《袁隆平情系水稻五十载》阅读题及答案

四、实用类文本阅读(25分)
　　12.阅读下面的文字，完成第(1)～(4)题。（25分）
　　袁隆平 情系水稻五十载段新权从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋。世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献。
　　1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方
　　去。”果然，他到了“最艰苦的地方”——地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校。
　　在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田埂。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作。1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜“红薯王”有27斤重。也就是在这个时候，袁隆平在试验田里偶然发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。兴奋的袁隆平将其所有谷粒留做试验的种子。第二年的结果却让人很失望。袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律。
　　1962年，他在《参考消息》上看到一则消息：英美的两个遗传学家克里克和沃克研究出了遗传物质的分子结构模型。“人家英美都分子水平了，我们还在这里学苏联，打转转。”
　　这年暑假，他去中国农科院，找大学时候的老师、遗传学专家杨国荣。杨老师悄悄告诉他一些国外研究的情况。美国、墨西哥等国家的杂交高梁、杂交玉米已经开始生产，只有水稻的杂交技术还没有突破。他决定放下“月光花红薯”，专攻水稻杂交。
　　为了找到理想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成“惊世”论文《水稻的雄性不孕性》。从此，“杂交水稻”这4个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业。
　　寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年袁隆平配制种子成功。
　　1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，这标志着我国水稻育种发展到了一个新的水平。从此，杂交水稻开始真正大面积影响着中国乃至世界的农业和粮食生产。
　　杂交水稻的成功，使袁隆平名声大振。1979年，湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导。袁隆平诚恳地说：“我这个人不适合当官。别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导，哪里还有时间搞科研？”院里本来要给袁隆平换一间大一点的办公室，但袁隆平坚决不同意，说：“何必浪费呢。”作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常“吝啬”。
　　2000年12月，袁隆平以技术入股的“隆平高科”在深交所挂牌交易，袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头。
　　50年来，在促进水稻增产这座科研高峰上，袁隆平及其团队一直走在世界最前沿，多次创造水稻大面积平均亩产的世界纪录。2014年10月10日，农业部宣布，由袁隆平院士领衔的第4期中国超级稻亩产达1 026.7
　　公斤，创造新纪录。
　　84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现“禾下乘凉、覆盖全球”的心愿。
　　（选自《人民日报海外版》，有删改）
　　相关链接
　　①家再大，也只能睡一张床；资产再多，你每天也只能吃三餐饭，所以，我对钱这个东西看得很淡，够用就行。（袁隆平）
　　②他是世界级农业科学家，联合国首席农业顾问，获得国家科技进步奖的中国工程院院士。他，一生获得过无数荣誉，然而至今，他仍然保持着一个农民的本色，他每天至少去一次农田，几十年来，除了多一些皱纹，整个人没变过。（《一个价值一亿元的名字》）
　　(l) 下列对材料有关内容的理解和分析，恰当的两项是( )（5分）
　　A. 本文标题“袁隆平 情系水稻五十载”，表意鲜明，突出文章的主题，且满怀对袁隆平的赞美和崇敬之情， 富有感染力。
　　B．作者善于运用对比，文中反复将袁隆平和农民对比，既因为他们都从事农业活动，更为了突出袁隆平身上有着农民艰苦朴素的传统。
　　C．文章运用插叙的手法，写英美两个遗传学家克里克和沃克，还有他的大学老师杨国荣，目的是突出袁隆平不为权威束缚、敢于挑战的精神。
　　D．作者写袁隆平，既概括介绍，又细描细绘，点面结合，富有说服力。其中写袁隆平手拿放大镜，一垄垄、一行行地勘察稻穗就是特写镜头。
　　E．本文熔叙述、描写、议论、抒情于一炉，语言生动形象，幽默风趣，饱含深情，像“吝啬”就是正话反说，似贬实褒。
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　(2)本文开头第一段有什么特点？请简要分析。（6分）
　　(3)请简要概括袁隆平的形象特征。（6分）
　　(4)“84岁的袁隆平袁示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现‘禾下乘凉、覆盖全球’的心愿。”这句话有什么深刻的含义？给了你什么启发？（8分）

12．(1)答案：答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。
　　解析：此题考查对文本有关内容的分析和概括的能力。B项，“更为了突出袁隆平身上有着农民艰苦朴素的传统”的说法欠妥，应是为了突出袁隆平不畏艰苦、勇敢顽强、勒奋劳作的精神。C项，“目的是突出袁隆平不为权威束缚、敢于挑战的精神”说法有误，写英美的两个遗传学家克里克和沃克的目的是突出袁隆平热爱祖国、立志赶超世界，写他的大学老师杨国荣是为了说明老师给他指明了研究的方向。E项，“本文熔叙述、描写、议论、抒情于一炉”，语言“幽默风趣”，评析不当。
　　(2)参考答案：开头第一段概括介绍袁隆平的经历，高度评价他的杰出贡献，饱含对袁隆平的赞美、钦佩之情，奠定全文的感情基调。开篇点题，突出主旨，统摄全篇，使文章结构紧凑。
　　解析：此题考查分析文本表现手法和写作意图的能力。重点语句（语段）的作用一般要从两个方面作答，即内容和结构两个方面。
　　(3)参考答案：袁隆平热爱祖国，品质崇高，立志到祖国最需要的地方，为解决人民的粮食问题做出贡献；不畏艰苦，勤奋劳作，坚忍不拔，勇敢顽强，潜心科研；有着敏锐的洞察力，有着超人的智慧，敢于挑战权威；历经磨难，朴素节俭，不图名利；执着追求，永不停息。
　　解析：此题考查赏析概括作品人物形象的能力。分析人物形象要注意三点：一是要有概括性；二是结合文本进行阐释，不要给人物贴标签；三是作答层次分明。
　　(4)参考答案：这句话的含义是：袁隆平，一位为祖国、力人类做出杰出贡献的老人仍然心存壮志，坚持不懈地奋斗，真可谓“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。启发：略（重点应放在学习袁隆平的优秀品质，树立明确的志向，并为之坚持不懈地奋斗，做任何选择都应站在祖国的立场上等。联系实际，言之有理，言之有据即可）
　　解析：此题考查从不同的角度和层面发掘文本的能力。探究题一般比较开放，本题探究重点语句的含义和谈启示，可从以下三个方面思考：一是联系文章主旨；二是联系人物事迹；三是联系社会现实、人生价值、核心价值观等。