山东省临沂市2024届高三一模考试语文试题

20．①它的结果不过是作茧自缚
　　②诗人的认识确实有道理
　　21．示例一：蜡烛也闪烁着耀人的光芒／却缺少油灯那种不息的力量／油灯燃尽／依然可以焕发新生／蜡烛泪干／反而枯竭了生命
　　示例二：蜡烛也在暗夜发出微光／却缺少萤火那份主动的精神／萤火装点世界／是自己将自己点燃／蜡烛吐光／却依靠别人点亮
　　示例三：蜡烛本已为人类服务了千年／却被时代无情地抛弃／电灯更年轻／生来就携创新精神／蜡烛资历更深／却在竞争中黯然退场
　　22．D
　　【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　第一空，结合前文“对春蚕自己来说，这种行为却是愚蠢的”和后文“作为春蚕，它的生命就是在这作茧自缚中完结的”可知，此处是说春蚕吐丝为茧，将自己裹缚其中。故可填“它的结果不过是作茧自缚”。
　　第二空，结合前文“但诗人却认为，蜘蛛结网是高超智慧的表现”和后文“因为蜘蛛结网，其结果与春蚕吐丝完全相反”可知，此处是说诗人对蜘蛛结网和春蚕吐丝有自己的看法，故可填“诗人的认识确实有道理”。
　　21．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
　　诗歌仿写一般可以实写，适当引申，可以虚实结合，也可以虚写。多采用拟人、比喻、双关等修辞手法，力求表现出一定的意蕴，做到动人心弦。题干中答题关键点“结合材料第二段的分析”“以‘蜡烛’为题”“单个诗句的句式、字数可不完全一致”。
　　结合材料第二段可知，本诗的作者与众不同，对赋与春蚕的光环进行了深入的反思，提出了全新的认识，启发人们更好地开发与运用自己的智慧。诗人体物细密，类比有趣，运用比兴手法向人们展示的哲理极富时代精神和现实意义。故我们在以“蜡烛”为题仿写时，除了联想到蜡烛常规的象征意义，如淡泊名利、默默奉献、倾其所有、充满爱心等外，还要联想其他与此相反的象征意义，两者形成对比。如蜡烛和油灯相比，缺少油灯那种不息的力量；如蜡烛和萤火虫相比，缺少萤火那份主动的精神等。同时要注意诗句句数、大体格式完整；且揭示健康哲理，语言通顺、简洁。
　　22．本题考查学生不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。
　　例句中的“一”是副词，放在动词前边，表示动作行为轻微。
　　A.“一”，副词，专一，表示顺着一个方向不变。
　　B.“一”，副词，完全，表示完全反过来。
　　C.“一”，数词，表示数量上的单一。
　　D.“一”，副词，放在动词前边，表示动作行为轻微。
　　故选D。
　　23．略
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题:
　　这是一道引语式材料作文题。
　　材料提到人们对2024年春节贺岁档电影的关注远远超过2023年的第十一届茅盾文学奖，这种鲜明的对比引发人们的深思。文学和电影是两种不同的艺术形式，具有各自独特的魅力和优势。而一些成功的电影改编就是基于优秀的文学作品，再通过电影的表现手法将其呈现给观众。所以从根本上来说文学是电影艺术的源泉，人们对这些艺术形式的反映不应该有如此大的差异。
　　具体来看其中的原因，从表达方式上，文学侧重于文字的表达和深入的思考，能够给读者带来内心的触动和启迪，但需要一个深入阅读转化的过程；而电影则通过视听语言和表演艺术，为观众带来直观的情感体验和视觉享受，更易让人们接受；从大众媒介上来说，影视的优势远远高于文学创作本身，是大众喜闻乐见的形式。而高雅文学往往处在“孤芳自赏”的状态，往往是影视“火”了，大家才回眸原著及其作者。而文学作品一旦被成功地改编成影视作品，会收获文学创作者单纯依靠写作无法企及的名与利。而文学与电影之间本来应是互相滋养的关系，文学与影视的状态应是互相提升和共同繁荣。因此，考生应该考虑平衡文学与电影的不对等状态，让两者如何各自发挥优势，促进两者的和谐共存和相互提升，也可进一步引申思考中国文化应该怎样通过更合适的表达方式，让大众视线重回文化的根本。
　　行文思路上，首先提出中心论点，加强文学艺术的跨界合作与交流。可采用总分总结构，然后展开论述，一是文学是一切艺术形式的“硬通货”。文学是众多文艺的“母本”，尤其与电影、电视、戏剧、舞蹈、音乐、动漫等艺术形式联系密切，好的作品往往是这些艺术形式的灵感和素材来源；二是有效提高文学的跨界转化，文学创作者要转变思想认识，要注重创作手段，创作要注重时代性，关注时代文化审美、受众消费特征，新的传播方式等；三是还需要相关机构统筹搭建相关平台，构建相关扶持政策。最后重申论点，强调推动文化的繁荣和发展。当然我们也应该反思为何文学创作如此不受关注，而影视作品却如此火爆，从而思考如何引导大众把目光重新投向文学创作，让文字激发思考，内化成品格，而不能仅仅停留在浅表的影视娱乐上。
　　立意：
　　1.加强文学艺术的跨界合作与交流。
　　2.推动文化艺术形式的发展和繁荣。
　　3.让文学艺术与传播形式成为“并蒂莲”。
　　4.创新文学的传播方式和推广渠道。