云南师大附中2022-2023学年高三下学期适应性考卷（七）语文试题

15．D
　　16．①苏词正用典故，运用朝廷派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的典故，以魏尚自许，希望得到朝廷的重用，为国效力，抗击侵略者。②陆诗反用典故，运用马援在困难之际看见飞鸢想起堂弟劝告的典故，反用其意，劝勉朋友克服困难，为北伐抗金、收复故土而努力，不因战争环境的艰苦而退缩。
　　【解析】
　　15．
　　本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感的能力。
　　D.“豪情满怀”“已经得到朝廷重用”错误，“洗空狡穴银头鹘，突过重城玉腕骝”描写壮观的出猎场面，恰恰写出此时诗人壮志难酬，无所事事，暗含诗人虽心系国事，此时只能狩猎、饮酒而不被重用的现实。
　　故选D。
　　16．
　　本题考查学生鉴赏诗歌手法的能力。
　　苏词中，“持节云中，何日遣冯唐”意思是：皇帝什么时候才派遣冯唐去云中郡，把边事委托给太守魏尚呢？该句运用冯唐典故，通过写冯唐被汉武帝派去魏尚的罪，并让魏尚担任云中郡太守的典故，倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。因此，本句中是正用典故，作者将自己比作魏尚，从而表达自己希望得到朝廷的重用的感情。
　　陆诗中，“一樽共讲平戎策，勿为飞鸢念少游”意思是：手把酒杯，陈述平敌策略，不要遥望飞鹰，一心想着少游“读书人一生但求衣食丰足”的劝告，而应当为国杀敌，收复失地。因此，本句反用马援典故，写诗人劝勉有人，此去虽然困难重重，但是应当克服困难，用好平敌策略，为国守边，不惧前路坎坷，不因战争环境的艰苦而退缩。
　　17． 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 思国之安者 必积其德义 人生如梦 一尊还酹江月
　　【详解】
　　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
　　默写的时候要注意如下词语：“淫”“诽”“酹”。
　　18．示例：①博大精深（源远流长）
　　②因地制宜
　　③引以为荣
　　19．示例：“中国茶”入选非遗成功，证明了中国文化独一无二的魅力，体现了中华文明对人类文化多样性的重要贡献，彰显了我们的文化自信。
　　20．①运用排比的修辞手法；②增强语势，层层递进；③从茶的文化源头、名篇佳作、赋能发展等方面突出了“中国茶”的魅力，充分表现了作者的文化自豪感。
　　【解析】
　　18．
　　本题考查学生正确使用成语的能力。
　　第①处，根据语境，说中国茶文化内容丰富（或历史悠久），意蕴深厚，是宝贵的文化遗产，应填表示丰富深广（或悠久）的词语，所以可填“博大精深（或源远流长）”。博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。（源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。）
　　第②处，根据语境制茶师能根据当地风土使用多种工具，运用各样核心技艺发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙茶六大茶类，以不同色香味形满足多种需求，故填“因地制宜”。因地制宜：根据当地的实际情况,制定适当的措施。
　　第③处，据语境“一方水土养一方茶，放眼祖国大地，秦岭淮河以南、青藏高原以东，大江南北、西南边陲、华南沿海，10多个省市都有 的地方茶，在祖国大茶园里争奇斗艳，香飘人间”，可看出是让人觉得光荣自豪的地方茶，因此可填“引以为荣”；引以为荣：以此事为光荣。
　　19．
　　本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　原句的语病有两处：
　　一是语义重复，“独一无二的特殊”意思重复赘余，保留“独一无二的”，改为“证明了中国文化独一无二的魅力”。
　　二是语序不当，“重要的对人类文化多样性的贡献”，定语“对人类文化多样性的”应在“重要的”前面，改为“体现了中华文明对人类文化多样性的重要贡献”。
　　故改为：“中国茶”入选非遗成功，证明了中国文化独一无二的魅力，体现了中华文明对人类文化多样性的重要贡献，彰显了我们的文化自信。
