《带血的莎魂》阅读题及答案

四、实用类文本阅读（25分）
　　12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
　　带血的莎魂邹汉明一九四四年的春天来得特别艰难。
　　白墙黑瓦、碧波荡漾的水城嘉兴。
　　贫病交煎，专心一志，致力译事的朱生豪突然卧病。意识到这一次的病情非同往常，朱生豪趁着尚有一点余力，勉强坐到冰冷的书桌旁，从容地为莎士比亚戏剧集撰写了《译者自序》。
　　一九一二年，朱生豪出生在园子边上一间破旧的老屋。他的出生，给这个家庭带来了欢乐和生机。朱生豪出生这天，南门的小盲子说正是文昌日，男孩的八字里有文昌星坐命，读书可以成大器的。
　　转眼，朱生豪四岁，到了入书塾开蒙的年龄。果然，这孩子聪慧异常，是个读书种子。几年之后，朱生豪梅弯小学毕业，成了人人羡慕的小“状元”。
　　然而，好景不长。父亲生意失败，全家顿时陷入贫穷的境地。朱生豪不得不寄养在姑妈家。幸亏母亲暗中留有一笔专款，朱生豪得以顺利地升入秀州中学。
　　秀州中学原是教会学校。校长窦维斯，美国人，亲自教朱生豪英语。讲得一口标准英语的窦校长，强烈地吸引了朱生豪亲近美丽的英文。窦校长器重朱生豪，常常让读得很漂亮的朱生豪朗读课文。升入高中后，朱生豪的课本里多了一本《莎氏乐府本事》。他还选学了《哈姆雷特》和《裘里斯·恺撒》的片段。小小少年，开始接触英国大文豪的作品了。
　　十七岁，出门远行的年龄。朱生豪背起铺盖，拎着一只形影不离的小藤箱，来到省城杭州，靠了学费全免和奖学金，就读于之江大学国文系。
　　很快，朱生豪受聘上海世界书局英文编辑。月薪七十大洋。除了寄回嘉兴老家三十大洋，留下必要的开支外，他大量地买来了莎士比亚、华兹华斯、雪莱、济慈等英国诗人的作品集，如饥似渴地吸纳着异域的营养。
　　书局的编辑工作，对于中英文甚为了得的朱生豪，压力不大。他一边读书，一边续写着与宋清如的爱情故事。
　　那一年，他二十四岁。朱生豪一展大才的机会终于来了。上海，上世纪三十年代中期，中国文化的中心。世界书局决定翻译全套莎士比亚。对朱生豪知之甚深的詹文浒，力主他挑起这副艰巨的重担。莎翁逝世三百余年后，在东方的中国，莎士比亚与朱生豪相遇了。
　　几经斟酌，朱生豪决定以明白晓畅的散文体译出。朱生豪信心十足，两百万字的翻译任务，预计两年内完成——何等的气魄。
　　哪想到，这一译，几乎十个年头。
　　一九三七年七月七日，卢沟桥事变。八月十三日，日军进攻上海，朱生豪只身出逃，根本来不及取出译稿。三年心血，眼睁睁丢失在日军的炮火之中。
　　朱生豪颠沛流离，东躲西藏。为生计，不得不重返孤岛上海，做了《中美日报》的编辑。他一有空，就静下心来推敲莎剧。
　　他重开译笔，译稿越积越厚。他译得很辛苦。更苦的，这个在两种语言中自由出入的天才，已经没有一张书桌可以让他坐下来安静地工作了。
　　一九四一年十二月七日，太平洋战争爆发，日军占领租界，凌晨冲入报馆。诗人的生命受到严重的威胁。他杂在排字工人中间，在荷枪实弹的日军刺刀底下徒手逃出。而两年补译的莎剧，还有自编的三本诗集，再一次毁于一旦。
　　朱生豪陷入了绝望的边缘。
　　没有牙膏，就用盐刷牙；买不起鱼肉，青菜豆腐权当美味佳肴。没有钟表，窗口的月亮就是报时最准确的钟表。就着一盏微弱的小油灯，朱生豪的译笔在莎士比亚的灵魂里奋力掘进着。
　　在朱生豪美丽的汉语中，哈姆雷特开口说话了，李尔王呼天抢地的悲号响起来了，罗密欧与朱丽叶凄美的情话，就在耳朵边喁喁低语……译者的灵魂，跟着剧作者的灵魂，两个灵魂渐渐合成了一个灵魂。
　　这个天才的灵魂开始喊疼了。躺了半年多，他连说话的力气都没有了，哪里还有雄健的心力继续这译莎的伟业。
　　病情一天比一天加重，病榻上的诗人是安静的。忽然，他两眼发直，口中念起古英文，声音由低渐高，一颗带血的灵魂似乎要从一只咳嗽不断的嗓子里迸将出来了。宋清如辨出，那是莎士比亚的戏剧台词。
　　两分钟后，三十二岁的朱生豪停止了呼吸。
　　灵魂的灯盏灭了。
　　那一年，整个中国在下雪。
　　相关链接：
　　①夏承焘，一代词宗，曾执教之江大学，教朱生豪唐宋词。面对朱生豪的考卷，惊叹不已，在日记中写道：朱生豪不易才也。阅朱生豪唐诗人短论七则，多前人未发之论，爽利无比。聪明才力，在余师友之间，不当以学生视之。朱生豪的才智，在古人中，亦只有苏东坡一人而已。
　　②戏剧大师、中国莎士比亚研究会首任会长曹禺亲笔题词，赞扬朱生豪“正义凛然，贡献巨大”，称颂他一生为译莎剧“功绩奇绝”。
