湖北省荆州市2016届高三普通高等学校招生全国统一考试适应性训练（2）语文试题

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （3分）
　　①这样一来，大批贷款者“委托”自己的配偶或是子女，以家庭的名义到银行拿到更多的贷款，继续在房地产市场中 。
　　②但许多人绝非如此，他们根本不制定任何人生计划，以达到有意义的目标，而是 ，变化不止。
　　③但更多的城市对品牌的认识还处于一种初级阶段，在品牌定位上左右摇摆、 ，迷失了方向，错失了机遇。
　　A．朝三暮四 翻云覆雨 朝秦暮楚 B．翻云覆雨 朝秦暮楚 朝三暮四
　　C．翻云覆雨 朝三暮四 朝秦暮楚 D．朝三暮四 朝秦暮楚 翻云覆雨
　　14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
　　A．长远地看，一家公司在留给社会乃至人类的价值中，物质财富不是最重要的，它的创新机制、价值关怀与长远抱负，才是最为宝贵的。
　　B．当今时代的主角应是勇于实现梦想的年轻人，政府为他们解开了束缚手脚的政策，投资人和创业服务机构给他们备足了“弹药”。
　　C．“一带一路”是中国顺应经济全球化趋势而提出的伟大战略，中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。
　　D．2015年春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。
　　15．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）
　　阅读经典，应当注意细心领略和体会作品的艺术风格。 ， ， 。 。
　　， 。比如，可以格外注意其叙事的角度与方式，注意语言的节奏、语气、修辞，乃至句式等等。
　　①有人说文学是语言的艺术，这不无道理
　　②包括题材、结构、风俗描写、人物塑造等等
　　③也可以从语言艺术入手
　　④风格形成的条件比较复杂
　　⑤我们欣赏与把握大师经典的风格
　　⑥但多种因素中有一种特别重要，那就是语言
　　A．④⑥①⑤②③ B．④②⑥①⑤③ C．⑤②③④⑥① D．⑤③②④①⑥
　　16．请按情境要求完成下列各题。（5分）
　　高中即将毕业，你班级组织毕业晚会活动。
　　（1）班委会征集晚会主题词，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。请你设计一则主题词。
　　（2）晚会后，你感到收获很大。第二天上学时，高二的一位同学问你：“马上要高考了，时间那么紧张，你们还搞这样的活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他，表明你的看法。
　　17．下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（含标点符号）。（6分）
　　
　　
　　六、写作（60分）
　　18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　聊城大学新学期在校园内实行“学生值周”制度。聊城大学学工处介绍，所谓“学生值周”制度，其实指的是学校的劳动实践课，所有学生每学年都参加为期一周的劳动。在这一个星期内，学校不再安排参加劳动的学生上文化课。劳动实践课也是在校学习的一部分，有一定的学分。学生在劳动实践课上主要负责校园环境卫生打扫、校园文明督察、协助教师做好办公室事务管理等工作。
　　对于学校开设的劳动实践课，聊城大学的学生褒贬不一。褒者认为，这是在校学习的一部分，劳动光荣，无可厚非；而贬者则意见就大了，认为“学校这是拿学生当廉价的劳动力”、“让学生一周时间不上课，去打扫卫生，简直荒谬”，还有的学生说“平时在家里都不干活，一连干上一周的‘苦力’，让人吃不消。”
　　对于以上材料，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
　　参考答案【答案】
　　1．B
　　2．D
　　3．D
　　【解析】
　　1．
　　试题分析：B“但不能完全冲突”不合文意，原文强调“在“反讽”中，字面上的意义有所不同甚至截然对立”。
　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
　　2．
　　试题分析：D项“都来源于反讽呈现出语义结构上的不同形态和不同的反讽类型”错，原文为“它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性”，原文意为“增加了语义层次”“强化了语言的可感性”，可见，只是“加强了”“强化了”而并非“来源”。
　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
　　3．
　　试题分析：“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。所言与所指是矛盾的。A项是喜与悲的矛盾；B项是轻松与严肃的矛盾；C项是正常用与非正常的矛盾；D项不构成矛盾。萧伯纳的意思是“你是一个傻子，所以我给你让路。”所以选D。
　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
　　4．C【解析】本题考查考生理解分析能力。能力层级为B级。理解句意后，抓住词汇“安帝、殇帝、事事”和分数表示法断句，“太后定策/迎安帝”一句中间可断可不断。
　　5．D【解析】本题考查考生理解分析能力。能力层级为B级。天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。
　　6.Ｃ【解析】本题考查考生对文意内容的概括和分析能力。能力层级为C级。“首服”说明偷窃者是自首服罪的，并不是邓皇后亲自找出来的。
　　7．（1）母亲常常批评她，说：“你不去学习女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事来为自己做衣裳做服饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”
　　【解析】“非”，批评，1分；“女工”，即“女红”，女性要做的纺织、刺绣、缝纫等事，1分；“务学”，致力于学习，1分；大意2分。（“供”，准备着东西或本领为需要的人或事应用；“衣服”，这里是两个词，都作动词用：裁剪衣服，做好服饰；“举”，考，参加科举考试）
　　（2）和帝每次想给邓皇后家族里的人加官进爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。
　　【解析】“官爵”名词作动词，译为“加官进爵”，1分；“辄”译为“就”，1分；“终帝世”译为“在整个和帝在位时期”，1分；大意2分。
　　【解析】本题考查考生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力。能力层级为B级。
　　【参考译文】
　　和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人因为年龄大眼睛看不太清，误伤邓皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍受了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读《诗经》、《论语》。她的哥哥们每次诵读经书，她就虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说：“你不学习女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事来为自己做衣裳做服 饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”邓皇后难以违背母亲的话，白天操练女工，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为“诸生”。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。
　　和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同选入宫中，进入掖庭成为贵人，当时的年龄是十六岁。她恭谦肃穆，小心谨慎，一举一动，有规有矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。邓皇后有病，皇帝特许她的母亲和兄弟入宫服侍医药各事，而且不限定留宫的日数。邓皇后对和帝说：“宫中禁地至为重要，而使外家的人久留禁宫之地，对上来说让陛下蒙有偏袒私幸的讥讽，对下来说使我获得不知足的诽谤。上下两相受损，我实在不情愿啊!”和帝说：“别人都以经常能到禁宫走走为光荣，而你却反以为忧虑，深深地自我抑制宁愿吃亏，真是难能可贵而为人们所做不到的啊!”和帝每次想给邓皇后家族里的人加官进爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。
　　元兴元年，和帝去世。殇帝刚出生只百余日，邓皇后就迎立他为皇帝。殇帝尊邓皇后为太后，太后临朝听政。这个时候刚刚遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一箧大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜。于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。等到殇帝去世，邓太后决定迎立安帝，仍临朝听政。因接连遭受大丧之事，老百姓苦于差役，殇帝的随葬品以及各项丧葬之事，事事都减省节约，只有常规的十分之一。自从邓太后临朝听政以来，水旱之灾共有十年，周边外夷入侵，国内盗贼兴起不绝。太后每听到老百姓饥荒，有时通宵不能入睡，亲自减少或撤除生活供给，用以救济灾难困苦，所以天下恢复太平，年景还得到丰收。