　　20．
　　本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
　　划线句运用排比的修辞手法，形式上，用“……的确切记载，让我们找到了“中国茶”的……；……的名篇佳作，让我们铭记“中国茶”的……；……赋能发展，让我们感知致富茶、幸福茶的……”的相似句式组成排比，句式整齐，音韵和谐；内容上从茶的文化源头、名篇佳作、赋能发展等方面层层递进，增强语势，突出了“中国茶”的魅力，充分表现了作者的文化自豪感。
　　21．①哪个更容易结冰
　　②热水反而会先结冰
　　③也没有统一的结论
　　22．①主要使用第二人称，拉近与读者的距离，引发读者的思考，激励读者留心生活。
　　②使用第三人称叙述姆潘巴的故事，客观真实。
　　③使用第一人称引导读者探索科学，亲切自然。
　　④交替使用多种人称，全方位、立体化地表现对科学探索的态度。
　　【解析】
　　21．
　　本题考查学生情景补写的能力。
　　第一处，前文介绍“冷水跟热水一起放冰箱里”的条件，空缺处后是问号，下文解释“你可能会觉得，肯定是冷水，因为要结冰，热水得先变成冷水才可以”，据此推断出问的是谁更容易结冰，因此填写“哪个更容易结冰”一类的句子。
　　第二处，“但其实”是对前文的转折，后文说“热水挥发会形成大量水蒸气和小液滴，和冷空气接触比表面积大，能够快速冻成冰块”，据此推断出热水更容易结冰，因此填写“热水反而会先结冰”一类的句子。
　　第三处，前文问“‘姆潘巴效应’到底是怎么回事呢”，后文阐述了多个人的不同意见，再根据“其实直到今天”可以推出，对于该效应，人们还没有一致的见解，因此填写“也没有统一的结论”一类的句子。
　　22．
　　本题考查学生分析人称代词作用的能力。
　　由“你可能会觉得”“另外还有一个你可能想不到的影响因素”“如果你也发现了什么反直觉的现象，多多留心，说不定，你就是下一个姆潘巴”等句可知，文段主要采用了第二人称的叙述方式，第二人称叙述，仿佛作者与读者正在面对面交流，可以拉近与读者的距离，引发读者的思考，“如果你也发现了什么反直觉的现象，多多留心，说不定，你就是下一个姆潘巴”这类句子可以更好地激励读者留心生活。
　　由“直到1963年，一位坦桑尼亚的中学生再次注意到了这个现象，他还据此发表了一篇论文”可知，文段还使用了第三人称“姆潘巴”“他”来进行叙述，第三人称叙述方式的典型效果就是客观、冷静、真实。
　　由“即便在今天，我们身边依然有很多未被破解的神奇的科学现象”可知，文段用“我们”来说明生活中有很多类似的未被破解的现象，“我们”说明每个人都有机会发现，都可以成为姆潘巴，从而引导读者探索科学，交流亲切自然。
　　第一、第二、第三人称交替使用，既客观真实，又便于交流，还能引起读者的兴趣、思考，全方位、立体化地表现对科学探索的态度。
　　主
　　23．略
　　【详解】
　　本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道引语式材料作文题。
　　所给材料是一段关于“楚”字词义的源流演化的文字。材料先通过字形拆解分析，得出楚字的本义是“开发山林”的意思。然后，把楚字的含义一再引申、拓展，分三步把对词义的理解与人才的发展成长联系起来：被荆棘刺破引出“痛楚”，暗指为成长学习、创业积淀阶段难免痛楚；披荆斩棘、走出丛林的“清楚”“翘楚”，暗指一个人在困难的磨砺中变得眼明心澈，成长为人才翘楚；以“楚”为国名、入对联，表明人们以成长为人才、拥有人才、人才济济为豪，表明了对人才的推崇、珍视。
　　本则材料，是借谈“楚”字的词义，来引导考生思考自身的成长、发展问题。
　　写作时可以先由材料入手，由楚字的词义源流，引出论题：经历住磨砺的考验，方能成长为人中之翘楚。接下来可以采用对比论证，用正面事例和反面事例相对比，证明只有不向磨砺投降，方能走出成长的阵痛，让自己能力提升、心智成熟、实现成长。最后，可以进一步指出，通过自身努力，让自己成为人才，会赢得社会认可，增强自己的“获得感”“幸福感”。本篇作文的话题适合采用举例论证、引用论证，如爱迪生历尽各种失败找到最合适的灯丝材料，如“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。
　　立意：
　　1.痛楚是成长路上的奖章。
　　2.创业路上有痛楚，走出风雨心眼明。
　　3.历经磨砺成翘楚，最受尊敬是人才。