山东省菏泽市2018届高三下学期第一次模拟考试试题（语文）

7.A【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C（分析综合）。
　　【解题思路】错加因果，空巢老人数字多与中国是发展中国家无因果关系。
　　8．AD【命题意图】本题考查考生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。能力层级为C（分析综合）。
　　【解题思路】B项，曲解文意，材料二中，原文表述为“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国
　　经济、社会正在转型等直接造成了空巢老人问题”。C项，“势必”表述绝对，“短期内”无中生有；依据材料二可以推断，空
　　巢老人的问题要想得到“有效解决”，是会有一个相当长的过程的。E项，张冠李戴，“一键呼叫式”养老模式的对象目前
　　是“有一定经济基础的老年群体”，而不是“空巢老人”。选对一项2分，两项5分。
　　9．①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；②推进社保制度和户籍制度改革，为解决“空巢老人”的
　　养老问题创造条件；③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场；④加大对农村养老服务的扶持力度，探索新的
　　养老模式。（每点1分）
　　【命题意图】本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为F（探究）。
　　【解题思路】依据题干提供的要求，对材料进行分析、整合、归纳。
　　10.C【命题意图】本题考查考生理解文中的句子，准确断句的能力。能力层级为B(理解)。
　　【解题思路】文言文断句很注重语感能力，但断句处理的一般性原则也要把握：明词性，特别要区分一些人名、地名、官
　　职名；找句式，要能结合平时学习的文言句式作判断；看对话，寻找一些对话的基本标志，如云、日等；据修辞，利用文言
　　文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法这个特点。
　　原文标点为：其守历阳也，从游酢学，日读《论语》，求诸言而不得，则反求诸心，每有会意，欣然忘食。
　　11.C【命题意图】本题考查考生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。能力层级为B(理解)。
　　【解题思路lC项，各部最高长官叫“尚书”，“侍郎”是副长官。
　　12.C【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，归纳内容要点、概括中心意思的能力，分析概括作者在文中
　　的观点态度的能力。能力层级为C（分析综合）。
　　【解题思路】考生要认真比对选项与原文，细心辨析。C项曾开“因此被贬知婺州”错，依据原文被贬婺州的应是胡铨。
　　13．(1)儒者所争执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。希望听听用来对待敌人的礼节。
　　（“苟”“愿”“所以”各1分，句意2分）
　　(2)因此他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊源，原本是他这样做的理由。（“故”“不
　　可夺”“有所自”各1分，句意2分）
　　【命题意图】本题考查考生理解并翻译文中句子的能力。能力层级为B(理解)。
　　【解题思路】首先整体粗读，宏观把握文章内容。然后局部细读，微观研究相关信息。最后综合考虑，全面检查验证
　　答案。
　　文言文参考译文：
　　曾开字天游。年轻时好学，善于做文章。崇宁年间进士及第，调任真州司户，多次升迁至国子司业，后又提升为起
　　居舍人，代理中书舍人。宫中起草制书，有许多议论驳斥，违逆当权宰相的心意，降官为太常少卿，责令监督大宁监盐
　　井，是个只有一匹马的小官，但并不因此而自卑。建炎初年，奉诏令驻潮阳招安捉拿虔州贼寇，事情完毕，于是让他去
　　镇守虔州。过了二年，所有寇盗都讨平。又召还他任中书舍人，论述说：“皇帝车驾巡视东南地方，大军聚集之地，以长
　　江为险阻，敌人不易轻率进犯，他们所希图的是整个四川。一旦失去那里的防卫，陛下就不能高枕而卧了。希望选择
　　可倚重的大臣与吴玠合力巩固卫护整个蜀地。”曾经进言说：“太祖鉴于五代末年本末倒置指挥不灵的忧患，京城附近
　　的驻军，比天下兵马多一倍，卫护皇宫的宿卫军，由三衙统领。现在禁军部队力量薄弱，希望参照从前的制度加以增
　　补。”皇帝全都欣然采纳。当时秦桧专权主张和议，曾开应当起草国书，辨析了体制不正确，辩论这事，不听从，于是请
　　求罢免，改兼侍读。秦桧曾经招曾开用温和的话安慰他，而且说：“主上空着执政的位子来等待你。”曾开说：“儒者所争
　　执的是义，如果是不符合道义的，即使是高官厚禄也不会回头看一看。希望听听用来对待敌人的礼节。”秦桧说：“就像
　　高丽对于本朝那样罢了。”曾开说：“主上凭借圣德登上皇位，是臣民推崇爱戴的，是各位圣人所听到的，你应当使兵强
　　国富，尊崇君主庇护人民，怎么可以自卑自辱到这个地步，不是曾开所敢于听见的。”又引证古代道理来折服他。秦桧
　　大怒说：“侍郎知古代的事，秦桧难道不知道吗？”又一天，曾开又到政事堂，问：“究竟怎么办？”秦桧说：“皇上心意已定，
　　还说什么！你自管捞个大名声走了，像秦桧这样，只不过想要办成国家的事罢了。”然而还因为先帝灵柩没有归还，母
　　后、钦宗没有回国，诏令侍从、台谏官集合讨论上报皇帝。适逢枢密编修官胡铨上密封奏章，痛斥秦桧，极力称扬曾开，
　　因此而被罢免，以宝文阁待制为婺州知州。曾开说：“妄作议论，实在因为是国家大事。”极力请求还乡。秦桧提议夺
　　职，同官认为不行。因病免官，闲居十多年。曾开孝顺友爱亲厚族人，对朋友守信用。他守历阳时，跟从游酢学习，每
　　天读《论语》，求之于文字的记载得不到时，就反过来向自己的内心寻求，每当有所领会，就快乐得忘记吃饭。他留守南
　　京时，和刘安世一见如故，定下终身之交。因此他在朝廷上遇到事故，面临大节考验却无法强迫他更改意志，师友的渊
　　源，原本是他这样做的理由。
　　14. CD【命题意图】本题考查考生鉴赏诗歌中的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。
　　【解题思路】C项，没有比拟的手法。D项，“唯一来源”错，第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”。选对一
　　项2分，两项5分。
　　15．①尾联里，作者希望有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行。②尾联表现出诗人晚年以做善事为民造福
　　为乐的情怀。③表现出诗人将百姓疾苦挂念在心的崇高品质。（每点2分）
　　【命题意图】本题考查考生分析诗歌思想内容的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。
　　【解题思路】对涛歌（诗句）思想内容的概括，通读全篇，联系写作背景和作者的经历进行概括。
　　16．(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
　　(2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
　　【命题意图】本题考查考生默写常见的名篇名句的能力。能力层级为A(识记)。
　　【解题思路】本题是情景式默写。注意审读语境，把握提示，联想诗句，默写诗句跟语境要求要一致，书写要正确，不要
　　出现错字。
　　17.C【命题意图】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E(表达运用)。
　　【解题思路】①花拳绣腿：比喻只做些表面上好看实际上并无用处的T作。使用正确。②临危授命：在危急关头勇于献
　　出生命。此外宜用“临危受命”。③陈词滥调：指陈腐、空泛的论调。多含贬义。这里感情色彩不对，另外“陈词滥调”
　　不能作“话题”的修饰语。此处宜用中性的“老生常谈”。④含饴弄孙：指含着糖逗小孙子玩；形容老人白娱晚年，不问
　　他事的乐趣。⑤实至名归：指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。⑥官样文章：原指向皇上进呈的堂皇而典
　　雅的应制文章。后比喻徒具形式，充满套话或虚应故事的文章或讲话。望文生义，使用错误。