　　③洪忠煌：“他的才学固然令人钦佩，但价值更高的，是他的精神。尤其是他那种一定为民族争一口气的志向和勇气，那种传播人类最宝贵精神财富的神圣使命感，对于今天被物质和私欲严重侵蚀的中国知识界，如同洪钟大吕，振聋发聩。”
　　(1)下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是
　　A.朱生豪出生在文昌日，因为文昌星坐命，所以聪慧异常，小学毕业成了人人羡慕的小“状元”。
　　B.朱生豪在之江大学秀州中学上学时，非常受校长窦维斯的器重，常常被校长点名朗读课文。
　　C.从一九三七年到一九四一年，朱生豪的译稿两次毁于日军的炮火之中，这让他陷入了绝望的边缘。
　　D.本文将传主的主要经历放在宏大的历史背景下展开叙述，并借助朱生豪带病完成莎翁戏剧翻译的细节描写，表达作者对朱生豪的敬仰与缅怀之情。
　　E.戏剧大师曹禺在朱生豪病逝之后，亲笔题词，赞扬朱生豪“正义凛然，贡献巨大”，称颂他一生为译莎剧，“功绩奇绝”。
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　　(2)根据文章内容，简要概括朱生豪一生与“译莎”有关的几个关键经历。
　　(3)文章开头部分与传统传记文学的写法有何不同？请简要分析这样写的作用。
　　(4)请结合文章内容，探究标题“带血的莎魂”的深刻意蕴。

12.【答案】(1)CD
　　(2)①在秀州中学学到了纯正的英文并培养了对西方文学的浓厚兴趣。②在之江大学打下了唐诗宋词的中文底子，显示了诗歌的才情。③上海世界书局慧眼识英才，为朱生豪搭建了翻译莎士比亚著作的平台。
　　(3)①传统传记文学往往采用叙述的方式从人物的身世写起，而本文开头则运用倒叙手法，从朱生豪生命的最后时刻写起。
　　这样写的作用是：①吸引读者，使读者急于了解朱生豪的一生；②突出其在生命最后时刻“从容”地写完《译者自序》，为“译莎”，耗尽心血，增强了文章的感染力。③强调时间、地点与环境特点，为全文奠定了深沉悲痛的情感基调，有提纲挈领的作用。
　　(4)①“带血的莎魂”中的“带血”暗指日寇入侵，民族危难，血雨腥风的非常岁月。②用“带血的莎魂”代指朱生豪，在将近十年的译莎过程中所付出的艰辛努力，朱生豪的灵魂与莎士比亚的灵魂已经合二为一。③用“带血”修饰“莎魂”，形象地概括了朱生豪为译莎呕心沥血直至重病而英年早逝的过程，给读者带来强烈的心灵震撼。④在民族危亡的时代背景下，为了不让敌国蔑视，朱生豪表现出的极强的文化使命感和民族责任感，让读者深深敬仰和追思。
　　【解析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，强加因果。B项，“常常被校长点名朗读课文”与文意不符，文中是说“常常让读得很漂亮的朱生豪朗读课文”。E项，“病逝之后”在文中没有依据。
　　（2）本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。这道题要从文中第7—9段和相关链接①中筛选信息，也就是朱生豪在求学阶段的经历。第7段中提到他在秀州中学时，开始接受标准的英语，并“开始接触英国大文豪的作品了”，这是朱生豪接触莎士比亚作品的开始。第8段中和相关链接①中，提到朱生豪在之江大学读书，学习“唐宋词”，显示出的聪明才力深受老师赞颂。第9段中提到他受聘于上海世界书局，担任英文编辑，阅读了大量的莎士比亚等英国诗人的作品集，增长了见识，开阔了视野，为以后的翻译工作打下了坚实的基础。
　　（3）本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。这篇传记先写朱生豪的“贫病交煎”，采用了倒叙的写作手法。这种手法的好处一般能增强文章的生动性，使文章产生悬念更能引人入胜，可以起到避免叙述的平板和结构的单调、奠定全文的感情基调等作用。学生在答题时，要结合文本内容来回答。
　　（4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这道题对标题的探究主要是解释“带血”的含义。首先要结合时代背景，当时处在抗战全面爆发时期，朱生豪的呕心沥血的译稿先后两次在战火中遭到毁灭，使得他心血白费。其次是考虑朱生豪的创作经历，历经千辛万苦，工作持续几十个年头，不管遇到何等困难，都一直坚持不懈，即使卧病在床，仍坚持创作。朱生豪为译莎付出了一生的心血和精力。