2012—2013学年第一学期赣州市十一县（市）期中联考语文试题

20. 语言综合运用。（15分
　　老师在黑板上画了一个圆，要求学生 写想象作文。老师举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文 字描述出来就是想象作文。圆是可想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。
　　要求：①不要再把圆想象成满月进行描写;②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点;③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事;④想象合理，形象具体生动;⑤语言确切、连贯，条理清楚。
　　七、作文（50分）
　　21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
　　蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于700字
　　参考答案1、C（A量liang B创伤chuāng D沐猴而冠guàn
　　2、C（A“叠”应为“迭”，“ 陨”应为“殒”，B项中“汇”应为“会”，D项中“缔”应为“蒂”）
　　3、D． “终于”表示所期望的事情最终发生，而“最终”仅仅表示结果。“合璧”比喻将两个分开的美好的事物合在一起而配合得宜，褒义词；“合并”指合到一起，中性 词。“截至”一般置于表示时间的词语之前，表示事情仍在持续发展中；“截止”一般置于表示时间的词语之后，表示事情已经终止。不遗余力：把全部力量都使出 来，一点也不保留。不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、彻底。
　　4、C（A项，“一生”与“创作”不搭配；B项，应在“建立”前加个谓语“完成”（完成……工作），“建立与加强”的宾语是“制度”，“与加强”与宾语不搭配应去掉；D项，“男同学和力气大的”，并列不当。）
　　5、 B （形式上，句式基本上由短到长。内容上，①是对②⑤的总结，尊敬他的“大气”、“痛快豪爽”，畏惧他的“霸道”、“使劲用狠”，②⑤①都是并列关系，④③都是转折关系。）
　　6、D（是觉民不是觉慧；冯乐山也并没有建议马上订婚。）
　　7、B(张冠李戴。原文的表述是“繁体‘義’字下有个‘我’,可以看做自制、自律”，而“利他”是“18世纪亚当•斯密《道德情操论》中”提出的与“义”很接近的一种主张。)
　　8、B（无中生有。原文说“孔子、孟子都有理论著述流传至今,但关公没有,他是个地地道道的实践者,他用行动阐释‘义’” 关公是没有，而不是摒弃。）
　　9、A（“‘仁’‘义’本为一体”于文无据，“作用相同”与文中董仲舒的解释矛盾。
　　10、B（寻：不久）
　　11、B（都是介词“在”；A连词，“于是”/副词，“竟然”；C介词，“用”，表方式/连词，表目的；D结构助词，“的”/宾语前置的标志。）
　　12、C（①介绍会稽士人多的情况；③是称赞成丘先生的话；⑤表现郡中贤士大夫愿意为他所用。）
　　
　　13①九真民众习惯（风俗）以打猎为业，不懂得用牛耕种，民众常常到交趾去买粮，常常导致生活贫困。（以……为，告籴，＜于＞交址，致各1分）
　　②任延在九真郡干了四年，被朝廷征召回到洛阳，但因病留了下来(视事，征,诣，以, 各1分)
　　③后因擅自诛杀羌人，事先没有上奏（而获罪），降职为召陵令。(坐，诛，上，左转各1分)
　　【参考译文】
　　任延字长孙，是南阳郡宛县人。十二岁时，在长安学习，闻名于太学。
　　更始元年（公元23年）， 授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才 很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们，裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决 他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。吴地有位龙丘苌，隐居在太末，不愿意入仕，属官汇报建议任延征召他，任延说：“龙丘先生亲自实行道德大义，有伯夷一般的节操。都尉为他洒扫院门，尚且担心让他感到羞辱，征召他是不可以的。”派 功曹拿自己的名贴前去拜访，任延写了书牍，派人送去医药，前生的官吏使者在路上连绵不断。一年以后，龙丘苌就乘车来到任延的官府拜见，希望在有生之年被录 用任职。任延多次辞让，最终请他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久因病去世，任延亲去灵前祭祀，多日没有升堂办公。因此郡中贤能的士人都积极入仕了。
　　建武初年，任延上书希望告老还乡，他回到了朝廷。朝廷任命他出任九真太守。九真郡的民俗以打猎为业，不知道用牛耕种，百姓向交趾郡人买粮食，往往搞得很困顿。任延就命当地人铸造耕田农具，教他们开垦荒地。当地的田地一年一年地开拓，百姓们富足了。另外骆越的百姓没有嫁娶的礼法，任延就发公文给下属各县，各以年龄相匹配。那些生了孩子的人，这才知道孩子的父亲和姓氏。任延在九真郡干了四年，被朝廷征召回洛阳，但因病留了下来，降为睢阳令，九真郡的官吏和百姓为他立了生祠。
　　任延任职四年，又被任命为武威太守，皇帝新自召见，告诫他说：“一定要好好侍奉上级官吏，不要失去声明美誉。” 任延说：“我听说忠臣没有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大节。上下一个声音，随声附和，不是皇上的福。对善事上官这一条我不敢奉诏。”帝叹息道：“你说的对。”任 延到达武威，当时担任将兵长史的是田绀，田姓是郡内的大姓，国家的子弟宾客为人强暴害民。任延把田绀父子关押起来，田家父子宾客被刑法处死的有五六人。田 绀的小儿子田尚聚集几百个轻薄之徒，自称将军，乘夜晚攻打郡府，任延出兵打败了他们。自此威名传于境内，官吏、百姓为之屏息。武威郡的北面为匈奴，南面连 接着羌族各部落，当地百姓害怕外族掠夺，许多人废弃了农田。任延到后，挑选了一千名精通武艺擅长打仗的男子，明确赏罚，如果有紧急情况,就迎击追讨。匈奴人和羌人常常被大量杀伤，于是就不敢出来骚扰了。河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓受了好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来任延因犯了擅自杀死羌人而没有先报告上司的错误，降官为召陵令。永平二年，任延被征召至辟雍, 就被任命为河内太守。任延在郡任职九年，因病而亡。
　　14.（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 ②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。 ③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。（答对其中两点即可。每点手法1分，分析1分）
　　（2）①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答对其中四点即可。每点1分）