江苏省扬州市2016届高三第四次模拟考试语文试题

10.【答案】
　　（1）菖蒲初生、溪水平静清澈，一幅充满生机的春景。（“溪水平静清澈”“充满生机”“春景”各1分）
　　（2）抓住水乡富有特征的景物，拟人，情景交融（融情于景），（2分，答到两点即可）既写出清淡平远、生机盎然之景，又表现出诗人闲适自在、老当益壮之情。（2分，“生机盎然”“老当益壮”各1分，意思对即可。）
　　（3）结构上：总括颔联、颈联，并与“发船迟”呼应；（2分，每点1分 ）内容上：表现诗人对东溪美景的喜爱与内心的闲适喜悦。（2分，每点1分，表现“喜爱”“闲适”之意即可。）
　　【解析】
　　（1）试题分析：可先结合着具体诗句分析描写的景物，然后再根据景物描写的特点体会诗人的思想感情。“短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛” 菖蒲初生、溪水平静清澈，一幅充满生机的春景。
　　考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
　　（2）试题分析：本题实际考查炼句，从诗句的内容、表达技巧和思想情感分析。几只野鸭子懒洋洋地掩颈卧在岸边打盹儿却有“闲意”，几棵枯老的树，其枝头竟然绽放出耀眼的春花。这是从自然中悟到这一道理借以抒发厌恶污浊官场和喧嚣尘世、向往清新幽美大自然的情感。
　　考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
　　（3）试题分析：解答此题，一般要从内容和结构等角度分析作答，在内容上，尾联“情虽不厌”的“不厌”表明诗人对东溪之景的喜爱与愉悦心情；在结构上，也正是因为“不厌”才会由第二句的“发船迟”和尾句的“薄暮归”，故起着相互照应的作用。体现出了意新语工，结构严密的特点。
　　考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
　　11.【答案】
　　（1）夙兴夜寐
　　（2）奈何取之尽锱铢
　　（3）恐年岁之不吾与
　　（4）何事长向别时圆
　　（5）背负青天而莫之夭阏者
　　（6）拄杖无时夜叩门
　　（7）宁鸣而死
　　（8）为生民立命
　　【解析】
　　试题分析：名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字（二）要注意同音异义词（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。本题关键字“寐”“ 锱铢”“ 与”“ 事”“ 夭阏”“ 杖”“ 叩”“ 生”。
　　考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
　　【答案】
　　12．结构上：照应文题（1分）；引出婆婆的影子及下文对婆婆的描写（1分）。内容上：渲染悲伤的气氛（1分），为下文写自己对婆婆去世的伤心和对她的怀念奠定感情基调（1分）。
　　13．衬托（1分）。用过年时大街小巷的空旷来衬托“我”心里的失落（1分），用过年时的喜庆和热闹反衬出“我”因婆婆去世而感受到的孤独（2分，反衬及内容各1分）。表现“我”在家家团圆的辞旧迎新之际对婆婆的思念（2分）。（如果写视听结合等，酌情给分）
　　14．婆婆勤劳能干，一生为家庭忙碌（1分）；节俭持家，能给不起眼的小物件找到最后的用途（1分）；与公公相濡以沫，对他有着强烈的依赖和牵挂（1分）；她是家人追随的中心，是家庭的核心和灵魂（1分）。（意思对即可）
　　15．婆婆的一生是忙碌、坚韧的一生；表现出婆婆心随家人走遍万水千山，对家人的深切牵挂；对婆婆一生奉献给家人却从未走出家门的感慨；对婆婆守护着家的平凡而伟大的一生的感激和赞美。（每点2分，答到3点即可得满分，意思对即可）
　　考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
　　13．
　　试题分析：理解这类句子，一般要注意以下四点：①抓关键词。有些句子，只要把重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。②留心句子的修饰、限制成分。它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。③关注句子位置。如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。④揣摩表达意图。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子，常带有鉴赏的性质。如弄清修辞手法，常常能破解一些警策句子的真正目的。
　　考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
　　14．
　　试题分析：概括人物形象题要先审清题目的要求，再划出文中描写人物的语句（正面描写，侧面描写要全面），然后根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可单一化，人物性格是复杂的、多侧面的，因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 最后要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。答题模式：一个总扩句（人物身份）+分述性格特点。
　　考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
　　15．
　　试题分析：画线句的深刻意蕴要挖掘蕴含的情感。“这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子，走过千山万水之遥，却从没迈出自己的家门”使用对比，字里行间充满着对婆婆的敬佩和赞美。
　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
