浙江省嘉兴市2023届高三二模语文试题

（一）文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成小题。
　　李琰之，字景珍，小字默蠡，陇西狄道人，司空韶之族弟。早有盛名，时人号曰神童。从父司空冲雅异之，每曰：“兴吾宗者，其此儿乎？”恒资给所须，爱同己子。
　　弱冠举秀才，不行。曾游河内北山，便欲有隐遁意。会彭城王勰辟为行台参军，苦相敦引。寻为侍中李彪启兼著作郎，修撰国史。出为卫将军、荆州刺史。顷之，兼尚书左仆射、三荆二郢大行台。寻加散骑常侍。琰之虽以儒素自业，而每语人言“吾家世将种”，自云犹有关西风气。及至州后，大好射猎，以示威武。尔朱兆入洛，南阳太守赵修延以琰之庄帝外戚，诬琰之规奔萧衍，袭州城，遂被囚执。修延仍自行州事。城内人斩修延，还推琰之厘州任。出帝初，征兼侍中、车骑大将军、左光禄大夫、仪同三司。永熙二年薨。赠侍中、骠骑大将军、司徒公、雍州刺史，谥曰文简。
　　琰之少机警，善谈，经史百家无所不览，朝廷疑事多所访质。每云：“崔博而不精，刘精而不博；我既精且博，学兼二子。”谓崔光、刘芳也。论者许其博，未许其精。当时物议，咸共宗之。又自夸文章，从姨兄常景笑而不许。每休闲之际，恒闭门读书，不交人事。尝谓人曰：“吾所以好读书不求身后之名但异见异闻心之所愿是以孜孜搜讨欲罢不能。岂为声名劳七尺也？此乃天性，非为力强。”前后再居史职，无所编辑。安丰王延明，博闻多识，每有疑滞，恒就琰之辨析，自以为不及也。
　　常景，字永昌，河内人也。父文通，天水太守。景少时初读《论语》《毛诗》，一受便览。及长，有才思，雅好文章。后为门下录事。景淹滞门下，积岁不至显官，以蜀司马相如、王褒、严君平、扬子云等四贤，皆有高才而无重位，乃托意以赞之。景自少及老，恒居事任。清俭自守，不营产业，至于衣食，取济而已。耽好经史，爱玩文词。若遇新异之书，殷勤求访，或复质买，不问价之贵贱，必以得为期。武定六年，以老疾去官。八年薨。
　　（节选自《魏书·列传七十》，有删改）
　　10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
　　A．吾所以好读书/不求身后之名/但异见异闻/心之所愿/是以孜孜搜讨/欲罢不能
　　B．吾所以好/读书不求身后之名/但异见异闻/心之所愿/是以孜孜/搜讨欲罢不能
　　C．吾所以好读书/不求身后之名/但异见/异闻心之所愿/是以孜孜/搜讨欲罢不能
　　D．吾所以好/读书不求身后之名/但异见/异闻心之所愿/是以孜孜搜讨/欲罢不能
　　11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
　　A．“弱冠”指男子20岁，古代男子20岁行冠礼，因已经成人但体未壮，故称弱冠。
　　B．“辟”的意思是征召，辟召、辟引、辟除等词语都表示君主把臣属召来授予官职。
　　C．“关西”的“关”指函谷关，和《鸿门宴》中“遣将守关”的“关”所指不同。
　　D．“武定六年”采用了年号纪年法，和《登泰山记》中的“乾隆三十九年”一样。
　　12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
　　A．李琰之小时候聪慧，在举秀才之后，不愿去做官，游历山水，有隐居之意。
　　B．李琰之才华卓著，入仕之后，既能修编国事，也能从事地方行政管理工作。
　　C．李琰之曾受诬告被囚，后来南阳城内人杀了诬告者，让李之主理州事务。
　　D．常景是李琰之的姨表兄，和李琰之一样，出身名门，博览群书，早有才名。
　　13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）论者许其博，未许其精。当时物议，成共宗之。
　　（2）若遇新异之书，殷勤求访，或复质买，不问价之贵贱，必以得为期。
　　14．选文写常景的内容相对单薄，请对照写李琰之的部分，指出还可以从哪些角度去写，使常景这个人物形象更加丰满。
　　（二）古代诗歌阅读
　　阅读下面两首诗歌，完成小题。
