广东省2023届高三二模语文试题

6．B
　　7．D
　　8．①“秋”既是时节，又喻指收获，标题“一年容易又秋风”由此而来，是理解文本情感的重要线索；
　　②围绕“一年容易又秋风”，文章叙述“我”与家槐兄、秦似的相聚，并插叙《野草》创办的历程，这些都发生在秋天；
　　③贯穿着人到中年需勤勉奋进的深沉感叹，文末再次呼应题目，升华主题。
　　9．①文本一以“野草”写人物，侧重写“野草”的顽强和葱茏，表现《野草》的创办者秦似的坚韧与辛勤，表达对其的赞美及对自身的勉励；
　　②文本二以“野草”喻刊物，侧重写“野草”的卑小和作用，表达创办《野草》的期许和目的。
　　【解析】
　　6．
　　本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。
　　B.“对秦似则主要是亲热和熟络，常喜欢开玩笑戏弄他”说法错误，“我”对秦似十分敬重，并不“主要是亲热和熟络”，也没有“戏弄他”。
　　故选B。
　　7．
　　本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。
　　D.“文辞典雅”说法错误。秦似“在《野草》中引用古诗和倍·柯根的话”，是为了战斗和讽刺，文辞风格犀利。
　　故选D。
　　8．
　　本题考查学生分析标题作用的能力。
　　由首段“一年容易又秋风，酷热的暑夏，总算是过去了”可知，“秋”指的是时节“秋季”；由后文中“家槐兄说：‘秋应该是我们所欣喜的，秋天是收获的时候’”可知，“秋”又喻指收获。标题“一年容易又秋风”兼具了“时节”和“收获”两层含义，贯穿文章始末，是理解本文情感的重要线索；
　　由文章“家槐兄从柳州来，与他在桂林的聚合，又是一年了。秋风来时，他也来了”“一同去访秦似兄”可知，“我”与家槐兄、秦似的相聚是在秋天；由“记得还是前年，也是一个秋天，我在夏衍兄那里会见他，那时，《野草》还没入地下种”“正因为我爱野草之故，我应该正告他，他的下种是在秋天，已经度过了二个秋天，而今，是秋，秋之后，仍有冬，还有以后的秋的到来的”可知，文章中插叙了《野草》创办的历程，这些也发生在秋天。所以文章的主要内容都是围绕“一年容易又秋风”展开的；
　　由“至于我自己，人已在中年了，在秋天应该有点秋意才是，然而，不；或者也许是反常，自己却想在秋风里多挣扎一刹”可知，“一年容易又秋风”的“秋”也有人到中年之意，贯穿着人到中年需勤勉奋进的深沉感叹，文末“‘一年容易又秋风’，秋更深了，我们要更加一番鼓舞才是”再次呼应题目，升华主题。
　　9．
　　本题考查学生比较作品中的艺术形象的能力。
　　根据文本一“可也同时因为他的个性所赋，而野草才能有他一贯的作风，才能经得起日晒雨淋，和霜雪的不断地袭来，却愈显出他那葱翠的颜色，临风不偃的神韵的”“他是经过三个秋天了。……而这小小的草，却不曾在谁的践踏下委顿；不曾被太阳晒焦，显出了枯黄；受着风霜雨露，而伤损了草根草叶。更不曾移进了温室，变成案头清供。他不打哆嗦地，依然地在秋风中直立着”“可是视秦似兄之辛勤，是追不上”可知，文本一是以“野草”来比喻《野草》的创办者秦似，侧重写“野草”的精神品质，展现了它不惧恶劣环境的顽强和葱茏，表现了秦似的坚韧与辛勤，表达了作者对其的赞美及对自身的勉励；
　　根据文本二“命名《野草》，用意所在，并非全在因袭，也说明着我们对这样一个小小的东西，并不高瞻远瞩，自己先给它一个卑之无甚高论的名号”“它只希望给受伤的战斗者以一个歇息的处所，让他们退到野草，拭干伤口的血痕，再躺一会。如果因疲劳而至于饥饿，则掘几把草菇，也聊胜于无”可知，文本二以“野草”来喻指刊物，侧重写“野草”的卑小和作用，表达创办《野草》的期许和目的。
　　10．C
　　11．C
　　12．B
　　13．（1）陛下身处高位，要以救济天下百姓为己任，应该让自己的欲望顺从于天下百姓的需要，而不能要求天下人都来顺从你一个人的需要。
　　（2）西域各国听说这件事，将会看不起中原地区。只要能使西域各国安定，那么各国的好马，用不着去买，也会自动送上门。
　　14．①高宗作为皇太子从小跟着太宗，知道太宗赞赏敢于进谏者，自己也养成敢于进谏的习惯；②太宗善于接受别人的劝谏。
　　【解析】
　　10．
