江苏省南京市、盐城市2022届高三二模语文试题

10．D
　　11．B
　　12．A
　　13．（1）史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。
　　（2）我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。
　　14．通过对唐太宗的评价，表明自己的观点：君王犯了错误接受批评，还不如不犯错误。
　　【解析】
　　10．
　　本题考查学生文言文的断句能力。
　　句意：我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？
　　“宫殿悉饰金银”中省略了介词“以”，“宫殿悉饰（以）金银”，“（以）金银”作后置状语，正常语序为“宫殿悉（以）金银饰”，中间不宜断开，排除AC。
　　“不以天下奉一人”中“一人”作“奉”的宾语，中间不宜断开，排除B。
　　“百姓何仰哉”中“百姓”作主语，在它前面断开。
　　故选D。
　　11．
　　本题考查学生掌握文化常识的能力。
　　B.“出降，专指帝王的子女迎娶或出嫁”说法错误，还可以指宫女出嫁。
　　故选B。
　　12．
　　本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
　　A.“遍访群臣，都不知所以”说法错误，原文为“出鉴以示宰相，皆不能答”，不是“遍访群臣，都不知所以”，而是拿给宰相看，宰相不能回答。
　　故选A。
　　13．
　　本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
　　（1）“廉”，查访；“白”，告诉，禀告；“白于帝”，状语后置，应为“于帝白”，向皇帝禀告；“按验”，查验。
　　（2）“防非窒欲”，防止犯错，抑制欲望；“庶几”，希望；“化”，感化。
　　14．
　　本题考查学生理解文中语句含义和作用的能力。
　　由“如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉”，可知宋太祖认为与其犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话。通过对唐太宗的评价，表明自己的观点。
　　参考译文
　　当初，平定蜀国后，蜀国有进入太祖内宫的宫人，皇帝看她们的梳妆用品，得到一个旧的铜镜，它的背后铸有“乾德四年铸”这样的文字，太祖大惊，拿出铜镜给宰相看，都不能回答。于是把学士陶伴、窦仪等人召来查问这件事，窦仪回答说：“这一定是前蜀的东西，以前前蜀皇帝王衍曾经使用过这个年号，应该是那些年所铸造的。”太祖于是很感慨地说：“担任宰相的还应该是读书人。”自此以后越发器重读书人。赵普最初是因为熟悉官吏的事务闻名，但学问很少，太祖经常用读书去劝告他，赵普于是手中总是拿著书卷，非常勤奋好学。
　　开宝五年，宋太祖的女儿永庆公主出嫁。公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖看见了，对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”曾经公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？”
　　又有一个凭借立功应当升级官职的人，皇帝向来讨厌这个人，不赞同。普极力请求授予他官职，皇帝就生气地说：“我就是不给他加官，你能把我怎么样吧？”普说：“用律法来惩戒罪恶，用酬劳来奖赏有功。惩罚与奖赏是为天下百姓制定的，不是为陛下您一个人而定的，怎么能够以您自己的喜好与憎恶来专用呢！”皇帝不听，走了，赵普就跟随着他。皇帝进入大殿中，普就立在宫门外（等待），很久也不离开，皇帝最终答应了他的请求。
　　太祖登上皇位之初，想详细知道宫廷外的事，任命军校史王珪广泛查访，史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。接连升迁为马军都军头，后来史珪渐渐作威作福。当时德州刺史郭贵为刑州知州，国子监丞梁梦昇为德州知州，郭贵在德州的家族亲人属吏，在德州颇为做奸谋利，梁梦昇绳之以法。郭贵平时与史珪友善，派人到郝地，把这些事告诉史珪，企图除去梁梦昇。史珪全部记在纸上，将等候时机上奏。六年，二月甲申，皇上不慌不忙地说：“近来中央与地方任命的人，都得到合适人选。”史珪说：“如今的文臣，也未必都是好的。”于是伸手取出怀中所记的纸递呈说：“好像德州知州梁梦昇欺负蔑视刺史郭贵，几乎置于死地。”皇上说：“这必定是刺史所做的事违法。梁梦昇是清廉强干的官吏。”于是，把所记的纸叫一个中级宦官跑去交给中书说：“立即任命梁梦昇为赞善大夫。”宦官已经走了，又召他回来说：“授予他左赞善大夫，仍然执掌德州。”史珪从此不再敢上奏。
　　八年春，正月乙酉，宋太祖在长春殿，对宰相说：“古代做君主的，很少能没有过错。我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。像唐太宗接受臣子的劝谏，直接指出他的过失，竟然不羞愧耻辱；与其犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话！”
　　15．D
　　16．①以家具少于车的夸张语气调侃自己家中的寒窘。②以与虚拟人物歌舞纵饮的热闹来反嘲自己因病止酒、遣散歌者、故交疏离的冷清。③以白鹤飞来又忽去戏谑自己渴盼知音而不得的失落。
　　【解析】
　　15．
　　本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。
　　D.“决意在此结庐，享受村居生活”说法错误，由注释“当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果”可知，辛弃疾乔迁新居未能实现，因此“决意在此结庐，享受村居生活”错误。
　　故选D。
　　16．
　　本题考查学生理解诗词内容、筛选信息的能力。
　　此处的“戏作”有戏谑、调侃、自嘲之意，结合诗歌手法、内容分析这一特点的体现。
　　“借车载家具，家具少于车”写诗人乔迁新居，借了别人的车来拉家具，却发现家具比车还少，运用夸张的修辞手法，来写自己“家徒四壁”的寒窘；
　　“舞乌有，歌亡是，饮子虚”用典，结合注释可知，乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物，写诗人与虚拟人物歌舞纵饮的热闹来反嘲现实中没有歌、没有舞、没有酒、“故人疏”的冷清之感；
　　“幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如”写诗人想要与他人畅叙幽情，却发现只能与飞来的白鹤交流，结果白鹤又飞走了，用戏谑的语言表达诗人渴盼知音而不得的失落。
　　17． 浴乎沂 风乎舞雩 尽挹西江 细斟北斗 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿/流水落花春去也，天上人间
　　【详解】
　　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
　　注意容易写错的字词：“沂”“雩”“挹”“斟”“衰”。
　　18．C
　　19．D
　　20．“承载”改为“代表”；“它对国外民众”改为“国外民众对它”。
　　【解析】
　　18．
　　本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
　　憨态可掬：形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。此处是形容大熊猫形态天真可爱，而非“笑容满面”，故选“憨态可掬”。
　　悬而未决：一直拖在那里，没有得到解决。举棋不定：比喻做事犹豫不决，拿不定主意。主语是“方案”而不是人，故选“悬而未决”。
　　不二之选：没有比这个选择更好的了。上佳之选：很好的选择。根据“它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物”可见，这是最好的选择，故选“不二之选”。
　　司空见惯：某事物常见，不觉得奇怪。熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处要表达的不是不重视，而是太常见，故选“司空见惯”。
　　故选C。
　　19．
　　本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
　　本句主语是“冰墩墩形象”，延续上句的主语，直接接谓语，不应该再另换主语，ABC主语分别换成了“冰糖葫芦的造型”“冰壳”“造型”，陈述对象不一致，排除ABC。
　　故选D。
　　20．
　　本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　原句语病有二，一为搭配不当，“承载……形象”搭配不当，应改为“代表……形象”。
　　二为主客颠倒，“它对国外民众并不熟悉”应改为“国外民众对它并不熟悉”。