湖北省荆州市2016届高三普通高等学校招生全国统一考试适应性训练（2）语文试题

【答案】
　　8．“ 长”字意涵丰富。一是关山长，表明距离的遥远。二是魂梦长，表示思念的绵长。（2分）“ 少”字具有暗示性，音书少，暗含着思念的频密与分离的痛苦。（1分）距离的遥远、思念的绵长，与音书的稀少，形成反差，凸显了寂寞孤单之情。（2分） （ 意思相近即可）
　　9．
　　相同：都通过想象，表达怀人思归之情。（2分）
　　不同： ① 晏词直抒胸臆，表达“ 离别实在太难，不如相逢团聚” 的真情，表意直率， 明白如话。（2分） ② 李诗委婉曲折。通过想象中的重聚反衬今夜的孤寂，表达了诗人期盼重聚的思念之情。表意深婉，含蓄隽永。（2分）（ 意思相近即可）
　　【解析】
　　8．
　　试题分析：所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。（主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。） “炼字”的答题步骤。1．解释该字在句中的含义。方法：（1）直接释义；（2）从语法的角度，分析其特殊用法；（3）从修辞的角度，分析其运用效果。2．结合原诗句，再现景象。方法展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点。3．点出该字烘托了怎样的意境或表达作者怎样的思想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。考生抓住三个角度结合诗句内容组织答案。
　　考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
　　9．
　　试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，（1）借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；（2）了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；（3）抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。
　　考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
　　10.【答案】
　　（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
　　（2）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
　　（3）管弦呕哑，多于市人之言语
　　【解析】
　　试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
　　考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
　　三、文学类文本阅读（25分）
　　11．（25分）
　　（1）（5分）选B给3分，选C给2分；选E给1分。（A项中的假设有过于肯定之嫌，会评画不见得可以当画家；C项中“不失华丽”有误。Ｅ此小题的细节，能体现出画家的率性，“旷达超脱”语意略重。另，此细节还有为叶三送果的情节做铺垫的作用。）
　　（2）（6分）①体现叶三有一种脱俗的生活情趣(用本真的眼睛和心灵去体验生活、 感悟生活中的美，有生活见闻积累和高超的审美能力)；②叶三赏画的见识和鉴赏力，正是在卖果子生活中逐渐获得和养成的,为下文品评季陶民之画，能一语中的做铺垫（为他是个懂艺术的鉴赏家做出铺垫）；③新鲜的果子是他和季陶民交往的纽带，借此也可传达出他对季陶民的知己之情。④他作为“鉴赏 家”的对美纯粹深沉、不涉功利的爱的品质，正是卖果子生活中乐观的、热情的、智慧的、诚实的人生态度的反映。（每点2分，答出三点给满分。）
　　（3）（6分） ①叶三看画时，惊呼吸气的地方正是画家的得意之笔。②叶三能看出季陶民紫藤画里有风。③叶三能指出荷花画中的错误。④叶三与画共存亡。（每点2分，答出三点给满分。）
　　（4）（8分）答案要点一：他的做法值得称赞。这是他重友谊、重知己的表现，是全文的升华。是他们懂得对方，珍惜对方的表现。正如俞伯牙摔琴谢知音，这里的精神是和先人一脉相承的，体现的是中国文化的传统精神。（8分）。
　　答案要点二：他的做法欠妥。这是叶三自私的做法，会让季陶民作品永远不见天日，不再有被欣赏、认可的机会。这不过是中国传统文化的痼疾之一，相传唐太宗李世民就是这样，将《兰亭序》带进坟墓，却让作品永远不见天日。（8分）
　　（其他观点，言之成理即可。）（提出观点1分。联系文本分析3分，举出恰当拓展事例2分，联系拓展事例的分析2分。）
　　12.【答案】
　　（1）（5 分）EC （E3分，C2分，D1分。）
　　（2）（6 分） ① 都强调了街区化改革的社会影响，指出它引起了人们的关注； ② 都强调了街区化改革的必要性， 指出封闭住宅小区给社会带来弊端； ③ 都强调了街区化改革要具体问题具体分析，不搞一刀切。（ 一点2分，要点一致、语意相近即可）
　　（3）（6 分） 街区制缺点： ① 增加了交通安全隐患； ② 增大了居住区的近噪音干扰， 降低居住的舒适度和生活品质； ③ 可能增大治安管理难度。小区制缺点： ① 造成交通拥堵，给城市居民出行带来不便； ② 拖累服务业整体发展； ③ 容易引发物业管理矛盾。 （ 一点1分，要点一致、语意相近即可）
　　（4 ）（8 分） ① 逐步推进。街区化改革要有计划，有轻重缓急，欧美国家的街区化也是一步步推进的。 ② 具体问题具体分析。如采取增量式策略， “ 老区老办法、新区新政策”。 ③ 有法可依，制度保证。如对过路车辆使用小区道路制定法规进行限制；改革中政府应遵循城乡规划和土地管理法律法规。 ④ 保障居民权益。如政府收回国有土地使用权应给予业主合理补偿；社区物业委员会可由业主自己选举产生，业主可以自己投票决定是否开放小区。 （ 一点2分，要点一致、语意相近即可）
　　【解析】
　　（1）试题分析：A讨论的对象不是“街区化改革工作”；B ，大院的问题在“占用土地资源过多”不合文意；“主要问题是会导致犯罪率上升”，原文为“是否会导致犯罪率上升是舆论关注的另一个焦点”，因果推论牵强；D “最大优势”不准确。
　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
　　（2）试题分析：本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
　　（3）试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。
　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
　　（4）试题分析：这解答此类题目 ，有三个要求，一是正确解读文本内容并能够加以分析，二是要联系社会现实，做出自己的评价，三是要提出自己的观点，进行合理规范阐述，必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点。
　　考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。