　　寒食①书事[宋]②寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家③。汉寝唐陵无麦饭④，山溪野径有梨花。一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。[注]①寒食：在清明节前两天（一说前一天），寒食节，据传为纪念介子推而设立。②赵鼎：字元镇，因反对与金议和，被贬广东。③庞老家：指庞德公一家。庞德公，东汉襄阳人，隐居在岘山种田。此泛指一般平民百姓全家上坟事。④麦饭：用磨过的麦子连皮做成饭，用于祭祀。
　　［双调·折桂令］寒食新野道中［元］卢挚柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆①边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦②斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
　　［注］①老瓦盆：指民间粗陋的酒器。②髻双鸦：即双髫，髻色黑如鸦羽，称鸦髻。
　　15．下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
　　A．赵诗首联写寒食节时家家户户插上柳枝，这标志着冬季已经过去，草木开始返青抽芽。
　　B．卢曲开篇写柴门边的犬吠，茅屋上的燕语，描绘了一幅物物相争、各显其能的天然画卷。
　　C．两首作品都写到乡村人事，赵诗借典故写村民举家上坟，卢曲以发色不同写人物情态。
　　D．两首作品中“不管暮笳”的醉卧者和少女眼中“马上哦诗”者这两个人的情感截然不同。
　　16．这两首作品中，“梨花”所起的作用并不相同。请作简要分析。
　　（三）名篇名句默写
　　17．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）王安石的《桂枝香·金陵怀古》中用“____________，____________”两句形容自远而来清澈的长江好像一条长长的白绢、两岸碧绿山峰林立的美丽景色。
　　（2）韩愈在《师说》中用“____________，____________”两句正面说明选择老师的标准。
　　（3）古人经常会用“杜鹃”这个意象来表达内心的哀愁，这在唐宋诗词中经常出现，比如：“____________，____________。”
　　（一）语言文字运用Ⅰ
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　流沙河先生经历了人生几个阶段：天真放言—忍辱慎言—文艺复兴—随心所欲。直到过世，他对学术学问都充满兴趣。严格地说他是一个做学问的人，只因当年时代需要，走上了文学创作的道路。我们每每请他回母校来工作或讲课，先生从没有拒绝过一次，总是有求必应、平易近人。甚至是有些陶醉与青年讨论交流的学术氛围。晚年先生致力于文字学，如鱼得水，也颇有精彩见地。他把祖国三千多年的象形文字当做诗歌看待与研究，热爱之情（ ① ），让人观之动容。说流沙河先生是一位爱国主义者，绝对（ ② ），不容置疑。沙河师因病去世，享年八十八岁，因礼殡改革缘故吧，我代表学院写去的长篇唁文，追述其一生，成为现场唯一带“官方”色彩张贴的“文件”，其实行文只是一斑窥豹。
　　追述往事，不胜记录。先生于我，恩重如山。他的率真，他的浪漫，他的诗情画意，他的嫉恶如仇，鼓舞着一大批国内外后学“发育”成长，在传承中华优秀文化的同时，亲近民主、自由，维新的现代开明作风。这种中西结合的前沿性质的影响在先生身后，仍然丝毫不见褪色。这就叫“先生之风，山高水长”吧！
　　我阅读自己二十三四岁时评论先生作品的长篇论文，仍为文中引用先生的诗作打动且心有戚戚焉，如他写华清池畔的爱情初相逢，写患难贫贱时代的愧对一双小儿女，写改革开放时代的欢欣鼓舞，写生命时光的珍惜美好等，无不令人（ ③ ），如叔本华所说的深感真理得到印证的“和谐的美感”。
　　18．请在文中括号内按序号填入恰当的成语。
　　19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。
　　20．文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。