　　【答案】
　　16．首先，由当今国人崇尚奢华引出人们把“奢华”当“品位”的错误认识；（2分）接着，举例论证什么是真正的品味；（2分）最后，表达对今人不重教养而重奢华的批判，指出有教养才是有品位。（2分）
　　17．（1）朴实，低调不张扬；（2分）（2）惜物（答“爱惜拥有的物质”亦可）；（2分）（3）甘于谦逊，力求品格善美（或答“具有教养，看重教养的后天的自我养成”亦可）。（2分）
　　18．表明只有有教养的人才是真正称得上有品位的人， 而今人却因教养困难奢华容易而误把奢华当作品位。（2分）批判了现代人对物质的过度追求以及教养的匮乏。（2分）指出人们对品位的错误认识及由此带来的人生目标的偏离。（2分）
　　【解析】
　　16．
　　试题分析：文章前三段，引出人们把“奢华”当“品位”的错误认识；中间段落以“19世纪英国绅士之间的通信，关于绅士的品位”和“一双手工制作的顶级皮鞋”为例，说明什么是真正的品味；最后对明确观点，指出有教养才是有品位。
　　考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
　　17．
　　试题分析：概括“真正的绅士哪些品质”要先找到检索区，第四、第五自然段，然后再分条概括。从以下句子“×××的家朴实无华，真是难得的好品位。”“他们会称赞一个人的朴实和惜物，低调而不张扬”“ 上进的绅士更看重后天的自我养成。然而，如今有力奢华地招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹”中概括。
　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
　　18．
　　试题分析：理解这类句子，一般要注意留心句子的修饰、限制成分。它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。揣摩表达意图。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子，常带有鉴赏的性质。如弄清修辞手法，常常能破解一些 警策句子的真正目的。
　　考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
　　19.【答案】
　　百善孝为先
　　孝顺，是我们中华民族的传统美德。常听人说孝顺之人多发达，所以许多人的为人处世都是以孝为本，许多人交友的原则也是以一个人的孝心为依据。
　　过去，由于社会生产力的低下，关于孝顺的许多经典篇章都是围绕着衣食住行这个主题，那些被树立为典型的孝子为了父母的饥饿病痛，甚至可以舍弃自己年轻的生命……如今，我们已经进入了高度的物质文明和精神文明阶段，衣食住行已经不是我们生存的主要问题，那么我们又如何做个孝子呢？其实很简单，不是有首歌吗？常回家看看——给老人捶捶背、揉揉肩，把自己在外面听见所闻的有趣事情讲给老人听，去旅游或出差回来带点糕点、糖果、茶叶，定期陪老人做体检……想想看，这些事情是多么容易做到啊，可我们又做了多少呢？
　　经常听到一些人说，等我有能力了，我一定要好好孝顺父母。岂不知，天下最不能等待的事情就是孝顺了。所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当那些人有能力去孝顺的时候，父母往往已经撒手人寰，哪里还有机会？于是我们经常可以听到一些成功人士的遗憾——当年没有好好孝顺父母。其实，如今的父母大多数有劳保、医保，他们不缺吃穿，也不图大富大贵，在经历了艰苦的岁月之后，他们只希望一家人平平安安，有儿女祝福的电话、温暖的问候而已。所以说，无论怎样忙，无论打拼的日子是怎样艰苦，都不要忘了牵挂你的父母亲。千万不要等到攒足了资本才来孝顺，要记得为父母做些小事，如果有能力的话，就尽可能地满足他们的心理要求。
　　我家有四口人：爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸因工作需要经常出差，姐姐在惠州读大学，一个学期才回来一次，所以家里常常只有我和妈妈。妈妈对我有着无微不至的关爱，记得我8岁时的一天，我正在屋子里玩耍，忽然觉得头重脚轻，就晕过去了，当我醒过来的时候，我已经躺在医院的病床上，一个熟悉的身影正在我旁边哭泣，原来那是妈妈。她看到我醒了，就激动地对我说：“你终于醒过来了，刚才快吓死妈妈了！你突然晕倒在地上，我就背你到医院来，医生说你是贫血，要多吃一些含有大量铁质的食物和葡萄糖……刚才真是吓死妈妈了，幸好你没事！”说着说着她又哭了起来……妈妈对我关怀备至，我还记得我小时候很顽皮，睡觉时经常把被子推开，妈妈怕我会冻坏，就等我睡着后再偷偷过来帮我盖被子；我非常挑食，如果遇到不合胃口的饭菜，就会发妈妈的脾气，甚至不吃，但她总是耐心地哄我。现在回想起以前，我内疚不已。从今以后，我要好好地孝顺父母，多做家务，减轻他们的负担。
　　俗话说“感恩是小德，忘恩是大恶”，牢记亲恩，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们要爱自己的父母，当他们拖着疲惫的脚步下班回来时，送上一杯热水，一声问候；当他们心情不愉快时，送去一个抚摸，一份安慰；当他们过生日时，送上一个拥抱，一句祝福。我们要从小体贴、孝敬父母，了解他们的疾苦，体谅他们的困难，尽量帮他们分担家务，给他们带来欢乐，报答他们的养育之恩。
　　【解析】
　　试题分析：树欲静而风不止，谓树要静止，风却不停息地刮得它摇动。比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。出自《韩诗外传》卷九：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。”白岩松说“无论风怎样动，树静”这是我们做的选择，是在告诉我们要及时行孝。
　　考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。