江西省南昌市三校（南昌一中，南昌十中，南铁一中）2015届高三10月联考语文试题

15.（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）（8分）
　　（1）往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听
　　（2）以手抚膺坐长叹，畏途巉岩不可攀　
　　（3）有暗香盈袖，莫道不销魂
　　（4）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
　　16、答：黛玉前身是西方灵河岸上的—棵绛珠仙草，宝玉的前身是补天石，亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质，修成女体。后来神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。
　　五、
　　17．【参考答案及评分标准】
　　第一位老师：①粗暴严酷，他随意责打学生，使学生心生畏惧；②冷漠无情、高高在上，他发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地，肆意践踏。
　　第二位老师：①有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心爱护学生；②对生活充满了好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。
　　[4分。答对一点2分。意思对即可。]
　　【补充细则】
　　（1）任选一位分析即可，但答题必须指明是哪位老师（第一、第二；前面、后面等皆可），不指明对象扣1分。
　　（2）答题应点明形象特点，并作相应的分析，没有分析扣1分。
　　（3）针对第一位老师，学生如答出“死板、古板、严厉、严肃、严酷、简单粗暴”等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。
　　（4）针对第二位老师，学生如答出“平易近人、年轻有活力、有平等意识尊重他人、充满爱心、热情”等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。
　　（5）答案不是本文重点突出的形象特点，但分析得当，酌情扣1。
　　18．【参考答案及评分标准】
　　①划线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，生动形象。②从孩子的角度观察蚕儿，突出蚕儿的可爱，从而表现孩子们活泼天真，对生活充满好奇。③对蚕儿的描写充满了感情，突出了师生看到共同养蚕的劳动成果时的喜悦心情。
　　[6分。答对一点2分，两点4分，三点6分。意思对即可。]
　　【补充细则】
　　（1）答对手法，并正确分析，得2分；答出该手法的表达效果，即突出蚕儿的可爱，得1分或表现孩子的活泼天真，对生活充满好奇得1分。
　　（2）答对表达的感情（突出看到劳动成果的喜悦、欣喜、高兴等心情），得2分
　　19．【参考答案及评分标准】
　　①回想当年在山村任教的经历，感慨万分，既有获得肯定的快乐，也有受到非议的痛苦。
　　②为当年探索、实践新的教育理念却未能成功，感到无奈、感伤和遗憾。
　　③看到自己的学生能够从事教育工作，并践行自己当年的教育理念，为理想的传承而感动。
　　④为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。
　　［8分。答对一点2分。言之有理即可。]
　　【补充细则】
　　（1）答题应扣住“复杂”二字。
　　（2）答对情感并有恰当理由得2分。答对一点2分。
　　（3）答对情感但没有相应分析，酌情扣1分
　　六、20、（1）没有使用议论表达方式的扣6分；（2）少一种修辞手法扣3分，少两种扣6分；（3）没有使用要求句式的扣3分；（4）观点不够鲜明，只介绍节目本身，谈不出自身认识的扣5分；（5）字数少于200字，每20个字扣1分；（6）与所给材料和要求毫无关系的，给0分。
　　七、21、这是一道材料作文题。第一段为孟子的话，可以理解为：道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处下手。这是一种舍本求末、舍近求远的做法。凡事不应舍近求远，舍易求难。第二段是概括现实生活中的现象、事例。通俗一点来说，就是有的人从近的、容易做的事情出发，有的人从远的、难度大的事情做起。这是人们在为人处世时不同的方式与方法。
　　参考立意：从身边小事做起；创大业，从做小事情开始；千里之行，始于足下；大礼不辞小让，大行不顾细谨；无限风光在远方；用心发现，熟悉的地方也有风景；立足当下，走向远方。