路可走了。”父亲的意思是说：无论大路，还是小路，都可以到达对岸，可是如果不游的话，就肯定没有路可走了!
　　这件事对我的影响非常深刻。我这一辈子就自认为是只小鸭，我看过很多“大鸭”在这个世界上呼风唤雨，我觉得自己没办法像他们那样，也无法和他们相比，当然，也不需要比。所以我甘于做一只小鸭，我走我的路，他们走他们的路。我的师父东初老人在世的时候，常常要我学习某位大法师的样子，他说：“你应该学习做那样子的法师。”我想我学不来的，因为他是一只大鸭，而我是只小鸭，怎么可能学得来呢?
　　大约在一九六一年，我要去高雄的山里闭关的时候，有一位老居士听说我要去闭关，特别选了四本近代中国四大高僧——印光大师、太虚大师、虚云老和尚和弘一大师的书来看我，把书送给我后就问我：“圣严法师啊，你将要人关了，那么四大高僧中，你究竟准备走谁的路呢?”虽然我对这四位高僧都非常恭敬、非常景仰，但是我说：“我大概是没有办法走他们任何一位高僧的路，我走我圣严的路。”他说：“你这么傲慢啊?”我说：“我不是傲慢，也不是没出息，我只能走我自己的路。但是我会参考他们的路，他们是怎么走的、他们的好处，我会尽量地学习，能学多少，就学多少。但是我不要模仿谁，也不要自己一定成为哪一位高僧的样子。”因此，我就在关房里很安心地修行。我没有准备要变成四大高僧中的哪一位，也没有这样的狂心、那么大的胆量，想变成第五位高僧。我只能做多少算多少，能够做什么、学什么，就尽力而为，尽我的一生好好努力。
　　其实，在一群鸭子里总有大鸭，也有小鸭子，游出的路一定也有大、小之别。从佛法的角度来看，这是因为各有各的因缘福报，所以对于别人的成就，我们应该赞叹，但是不用羡慕。小鸭子看起来好像没有在游，但它并不是停在那里不动，只是游得比较慢，但是慢慢地、持之以恒地划下去，最终也能走出一条路来。就像我，我自认为自己是只小鸭子，虽然游得慢，可是我游得很安心，也从来不羡慕他人，只知道尽力游，游到现在为止，不也是游出了一条路吗?
　　我们不要要求自己一定要游得比别人大，靠着和别人比较来建立自我的价值，那是非常痛苦的事。所以，凡事只要尽自己的力来做，就一定会游出自己的路。