四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
人一生,会不断蒙受光的恩泽,也会不断追光。烛光陪伴过温馨的生日祝福,灯光照亮过夜学苦读的身影……还有更多的光,贯穿于我们的生活,陪伴我们的青春,给予我们成长的力量。而追光的过程中,是作为萤虫,照亮自己,还是成为蜡烛,照亮他人?追光的过程,就是不断认识自我、升华自我的过程。不懈追光的人,也终会成长为散发万丈光芒的人。
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以上材料对我们的人生和成长有启示意义。请结合个人生活体验,写一篇文章,表达你的观点和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文题“人一生,会不断蒙受光的恩泽,也会不断追光”审题立意|范文
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- 创建时间:2024-01-01
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- 上传时间:2024-02-29
- 考点详细:作文-写作
- 命题类型:新材料
试题内容:
试题答案:
23.略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料以追光为喻,展开了关于“人生和成长”的思考,具有很强的思辨性。“人一生,会不断蒙受光的恩泽,也会不断追光”,提示考生思考光对个人成长和实现人生价值时所起到的引领作用。“烛光陪伴过温馨的生日祝福,灯光照亮过夜学苦读的身影”,是对“蒙受光的恩泽”的具体阐述,可以启发考生联想,体会自我是怎样得到外界或内心的“光”的滋养的。“追光的过程中,是作为萤虫,照亮自己,还是成为蜡烛,照亮他人?追光的过程,就是不断认识自我、升华自我的过程”启发考生思考追光的意义,明确自己的价值选择,做出权衡,选择不一样的人生境界。“不懈追光的人,也终会成长为散发万丈光芒的人”,鼓舞考生提升自我,成为更有力量的光源。
“光”有形,可以是温暖的烛光,也可以是明亮的灯光。“光”有意义,可以是温情的陪伴,也可以是奋进的鞭策;可以是来自外界的感召力,也可以是来自内心深处的驱动力。追“光”,可以照亮自己的人生之路,也可以照亮他人的生活。写作提示明确了写作任务,要求学生思考人生和成长,也要结合个人体验,表达自我的观点。可以就自己是怎样受到“光”的滋养的立意,也可以就“光”对青年的成长意义来立意,也可以分析去追寻何种类型的“光”。当然,也可以在上述三点的基础上综合立意。
行文时,首先提出中心论点:做一束“光”,照亮他人。先阐述成为光照亮他人的意义,每个人都可能成为生活中的一束光,给予别人希望、鼓励和支持,让人生更有意义。然后论述如何去做光照亮他人,一是积极传播正能量,让周围的人感受到阳光和希望;二是主动关心他人给予支持和鼓励;三是培养感恩心态,向他人传递感恩之情,感受到世间的美好。最后重申论点,强调不断完善自我,为世界带来更多的光明和温暖。
立意:
1.感恩“光”的滋养,做“追光”少年。
2.“追光”,让生命更加丰盈。
3.做一道“光”,照亮他人。
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