文本材料分析_阅读下面的材料完成25～27题中国古人读书著书重实

三、材料概括分析题（15分）
　　阅读下面的材料，完成25～27题。
　　中国古人读书著书重实，这已成为常识。还应当说，不仅是虚中有实，而且是实中有虚。前者不必说；后者可以说是以实事表达思想，以语言表达语言所不能表达的“语言之外”的意思。这就是所谓“寓言十九”。以虚表虚的比较少，如《老子》之类。这些书里也有实。不过可能是口传，而记下来的就有骨无肉了。流传广远而悠久的都是有实事或有故事的书，《列子》就是如此。
　　《列子》是道教的三大“真经”之一，仅次于老子《道德经》和庄子《南华经》。可是久矣夫比不上老、庄，而到现代更受冷落。原因大概是这书被证明为后来的“伪作”，不是《汉书•艺文志》中著录的原本，更不是《庄子》里说的那位“御风而行，泠然善也”的列御寇所作。编订作注的张湛是晋人，所以有人以为可能是注者所作或编纂。《列子》不属于“先秦诸子”，于是地位大降。其实这部书有自己的特色。其中思想的来龙去脉比书的流传更为广远。特色之一便是书中的寓言故事多，也就是以实说虚的多。不仅有浓厚的文学意味，而且有明显的民间色彩。因为可能书出于魏晋，内有佛经故事被“取为我用”，所以书又降低一格。实际上引用故事主要是继承战国诸子以来传统，而且和印度佛经有一点大不相同。佛经故事总是以故事来证明一条已说的道理，中国的，例如《列子》，却常用故事来说明一条未说的道理。道理讲不清楚，就来一段故事。认为《列子》是思想和故事的杂烩也罢，较秦、汉书为晚出也罢，不应当抹杀这书表达了中国社会思想的意义。它不仅发挥了秦、汉以来以至魏、晋的社会思想，而且延续到以后，特别是在民间，并未断绝，不仅是神仙理想。
　　（节选自金克木《“道、理”〈列子〉》，有删改）
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　　25．请具体解释“以实说虚”在文中的意思。（3分）
　　26．作者对《列子》这部书，肯定了哪些方面？（6分）
　　27．材料中有哪些信息可以证明《列子》“可能书出于魏晋”？请分点加以概括。（6分）

25．【答案】以实事或故事来说明难以讲清楚的道理。（如写“以实事或故事讲道理”，得2分。）
　　【考点】本题考查考生对文中重点词语重要概念的理解能力，能力层次为B级（理解）。
　　【解析】“后者可以说是以实事表达思想，以语言表达语言所不能表达的‘语言之外’的意思。”“中国的，例如《列子》，却常用故事来说明一条未说的道理。道理讲不清楚，就来一段故事。”抓住这些句子就可以做出解答。
　　26．【答案】①有浓厚的文学意味，②有明显的民间色彩，③表达了中国社会思想的意义。（6分，每点2分）
　　【考点】本题考查考生对信息的筛选和对文章观点态度的分析把握能力，能力层次为C级（分析综合）。
　　【解析】找到“不仅有浓厚的文学意味，而且有明显的民间色彩。”“认为《列子》是思想和故事的杂烩也罢，较秦、汉书为晚出也罢，不应当抹杀这书表达了中国社会思想的意义。”便能解答完整。
　　27．【答案】①《列子》中有佛经故事，公元前后佛教始传入中国，所以列子的成书时间应该在汉代以后；②现存《列子》的最早版本是由晋人张湛编订作注；③《列子》不属于“先秦诸子”。（6分，每点2分）
　　【考点】此题考查考生筛选并整合文中信息，对内容要点进行归纳的能力，能力层次为C级（分析综合）。
　　【解析】本题的关键是确定答题区域。解答时要注意如下句子：
　　“编订作注的张湛是晋人，所以有人以为可能是注者所作或编纂。”“《列子》不属于“先秦诸子”，于是地位大降。”“因为可能书出于魏晋，内有佛经故事被“取为我用”，所以书又降低一格。”