　　本题考查学生文言文断句的能力。
　　句意：今天玄素上奏，洛阳的宫殿实在不应该修建，以后做事必须按事理行事，即使露天休息又如何呢？凡是因此产生的赋役，都应该马上停止。
　　“实亦未宜修造”的主语是“洛阳”，所以应在“洛”前面断开，排除AD；
　　“何苦”是“露坐”的谓语，所以应在“苦”后面断开，排除B。
　　故选C。
　　11．
　　本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
　　A.正确。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊。
　　B.正确。句意：而且一般人恭顺谨慎。/自己没有主意，一味附和，恭顺听从。
　　C.错误。“幸承恩”中“幸”为“敬辞，表示对方这样做使自己感到幸运”。句意：承蒙这个宴会的恩赐。
　　D.正确。
　　故选C。
　　12．
　　本题考查学生理解文章内容的能力。
　　B.“但没有照他的话去做”错误。文中并没有明确太宗是否“没有照他的话去做”。
　　故选B。
　　13．
　　本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
　　（1）“济”，救济；“从”，顺从。
　　（2）“中国”，中原地区；“但”，只要。
　　14．
　　本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
　　由原文“自朕御天下，虚心正直，即有魏征朝夕进谏。自征云亡，刘洎、岑文本、马周、褚遂良等继之”可知，太宗善于接受别人的劝谏。
　　由原文“皇太子幼在朕膝前，每见朕心说谏者，因染以成性，故有今日之谏”可知，高宗作为皇太子从小跟着太宗，知道太宗赞赏敢于进谏者，自己也养成敢于进谏的习惯。
　　参考译文：
　　贞观四年，唐太宗下诏征发士兵在洛阳修建乾元殿，以供天子巡察四方的时候下榻居住。给事中张玄素上书劝谏。太宗对张玄素说：“您认为我连隋炀帝都不如，那跟桀、纣比呢？”玄素回答说：“如果这座宫殿修好了，可以说与他们殊途同归。”太宗叹息说:“我没有认真考虑过这件事，（所以）才到了这个地步。”他又转过头来对房玄龄说道:“今天玄素上奏，洛阳的宫殿实在不应该修建，以后做事必须按事理行事，即使露天休息又如何呢？凡是因此产生的赋役，都应该马上停止。然而凭借低微的地位冒犯地位高的人，自古以来不容易做到，如果不是他忠心正直，怎么会这样做呢？而且一般人唯唯诺诺，哪里抵得上一个人惊世骇俗的言论对人的启发大呢？我要赏赐玄素绢五百匹。”贞观七年，太宗要巡幸九成宫，散骑常侍姚思廉进谏道：“陛下身处高位，要以救济天下百姓为己任，应该让自己的欲望顺从于天下百姓的需要，而不能要求天下人都来顺从你一个人的需要。然而，整日想远离皇宫到处游玩，这是秦始皇、汉武帝他们经常做的事，不是尧、舜、禹、汤这些明君所为。”话语间，言辞诚恳激切。太宗开导他说：“我患有与气候相关的毛病，天气热了，病痛就要加剧。所以并不是我的本性喜欢到处巡游，但是，我还是十分感谢你的好意。”因此赏赐给姚思廉五十匹丝帛。贞观十五年，太宗派遣使者到西域封立叶护可汗，使者还没有回来，太宗又令人携带大量金帛到西域各国去买马。魏征劝谏说：“现在派遣的使者是以封立可汗为名义的，可汗尚未封立，就到各国去买马。他们一定认为我们的目的是买马，而不是专程去封立可汗。这样，可汗虽然被封立了，他也不会对陛下感恩；立不成的话，就会产生很深的怨恨。西域各国听说这件事，将会看不起中原地区。只要能使西域各国安定，那么各国的好马，用不着去买，就会自动送上门。”于是，太宗立即下令停止买马。太宗对苑西监穆裕大为恼火，下令将他在朝堂上斩首。当时高宗为皇太子，不惜冒犯太宗，前去求情，太宗的怒气才消退。司徒长孙无忌说：“自古以来，太子进谏总是找适当的机会说，今天陛下大发天威，太子却能犯颜进谏，这是古今没有的。”太宗说：“人在一起相处，自然会相互染上一种习气。自从我统治天下以来，虚心接纳正直的意见，就有魏征不分早晚随时进谏。自从魏征死后，又有刘洎、岑文本、马周、褚遂良等继续进谏。皇太子小时候在我面前，常见我听到进谏心情很愉悦，因此养成喜欢纳谏、进谏的习性，所以才有今天的进谏。”